龐振宇 王國(guó)軍 馬鳴 耿玉乾

摘 要：一個(gè)合格的技術(shù)比賽賽前培訓(xùn)班主任，應(yīng)該是一面旗幟，一盞明燈，引領(lǐng)全班學(xué)員快樂學(xué)習(xí)。文章結(jié)合中原油田培訓(xùn)中心工作實(shí)踐，分析論述班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，班主任的主要職責(zé)和主要工作，以及做好賽后總結(jié)工作，詳細(xì)闡述怎樣當(dāng)好賽前培訓(xùn)班主任。

關(guān)鍵詞：中原油田培訓(xùn)中心 賽前培訓(xùn) 班主任

中圖分類號(hào):F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2012）09-292-02

近年來，培訓(xùn)中心承辦了中原油田參加集團(tuán)公司職業(yè)技術(shù)比賽賽前培訓(xùn)工作，賽前培訓(xùn)以打造優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)能力為重點(diǎn)，克艱功難，頑強(qiáng)拼搏，狠抓培訓(xùn)的過程管理，賽前培訓(xùn)工作取得優(yōu)異成績(jī)，培訓(xùn)的選手在近幾年參加集團(tuán)公司的技術(shù)比賽中，榮獲5次工種的競(jìng)賽團(tuán)體第一名，4次工種的競(jìng)賽團(tuán)體第二名，選手個(gè)人累計(jì)獲得金、銀、銅牌50多枚。成績(jī)的取得，與技術(shù)比賽賽前培訓(xùn)班主任有著密不可分的關(guān)系，那么怎樣當(dāng)好技術(shù)比賽賽前培訓(xùn)班主任呢？

一、班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)

一個(gè)合格的技術(shù)比賽賽前培訓(xùn)班主任，應(yīng)該是一面旗幟，一盞明燈，引領(lǐng)全班學(xué)員快樂學(xué)習(xí)。應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：

1.認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和較強(qiáng)的工作熱情。主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，融入班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，是“我要干”而不是“要我干”，把主要精力用到班級(jí)管理工作中去，扎實(shí)投入到教學(xué)服務(wù)中去。

2.強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。賽前培訓(xùn)的目標(biāo)是選拔出優(yōu)秀的選手代表油田參加集團(tuán)公司的比賽，班主任一定要有使命感和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做好，取得優(yōu)異成績(jī)。

3.自覺遵守組織紀(jì)律。組織紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)決策、意志得以貫徹執(zhí)行的可靠保證，更是維護(hù)一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和提高一個(gè)團(tuán)隊(duì)形象的重要因素。一個(gè)合格的班主任必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。只有自己遵守紀(jì)律，以身作則，才能帶出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。

4.吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的精神。技術(shù)比賽賽前培訓(xùn)班與其他培訓(xùn)班不一樣，要求學(xué)員早上6：00跑早操，6：30分早讀，上午8：00到12：00，下午2：30到6：30上課，晚上7：00到9：30還要上晚自習(xí)，班主任必須和學(xué)員吃住在一起。為了掌握學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握思想狀況，還必須深入到學(xué)員當(dāng)中去，做大量艱苦細(xì)致的工作，還要深入訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，參與項(xiàng)目訓(xùn)練，頂烈日冒酷暑，和學(xué)員一起摸爬滾打，必須能夠吃苦耐勞。

二、班主任應(yīng)具備的能力

1.較強(qiáng)的溝通和組織協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)過程中，班主任要給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)中需要解決的問題，要向?qū)W員轉(zhuǎn)達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，有時(shí)還要與外單位教練、教師、專家交流。重要的是，要不斷與學(xué)員溝通交流，了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，協(xié)助學(xué)員制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷的從學(xué)員處收集培訓(xùn)的意見和建議，經(jīng)常與訓(xùn)練場(chǎng)地單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。為此，班主任要有較強(qiáng)的溝通和組織協(xié)調(diào)能力。處理好各方面的關(guān)系。

2.懂專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。班主任要懂得競(jìng)賽工種的專業(yè)知識(shí)。在學(xué)員階段考試、出題、組卷、輔導(dǎo)學(xué)員時(shí)，才能得心應(yīng)手。如果這方面的知識(shí)欠缺，只要善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，就能盡快掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，適應(yīng)工作需要。

