高等院校是培養(yǎng)青年馬克思主義者的主陣地，作為高等教育的半壁江山高職教育這些年發(fā)展是突飛猛進(jìn)，其培養(yǎng)的目標(biāo)是高端技能應(yīng)用型人才。國(guó)家教育部16號(hào)文件對(duì)高職學(xué)生的思想道德教育也提高到非常重要的高度，特別強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。

因此，培養(yǎng)和造就一代堅(jiān)定的青年馬克思主義者，是高等職業(yè)學(xué)院的神圣職責(zé)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程，是黨的需要、馬克思主義大眾化的需要，它關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)的發(fā)展，關(guān)系到共產(chǎn)主義事業(yè)的興衰。

首先，強(qiáng)理論是實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的必要前提。馬克思主義大眾化理論基礎(chǔ)是馬克思主義，馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀(jì)工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上而創(chuàng)立的理論體系它包含三部分內(nèi)容，即馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義。而大眾化的意思就是讓復(fù)雜的變成簡(jiǎn)單的、抽象的變成好理解的、少數(shù)人掌握的變成大多數(shù)人知曉的。

建筑與藝術(shù)系青年馬克思主義者培訓(xùn)面向的對(duì)象為學(xué)生黨員、入黨積極分子培養(yǎng)考察對(duì)象、優(yōu)秀學(xué)生骨干和院、系兩級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部和學(xué)生社團(tuán)骨干。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋政治理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)政策、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。區(qū)別于業(yè)余黨校、黨校提高班的培訓(xùn)，我們所重點(diǎn)關(guān)注的是一些學(xué)生中的優(yōu)秀分子。（也就是二八理論，即指只占學(xué)生總數(shù)少部分的人，將會(huì)發(fā)揮出更為強(qiáng)大的力量）將主要精力集中在這一小部分但卻又是十分重要的學(xué)生群，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，發(fā)揮學(xué)生的最大潛力，努力成長(zhǎng)成才為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

青年馬克思主義者培訓(xùn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上實(shí)行培訓(xùn)課程精品化、培養(yǎng)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、輔助環(huán)節(jié)體系化，實(shí)施理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和課題研究四個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)理論原著方面，匯編了“青馬”讀本，按計(jì)劃學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》《實(shí)踐論》《矛盾論》和鄧小平理論、江澤民的“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等馬克思主義中國(guó)化的最新成果，突出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義核心價(jià)值體系。學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為基礎(chǔ)，指導(dǎo)教師精講，而后集中研討。

其次，重實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的必要途徑。馬克思主義體系是比較深?yuàn)W、比較抽象的思想體系，要完全被大眾接受，就要進(jìn)行“一轉(zhuǎn)化”及“一聯(lián)系”，所謂“一轉(zhuǎn)化”就是理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)化；“一聯(lián)系”就是理論聯(lián)系實(shí)際。而實(shí)現(xiàn)“一轉(zhuǎn)化”和“一聯(lián)系”的最好手段就是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，明白個(gè)人價(jià)值的最終所在，使他們?cè)趯?shí)踐中與工農(nóng)群眾相結(jié)合，樹立尊重實(shí)踐、尊重工農(nóng)的思想。這是培養(yǎng)青年馬克思主義者的關(guān)鍵，也是區(qū)別真假馬克思主義者的分水嶺。

建筑與藝術(shù)系在為學(xué)生營(yíng)造良好的政治理論學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，十分重視學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間，開展好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用理論武裝頭腦，用理論來(lái)構(gòu)筑其人生的精神支柱，使理論學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、更加鮮活。

