高文秀

幾天緊張而激烈的數(shù)學“課內(nèi)比教學”活動終于塵埃落定，我經(jīng)歷兩天的聽課，深深感受到這次課內(nèi)比教學不僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，別開生面的教學示范，給我們獻上了豐盛的精神大餐，讓每個人都受益匪淺，回味無窮……

聽課，對于我們這些成天埋頭于教學工作中的一線教師來說是個很難得的學習機會。這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行，13節(jié)數(shù)學課的教學充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心，教師們的朝氣蓬勃、活力四射、和藹可親、活潑開朗深深感染了我，讓我頓悟：原來枯燥乏味的教學居然這樣讓人心動，如沐春風。孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?、笑容滿面的臉告訴我：學習知識竟然是這么快樂幸福的事。學生們那一雙雙渴求知識的眼睛傳遞著這樣的信息;老師，您是我們的領路人，我們在求知的征途上，離不開您的指引。教師們循循善誘，半扶半放，他們的一個眼神，一個手勢，時時鼓勵著孩子們前進，激勵著孩子們向知識的山峰攀爬，在知識的海洋里遨游，在溫暖的春風里蕩漾。每一節(jié)課，教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的選擇、教學語言的組織……尤其是數(shù)學教學活動的呈現(xiàn)，課件的精心制作，恰當巧妙地運用，把原本僵硬的知識形象化、動態(tài)化，實實在在地迎合了孩子們的心理，更體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了數(shù)學課堂是如此妙不可言，從這13位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。魏希老師重視學生動手動腦能力的訓練，她活潑如孩童，沉穩(wěn)似掌舵人；孫立君老師剛剛走上講臺，可是在課堂上的表現(xiàn)儼然一位久經(jīng)沙場的將軍，沉著老練卻不失活潑可愛；楊念紅老師清晰的思路，縝密的思維，準確的數(shù)學語言完全具備優(yōu)秀數(shù)學教師的素質(zhì)。他們的授課深深地吸引每一位聽課者。老師們能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得恰如其分，能熟練地駕馭課堂操縱課堂。短短的40分鐘里，師生自始至終圍繞三維目標進行探究學習，課堂一波三折，高潮迭起。

作為一名年長的教師，長期的惰性，自滿的情緒，教學的厭倦，導致我教學方法陳舊，抵制新生事物，過著得過且過的日子，做一天和尚撞一天鐘，如此落后的思想充斥著自己的腦袋，在這樣一群勤學苦練、精益求精的老師們面前，我真是慚愧之至，無地自容。反省之余，我總結了這13堂課非常值得我學習借鑒的方面。

一、巧妙地使用多媒體課件，更好地輔助教學

在數(shù)學課堂上老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，營造了輕松愉快的學習氛圍，而且使數(shù)學知識化抽象為形象，由感性上升為理性，大大調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性。

二、利用課本情景圖創(chuàng)設相應教學情境

每位老師總是在不斷地創(chuàng)設不同的情境，讓學生在情境中認識數(shù)，知道方位，明白算理，能運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，深切地體會到數(shù)學就在生活中，生活中處處有數(shù)學這一道理，與新課程理念、新課標要求和諧統(tǒng)一。

三、精彩的課堂呈現(xiàn)多姿多彩

開課形式多樣，別拘一格，教學過程環(huán)環(huán)相扣，結構緊湊，活而不亂，設問巧妙，引人入勝。課堂上孩子們個個生龍活虎，老師們生動的教學語言和豐富多彩的教學活動吸引著他們，師生一起參與學習，共同探究，不斷嘗試，偶爾的失敗更加激起他們的斗志，多次成功帶給他們一次次的驚喜，學生在探究知識的過程中充分享受了學習帶給他們感官的愉悅和成功的滿足。每位老師都在課前準備、課中細節(jié)處理、鞏固和拓展知識點時采用了形式多樣的活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好地激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和激情。

四、教師具有扎實的基本功和較高的素養(yǎng)

扎實的教學基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關鍵。老師們精煉準確的數(shù)學語言，抑揚頓挫的語調(diào),生動形象的講解，清晰流暢美觀的書寫讓人賞心悅目，耳目一新。

通過這兩天的學習，確確實實使我受益匪淺，他們的課堂恰如一面鏡子，照見了我知識的貧乏，觀念的陳舊，各方面的不足，我將在以后的教學中加倍努力，多多借鑒年輕教師的教學方法，用新理念激活自己的頭腦，認真鉆研教材，選擇最適合學生的新教法，精心制作課件，熟練運用多媒體輔助教學，更新理念，從而使業(yè)務精湛，技能嫻熟，針對學生實際情況因材施教，創(chuàng)新教學，銳意進取。

總之，這次活動讓我深切體悟到了“木無本則枯，水無源則竭”，老師不能僅僅憑借以前所學的知識勉強應付教學，過著自以為是的日子，成天抱怨著消磨時光，而應該從教學的怠倦中走出來，時時注入新鮮血液，及時補充知識，拓寬視野，更新觀念，緊緊跟上時代的步伐，只有這樣才能在教學中游刃有余，如魚得水。教學有法，但無定法，我們要勤于鉆研，大膽實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，探索出適合新課標要求、學生特點和教學內(nèi)容的最佳教法。