3.駕馭班級(jí)和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)的能力。班主任是整個(gè)班級(jí)的管理核心，是班級(jí)運(yùn)行管理的掌舵人，要能駕馭班級(jí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)員的不同情況，采取合理的管理方法；心理素質(zhì)在賽前培訓(xùn)工作中占有相當(dāng)重要的地位。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要不斷的觀察學(xué)員，掌握學(xué)員心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)潛能，解決培訓(xùn)中的心理問題，不斷提高學(xué)員的心理素質(zhì)。

4.靈活多樣的工作方法調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。對(duì)不同學(xué)員采取不同的工作方法，有的正面教育鼓勵(lì)，有的犯錯(cuò)誤的需要旁敲側(cè)擊，有的需要因勢(shì)引導(dǎo)，有的則需要鞭子抽著前進(jìn)。優(yōu)秀的班主任要善于引導(dǎo)學(xué)員挖掘?qū)W習(xí)潛能，提升每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，做到學(xué)有方向，練有目標(biāo)，使各個(gè)類型的學(xué)員都時(shí)時(shí)處于鞭策力和激勵(lì)力之中。

5.較強(qiáng)的親和力，以親和凝聚班級(jí)團(tuán)隊(duì)。班主任要以陽光的心態(tài)去工作，讓學(xué)員見到你感到親切，愿意和你接觸，愿意和你講心里話。對(duì)待學(xué)員要“以心換心”，用愛換取學(xué)員的尊敬和愛戴，主要做到：生活上關(guān)心，使學(xué)員體會(huì)到愛心；輔導(dǎo)上耐心，使學(xué)員樹立信心；課外談心，和學(xué)員交心；教導(dǎo)誠(chéng)心，使學(xué)員有恒心；教育上精心，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱心。平等對(duì)待全體學(xué)員，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、健康，聽取他們的意見，耐心細(xì)致解答學(xué)員提出的問題。教師的真誠(chéng)之心，可以獲得學(xué)員的尊重?zé)釔壑椤?/p>

三、班主任的主要職責(zé)

1.做好項(xiàng)目規(guī)劃、培訓(xùn)設(shè)計(jì)，編好項(xiàng)目運(yùn)行實(shí)施方案和計(jì)劃表。

2.協(xié)調(diào)任課教師，安排好教師的接待、食宿、交通及課程調(diào)整調(diào)度工作，配合任課教師，做好教學(xué)服務(wù)工作。

3.收集整理教師上課的課件，收集教學(xué)和教研活動(dòng)資料，做好匯總整理和反饋工作。

4.做好測(cè)驗(yàn)與模擬考試的組卷、改卷、成績(jī)匯總及統(tǒng)計(jì)分析工作。

5.跟班聽課，參與教學(xué)和訓(xùn)練工作，了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，參與教研活動(dòng)，抓好教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。

6.制定學(xué)員管理規(guī)章制度、考勤辦法，做好學(xué)員的日常管理工作和后勤保障工作。

7.摸清選手的心理動(dòng)態(tài)，做好選手的心理輔導(dǎo)工作。

四、班主任的主要工作

賽前培訓(xùn)的目標(biāo)很明確，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的選手，在集團(tuán)公司技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，班主任必須發(fā)揮核心作用，著力打造好班級(jí)團(tuán)隊(duì)，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏的班級(jí)集體。

