鄭軍

摘要： 對于朝鮮語專業(yè)的學(xué)生來說，韓國語能力等級考試證書的重要性不言而喻?，F(xiàn)今，隨著就業(yè)壓力的增大，出國讀書學(xué)生的數(shù)量逐年上升，越來越多的學(xué)生開始執(zhí)著于韓國語能力的等級考試。但是在高校韓國語專業(yè)課程日常教學(xué)活動中，對于韓國語能力等級考試涉及的內(nèi)容并不是太多，因此，很多同學(xué)面對這一考試，總是感覺迷茫，無從下手復(fù)習(xí)。作者從心態(tài)、準(zhǔn)備與應(yīng)試技巧三個方面闡述自己的心得體會。

關(guān)鍵詞： 韓國語能力等級考試備考策略應(yīng)試技巧

韓國語能力等級考試是由韓國教育課程評價院主辦，為評價韓國語為非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設(shè)置的考試，是周密地考慮考查目標(biāo)和考查對象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國語實力，并作為留學(xué)、就業(yè)的依據(jù)，目的是提示學(xué)習(xí)韓國語的方向，普及韓國語。

繼托福、雅思調(diào)整考試政策后，韓國語能力等級考試也實施了改革，從2010年開始，更改考試英文名稱，由原來的KPT（Korean Proficiency Test）改為TOPIK（Test of Proficiency In Korean）；考試等級由原來的六等級體制變?yōu)槌跫?、中級、高級三個級別。最近幾年，隨著中國學(xué)生留學(xué)韓國熱的興起和在中國雨后春筍般涌現(xiàn)出來的韓企需要大量韓語人才的現(xiàn)狀，報考人數(shù)不斷增加。此次韓語能力等級考試進行改革，是為了更全面地評價考生的韓語水平和運用能力。

一、韓語學(xué)習(xí)及備考心態(tài)

語言學(xué)習(xí)的天性是瑣碎復(fù)雜的，這就注定了語言的學(xué)習(xí)是需要耐心和毅力的，韓語也不例外。因此，我們要學(xué)會從枯燥無味的備考過程中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，端正對能力等級考試的態(tài)度，把備考變成一種簡單快樂的事情投入、體會。因此，對于能力等級考試，首先要擺正心態(tài)，沒必要想象它有多么難，無端地給自己施壓，要始終堅信自己一定可以通過。這樣堅持下來，也許在不知不覺中，就會發(fā)現(xiàn)自己真的熱愛學(xué)習(xí)韓語。對韓語的親和力提高了，能力等級考試自然也就不是什么難事了。還有，建議備考戰(zhàn)線不宜過長，以免對韓語學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥抵觸心理，用三周左右的時間進行集訓(xùn)就可以了。

其實，在大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓國語期間，學(xué)校開設(shè)的任何一門課都是關(guān)鍵，它們起著相互映襯、互補的作用。比如我院的韓語課設(shè)置較全面，有精讀、語法、閱讀、會話、聽力、寫作、民俗、文學(xué)史、口譯、翻譯等課程，這些課程之間存在著一定的聯(lián)系與知識結(jié)構(gòu)的互補，學(xué)生通過這樣全面的課程學(xué)習(xí)，才能更好地學(xué)有所成。另外，參加考試的目的是考查個人的學(xué)習(xí)效果，考試通過只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語言的能力。

二、等級考試準(zhǔn)備的材料

著手準(zhǔn)備韓國語能力等級考試的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，中級考試的內(nèi)容，是我院教材4、5、6冊上出現(xiàn)過的；而高級考試的內(nèi)容，大部分則是教材上未出現(xiàn)過的。這就要求我們做到心中有數(shù)，對真題認(rèn)真總結(jié)歸納整理，不管是在知識儲備還是在做題感覺方面都注重積累。下面以備考2012年4月份第26屆高級為例，重點談?wù)勅绾蝹淇几呒壙荚嚒?/p>

1.知識儲備方面。

基本功很重要，因此建議報考高級的同學(xué)首先把我院教材5、6冊上的單詞和語法熟練掌握。即使在報考高級考試前，由于學(xué)校的教學(xué)進度和課程安排未能全部學(xué)完，自己也要提前預(yù)習(xí)、重點掌握。

2.歷年真題方面。歷年真題要合理安排，第17—21屆五套真題可當(dāng)做練習(xí)來做，熟悉題型，整理相關(guān)語法和高頻詞匯，積累常見的熟語、俗語等；第22—25四套真題當(dāng)做模擬考題來做，在每天的9∶00—12∶00，即考試時間段完成，尋找考試的感覺，并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。歷年的真題都是大同小異?，F(xiàn)在，韓國語能力等級考試處于考試改革期，因此考試題型多多少少會有所變化，不可避免地每年都會有新題型出現(xiàn)?？忌枰私饩唧w考試信息，了解韓國人的思維和語言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會貫通，這樣才能以不變應(yīng)萬變。此外，持之以恒地練習(xí)，是學(xué)好韓語的不二法則。

