俞樹煜 李禹杉 楊莉娟

自2000年以來，國家為促進農村地區(qū)基礎教育的發(fā)展，實施了一系列現代遠程教育工程，如“校校通”工程、教育部·李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育項目、農村中小學現代遠程教育工程等。特別是農村中小學現代遠程教育工程，在試點示范項目和試點工作的基礎上，于2005年全面開始實施，截至2007年底實施完成?！稗r遠工程”的實施為進一步加快農村基礎教育的發(fā)展，全面提高農村教育的質量，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距方面發(fā)揮了重要作用。本文從文化資本理論的視角對“農遠工程”加以分析，旨在更為全面和深刻地審視其對推動農村基礎教育發(fā)展的重要作用，進一步做好鞏固其建設成果與應用推廣的工作。