1.打造班級(jí)團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。（1）組織軍訓(xùn)，歷練意志，強(qiáng)化組織紀(jì)律性。學(xué)員報(bào)到后，組織好學(xué)員軍訓(xùn)工作，通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，磨練他們的意志力，快速提升團(tuán)對(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，強(qiáng)化組織紀(jì)律性。（2）通過破冰訓(xùn)練，組建班委會(huì)，引導(dǎo)發(fā)揮班委作用。組織破冰活動(dòng)，讓學(xué)員充分展示自己的能力，促進(jìn)學(xué)員盡快了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，提升溝通能力，使學(xué)員盡快融入班級(jí)體，通過推薦和自薦的方式，組建有能力有責(zé)任心的班委，為打造良好的班級(jí)團(tuán)隊(duì)打下良好基礎(chǔ)。（3）開展愿景教育，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、競(jìng)爭(zhēng)向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。開展形勢(shì)任務(wù)教育，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入愿景教育激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，倡導(dǎo)“有第一就爭(zhēng)，有紅旗就扛，有冠軍必奪”的行為觀念，使學(xué)員有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.做好班級(jí)的日常管理工作，強(qiáng)化班級(jí)管理。（1）抓好班級(jí)日常管理，做好日?？记?、考核和綜合考評(píng)工作。一是日?？记?、考核，包括老師和學(xué)員的考勤考核工作，嚴(yán)格考勤，做好記錄；二是建立請(qǐng)銷假制度，請(qǐng)假超過一天要有二級(jí)單位勞資科的證明；三是抓好教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕上課遲到早退現(xiàn)象，老師要保質(zhì)保量的完成計(jì)劃教學(xué)任務(wù)；四是關(guān)心學(xué)員和老師的身體健康，經(jīng)常關(guān)心學(xué)員和老師的身體情況，生病的老師和學(xué)員要去探望，必要時(shí)還要派人照顧，適時(shí)的給老師和學(xué)員以溫暖，使他們安心的工作與學(xué)習(xí)；五是解決學(xué)員生活上的實(shí)際困難，包括家里老人、孩子的照顧，工作中的一些實(shí)際困難能想辦法幫忙解決的盡量想辦法解決，消除他們的后顧之憂。（2）多方面收集學(xué)員信息，經(jīng)常與學(xué)員溝通，了解并解決學(xué)員學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難。把握學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)的做好學(xué)員的思想工作。一是建立交流機(jī)制，多方面收集信息，可通過QQ、郵箱等與學(xué)員交流；二是定期召開座談會(huì)，了解學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整工作方法；三是堅(jiān)持跟班聽課，課前、課中、課后廣泛收集信息，掌握學(xué)員第一手資料，及時(shí)的解決學(xué)員中出現(xiàn)的一些問題。（3）做好安全管理工作，落實(shí)好安全檢查和防范措施。包括教學(xué)環(huán)境安全，交通安全、飲食安全和技能訓(xùn)練安全等。（4）開展多種形式的文體娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛，緩解學(xué)習(xí)壓力。如籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子等，豐富了學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，形成了嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3.精心做好導(dǎo)學(xué)、督學(xué)工作。一是利用開班教育教育，幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃，教育學(xué)員要分階段、分層次學(xué)習(xí)。賽前培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，如果學(xué)員學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)、沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)過程中就會(huì)感到困惑或者迷茫。二是根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)，因人而異，找準(zhǔn)適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方法，不同工種的競(jìng)賽項(xiàng)目，要求也不相同，針對(duì)不同項(xiàng)目采取不同的學(xué)習(xí)方法。如理論知識(shí)題目需要理解、記憶，擴(kuò)充知識(shí)面。有的學(xué)員記憶力好，理解能力強(qiáng)，這方面相對(duì)就強(qiáng)一些；技能操作項(xiàng)目需要?jiǎng)邮植僮?，需要培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力，還要培養(yǎng)學(xué)員的心理素質(zhì)。三是指導(dǎo)學(xué)員利用變換訓(xùn)練項(xiàng)目的方法，緩解學(xué)習(xí)疲勞，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易學(xué)習(xí)疲勞，班主任老師要指導(dǎo)學(xué)員，利用不同項(xiàng)目的學(xué)習(xí)規(guī)律，用變換學(xué)習(xí)項(xiàng)目的方法調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，緩解學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。比如中午，學(xué)員吃完午飯，練習(xí)10分鐘打字，再看兩道簡(jiǎn)答題，再休息，晚自習(xí)時(shí)，先看半個(gè)小時(shí)理論知識(shí)，再畫兩張制圖，然后再練練打字，這樣每個(gè)項(xiàng)目變換著學(xué)習(xí)，沒等學(xué)習(xí)煩就調(diào)換了學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用了時(shí)間，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。一是積極期望，積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者的自身心理狀態(tài)入手，對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目相信有趣，這樣學(xué)員就會(huì)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生信心，就一定能學(xué)好；二是從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始。從小目標(biāo)做起，完成了這個(gè)目標(biāo)，再定另一個(gè)目標(biāo)繼續(xù)完成。比如可以先定成績(jī)目標(biāo)，這個(gè)項(xiàng)目我要達(dá)到什么成績(jī)，不管別人考的如何，只要我達(dá)到這個(gè)成績(jī)就可以了，然后再定名次目標(biāo)，逐步完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。三是通過培養(yǎng)學(xué)員自我成功感，提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，以每次成績(jī)的提高來帶動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。四是在解決實(shí)際問題中，建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，通過考試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。一般學(xué)員在通過考試，對(duì)一些不會(huì)的題目，下次記憶的越深刻，所以通過考試進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。五是想象考試成績(jī)優(yōu)秀，得到了老師的贊揚(yáng)，得到了同學(xué)的羨慕，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助自己取得成功；也可以想象學(xué)習(xí)成功后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。想象自己拿了金牌的情景，想象成功后自己創(chuàng)造的美好前程，學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)源源不斷。