三、題型分解及應(yīng)對策略

1.詞匯。詞匯量的儲備至關(guān)重要。因此，詞匯既是基礎(chǔ)，又是關(guān)鍵。第24屆高級考試題詞匯部分第1—5題分別考查簡單的名詞、副詞、擬聲擬態(tài)詞、形容詞、動詞；第10、11題考查同義詞；第15題考查副詞；第17、18題考查動詞多義。關(guān)于詞匯，別無他法，只有自己多讀多記多積累，重點掌握歷年真題上出現(xiàn)過的高頻詞匯，不僅要知道詞性、意思，而且要掌握其使用的語言環(huán)境及單詞本身所帶有的感情色彩等。

2.語法。做過幾套真題的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，歷年常考的語法為基本上為固定的幾個，如：

等，而每套題又會有一兩個新語法出現(xiàn)。因此建議想得高分的同學(xué)，要把真題上出現(xiàn)過的所有語法的所有用法都搞清楚。最好是把語法單獨分類整理，如將表示原因、讓步、條件、轉(zhuǎn)折、遞進、比較等重要邏輯關(guān)系的語法分別整理歸納在一起。在做題時，要清楚地知道為什么選這個正確答案，也要明白其余三個錯誤選項究竟錯在哪里。其實研究真題的過程也是一個提高韓語學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。第24屆第6—9題考查的是簡單的基礎(chǔ)語法，第12—14題考查的是簡單的同義語法，這些題目都是送分的題，千萬不可也不能出錯。當(dāng)然，詞匯和語法部分考查同義反義詞和同義語法替換題目出現(xiàn)時，我們?yōu)榱斯?jié)省時間，可以直接看畫線部分，再和各個選項做比較，一般情況下馬上就可以得到正確答案。若不認(rèn)識畫線部分時，就可讀一下句意，把各選項代入，最符合語境的那個，應(yīng)該就是我們想要的正確答案。第16、27、29題考查的是成語熟語及俗語慣用型。此類生活韓國語在歷年每套真題上都會出現(xiàn)，要做到出現(xiàn)過的熟語俗語都明白其含義用法，以便在考試時，快速地排除錯誤選項，選出正確答案。這就要求我們平時多積累。有興趣的同學(xué)可以看一下《韓國語能力考試慣用語手冊》和《韓國語實用慣用寶典》兩本書，也可以上韓國語網(wǎng)站進行搜索查詢。單詞、成語部分則要看清是選正確的還是不正確的，千萬不可因粗心而犯低級錯誤。

3.寫作。等級考試中的寫作部分主要分為根據(jù)題目要求進行選擇的題目，組句題，填空題和作文三部分。在做選擇題時主要的做題方法首先要深入語境細(xì)讀題目，理解其含義，根據(jù)上下文銜接自然恰當(dāng)?shù)脑瓌t比較四個選項進而選出正確答案?？梢灾苯涌串嬀€部分和各選項進行比照，就可得出正確答案。此類題目多為同義語法或同類慣用型的變化題目。圖表題是千萬不可失分的簡單題目。首先要看清題目要求，是選一致的還是不一致的；而后看圖表，讀文章，將文字表述與圖表內(nèi)容對應(yīng)即可。組句題，此類題目為近幾屆高級試題改革的典型題目，自第22屆等級考試開始，此類考查題目數(shù)量減為一道，其分值為10分。這類題目的解題思路：讀題目，看主題句和中心單詞。理清間的關(guān)系，對其進行分組，分清句子成分的主賓謂。弄清句子各分句間的邏輯關(guān)系，以選擇恰當(dāng)?shù)倪B接語尾。填空題，也是體現(xiàn)考試改革的重要題目。自第22屆這兩道題目的分值由15分增為20分，也彰顯了此類題目的重要性，其重在考查學(xué)生的思維邏輯能力、綜合分析能力和知識運用能力，可以說這兩道題要得滿分，絕非易事。對于這部分題目，其解題思路為通讀全文，把握文章大意；重點看空前空后的句子；找出解題關(guān)鍵。