由“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”學(xué)員參與的，以“青春勵(lì)志，建筑飛揚(yáng)”為主題的一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了良好的效果，已成為我系學(xué)生工作的一個(gè)優(yōu)秀品牌。從2007年開始，發(fā)起了以“情系民工，關(guān)注民工，傳遞愛心，共創(chuàng)和諧”為主題的浙江海鹽暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2008年前往溫州瑞安，開始了 “擔(dān)使命，倡和諧，送清涼，情無(wú)限”——服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐行程。還開展了，“建筑新青年，共建新農(nóng)村”為主題的杭州市蕭山區(qū)樓塔鎮(zhèn)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。還有杭州市歷史文化建筑測(cè)繪小分隊(duì)以“杭州歷史保護(hù)建筑深度測(cè)繪與保護(hù)細(xì)則”為主題暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐之中。以上這些實(shí)踐活動(dòng)受到了新浪網(wǎng)、浙江在線、中國(guó)教育在線、團(tuán)省委簡(jiǎn)報(bào)、《瑞安日?qǐng)?bào)》《蕭山日?qǐng)?bào)》《南湖晚報(bào)》《中華建筑報(bào)》、海鹽電視臺(tái)等媒體的關(guān)注，并受到了社會(huì)各界的好評(píng)，“青春勵(lì)志，建筑飛揚(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)獲得了《浙江日?qǐng)?bào)》社舉辦的浙江大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐博客PK大賽”中奪得第三名的好成績(jī)，有三只隊(duì)伍還分別獲得07、08年度浙江省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。2008、09、10年都分別獲得杭州市大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，多人獲得社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人。

再次，多載體是實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化的必要手段。在現(xiàn)在這個(gè)多元化的社會(huì)中，還需賦予馬克思主義大眾化新的含義。高校擔(dān)負(fù)著傳承文明、培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，除了教育與人，還需要與時(shí)代接軌，從不同的載體發(fā)揮馬克思主義大眾化在新時(shí)代的作用。

我院作為浙江省唯一的一所建設(shè)類高職院校，學(xué)院一直嘗試以不同的方式將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)廣大學(xué)生篤學(xué)多思、知行合一的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進(jìn)優(yōu)秀人才和優(yōu)秀成果的涌現(xiàn)。

根據(jù)浙江省委“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略的要求，建筑與藝術(shù)系強(qiáng)調(diào)在“青年馬克思主義者培訓(xùn)”學(xué)員中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過(guò)定期舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)沙龍”，成立創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，精心挑選具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、愿意為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)的教師作為指導(dǎo)老師，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維。從2009年學(xué)院創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園到目前為止，建筑與藝術(shù)系先后開設(shè)了5期創(chuàng)業(yè)教育班，培訓(xùn)人數(shù)為120人，創(chuàng)業(yè)人數(shù)18人，創(chuàng)業(yè)者占培訓(xùn)學(xué)生總?cè)藬?shù)的15％。開設(shè)創(chuàng)業(yè)型店鋪8家，占創(chuàng)業(yè)園總店鋪的62%。組織各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，如“創(chuàng)”世紀(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集比賽，“我的職業(yè)生涯”，彩陶制作比賽，模擬淘寶經(jīng)營(yíng)賽等。通過(guò)從小到大，從理論到實(shí)踐的活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

學(xué)員趙丹同學(xué)為主的“建筑動(dòng)畫及數(shù)字媒體工廠”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)通過(guò)浙江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的評(píng)審，順利立項(xiàng)，在2009年3月，該項(xiàng)目在當(dāng)?shù)毓ど滩块T注冊(cè)正式成為一個(gè)具有獨(dú)立法人資格的有限責(zé)任公司。該創(chuàng)業(yè)公司致力于打造一支掌握高、精、尖技術(shù)的建筑動(dòng)畫及數(shù)字媒體團(tuán)隊(duì)，建立了比較完善的建筑動(dòng)畫制作及數(shù)字媒體項(xiàng)目制作工藝流程及公司經(jīng)營(yíng)機(jī)制，解決部分學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，創(chuàng)造盈利空間。目前該公司制作開發(fā)了多項(xiàng)省級(jí)、院級(jí)精品課程網(wǎng)站、為兄弟單位及企業(yè)制作了高質(zhì)量的交互型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并與浙江省建設(shè)廳簽訂合同，制作《浙江省村莊整治系列多媒體教材》。取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

馬克思主義大眾化是一項(xiàng)需要在長(zhǎng)期實(shí)踐中摸索和發(fā)展的事業(yè)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人，是我們高等教育者肩負(fù)的歷史使命。浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程作為一種高職院校馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)路徑的載體，只有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)真正的馬克思主義大眾化。

（作者單位：曹儀民，浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）