5.召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織學(xué)員之間學(xué)習(xí)方法交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織學(xué)員之間相互交流，也可組織專家與學(xué)員之間的座談會(huì)，針對(duì)學(xué)員的具體情況，分析學(xué)員學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程中存在的問題，找出改善學(xué)習(xí)的有效方法。

6.建立“教師與學(xué)員”“一幫一”、“學(xué)員與學(xué)員”“一對(duì)一”幫教學(xué)習(xí)機(jī)制，明確制定學(xué)習(xí)責(zé)任目標(biāo)，全面跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)共同查找薄弱環(huán)節(jié)，指定個(gè)性化學(xué)習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)，提升薄弱項(xiàng)目；建立學(xué)員之間結(jié)對(duì)互學(xué)機(jī)制，互相借鑒、互相督促、互幫互學(xué)，共同提升。

7．做好學(xué)員心理素質(zhì)訓(xùn)練工作。學(xué)員的競(jìng)技能力不僅取決于知識(shí)、技能勢(shì)力和競(jìng)賽技巧，而且取決于選手獲勝信心和心理素質(zhì)，有時(shí)心理素質(zhì)往往對(duì)比賽的勝負(fù)起著關(guān)鍵性的作用。在賽前培訓(xùn)中，班主任要全程關(guān)注選手的心理狀態(tài)，開展有針對(duì)性的心理訓(xùn)練，舒緩壓力，排解心理障礙，解決心理問題，逐步提高心理素質(zhì)。一是定期組織班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)員都上臺(tái)講話，按照設(shè)計(jì)的內(nèi)容，鍛煉學(xué)員的心理素質(zhì)，并要求學(xué)員要積極踴躍發(fā)言，給每個(gè)學(xué)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉，再提高知識(shí)表達(dá)能力的同時(shí)，鍛煉膽量。二是開展5分鐘演講活動(dòng)，在每天晚自習(xí)前，組織5分鐘演講，鍛煉學(xué)員的心理素質(zhì)，可以圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練介紹經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，也可以敘述實(shí)操項(xiàng)目的操作步驟，也可以自選內(nèi)容，背誦簡(jiǎn)答題等等，即掌握了知識(shí)，又鍛煉了能力和膽識(shí)。三是模擬大賽環(huán)境組織訓(xùn)練，每一次訓(xùn)練都當(dāng)作真正的大賽組織，全體老師、教練和學(xué)員一起，請(qǐng)來領(lǐng)導(dǎo)，并且現(xiàn)場(chǎng)架上錄象機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備，模擬大賽真實(shí)場(chǎng)景和組織形式，營(yíng)造大賽氛圍，提高學(xué)員適應(yīng)競(jìng)賽能力。在訓(xùn)練和模擬考試中，還故意設(shè)置障礙和“事故”，鍛煉學(xué)員排除干擾能力。

五、做好賽后總結(jié)工作

競(jìng)賽結(jié)束后做好賽后總結(jié)，為來年取得更好成績(jī)做好準(zhǔn)備。班主任的賽后總結(jié)應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面：指導(dǎo)學(xué)員做好培訓(xùn)總結(jié)，從學(xué)員角度總結(jié)反思本次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和不足，改進(jìn)工作；協(xié)調(diào)任課老師和教練做好總結(jié)，從任課老師和教練在授課過程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟方面總結(jié)，為今后的培訓(xùn)提供有益的借鑒；最主要的班主任自己要切實(shí)做好培訓(xùn)全過程的總結(jié)，認(rèn)真查找不足，挖掘好的成功經(jīng)驗(yàn)，分享給同事和朋友。供以后大賽前培訓(xùn)借鑒和完善。

（作者單位：龐振宇，中原油田井下特種作業(yè)處；王國(guó)軍，中原油田井下特種作業(yè)處；馬鳴，中原油田培訓(xùn)中心；耿玉乾，中原油田培訓(xùn)中心 河南濮陽 457000）（責(zé)編:賈偉）