考生在作文部分常見的錯誤有：時態(tài)亂用；語法誤用；搭配錯誤；拼寫錯誤；中文思維。因此丟分或者低分情況比較多?？忌趯懽鲿r不用寫標(biāo)題，而要寫自己熟悉的內(nèi)容并寫夠字?jǐn)?shù)，語言要準(zhǔn)確，句型要多變，結(jié)構(gòu)要完整，段落要合理，組織要連貫，內(nèi)容要扣題。文章首尾段至關(guān)重要，千萬不可出現(xiàn)低級錯誤，最好引用名人名言或韓劇臺詞或俗語等給文章添彩。對于寫作部分的備考要求同學(xué)在日常學(xué)習(xí)過程中要多讀韓語文章，多使用高級詞匯及高級語法，給文章增色，多積累作文素材，做到寫作時得心應(yīng)手、左右逢源，既培養(yǎng)語感又強化韓語思維，模仿特殊的固定表達，等等。作文考查內(nèi)容也在不斷深化改革，比較真題不難發(fā)現(xiàn)，第20屆之前的作文均列有詳細(xì)的寫作提示，自第21屆開始作文此類提示變?yōu)槎温浞较?，越來越凸顯對考生的創(chuàng)造性思維的考查，其中第24屆作文要求考生創(chuàng)作內(nèi)容為： ，重在流露出考生的真情實感，以寫篇夾敘夾議類的文章為好。

4.聽力?？梢哉f四項成績屬聽力變數(shù)最大。因為考生的考場心態(tài)問題，考場氣氛問題，播放聽力設(shè)備問題，考場周圍的環(huán)境問題等因素都會不同程度地影響到聽力成績。而我們所要做的是接到第二卷后及時調(diào)整好自己，保持注意力高度集中，認(rèn)真瀏覽前7道聽力題目。因為前7道題目雖說比較簡單，但由于只播放一遍，很可能有些考生會因沒聽清而跟不上播放進度，從而心慌，不知所措，以致影響考試心情。聽力部分四個選項的內(nèi)容肯定在聽力原文中都會涉及，在做聽力題目時，首先要認(rèn)真聽內(nèi)容，篩選有用信息，獲取核心內(nèi)容，而考生要根據(jù)自己所聽到的內(nèi)容迅速做出判斷，選出最恰當(dāng)最契合題意的一個。為避免自己聽完后有所遺忘，可以用平時熟悉的簡單符號在選項周圍及時標(biāo)記。若前面一題聽完，就很難判斷答案以致影響瀏覽下一題的時間時，待播放下一題時，可以先閉目冥聽，了解大意后，再與四個選項進行比較，從而作答。聽力一定要把真題訓(xùn)練好，多聽多練，尋找完全韓語的感覺，還要重點掌握聽力文本中常出現(xiàn)的慣用表達和高頻詞匯等。

5.閱讀。閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，切忌臨陣磨槍。僅靠臨考前做一兩套試卷是不夠的，必須通過平時的積累，由量變產(chǎn)生質(zhì)變。比如：每天完成一定的閱讀量，可以是韓文原版小說、報紙雜志等；在閱讀過程中，若遇到生詞，最好不要馬上求助字典，而要有意識地培養(yǎng)自己根據(jù)上下文判斷的能力和對全文理解的能力；閱讀完一篇極有意義的文章之后，可以抓住主題寫出讀后感。另外，建議平時多做一些閱讀理解題，進行自我測試，提高理解能力。做題步驟：（1）通篇細(xì)讀，把握文本核心內(nèi)容。（2）仔細(xì)審題干，返回原文定位，再次閱讀文章。（3）分析選項，對比原文信息，得出正確答案。根據(jù)題干和選項中的關(guān)鍵詞及關(guān)鍵詞的同義詞返回原文定位，避免邏輯關(guān)系倒置。

四、結(jié)語

總之，韓國語能力等級考試對于朝鮮語專業(yè)學(xué)生是檢驗自身韓語水平，考查學(xué)生現(xiàn)有的韓國語實力的非常重要的考試。學(xué)生要成功地應(yīng)對等級考試，就應(yīng)該嚴(yán)格地按照大綱要求復(fù)習(xí)，平時打下扎實的語言基本功，掌握合理的應(yīng)試策略。教師若能按照大綱要求有目的地在教學(xué)實踐中指導(dǎo)學(xué)生加強韓語基本技能的訓(xùn)練，就會幫助學(xué)生取得事半功倍的效果。我院在每學(xué)年的5月份均會開設(shè)針對高年級學(xué)生備考韓國語能力等級考試的專題輔導(dǎo)課。從聽力、語法、閱讀、寫作四個部分，由我院教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，幫助指導(dǎo)學(xué)生過級。從目前幾屆的考試情況來看，效果顯著，學(xué)生高級通過率較高，取得了較好的成績。