尹麗亞

摘 要 在知識經(jīng)濟(jì)時代，全民讀書對于國家和社會發(fā)展的重要意義，圖書館如何調(diào)整服務(wù)模式適應(yīng)數(shù)字信息時代的發(fā)展，以及對全民讀書的教育性指導(dǎo)和對網(wǎng)絡(luò)閱讀利弊識別引導(dǎo)的必要性， 是需要我們共同研討的問題。文章對此進(jìn)行了簡要的探討。

關(guān)鍵詞 全民讀書 圖書館 網(wǎng)絡(luò)閱讀

中圖分類號：G40-011 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Library and Reading for All

YIN Liya

(Shekou Branch of Shenzhen Open University, Shenzhen, Guangdong 518067)

Abstract In the knowledge-based economy era, reading for all has great significance to national and social development, how to adjust the service model of library to adapt to the development of the digital information age, and educational reading for all the guidance and the identification guide of the pros and cons of the network reading, are the issues necessary for us to discuss. A brief research for such issues is performed in the paper.

Key words reading for all; library; network reading

黨的“十七”大報告中提出要提高國家文化的軟實(shí)力，激發(fā)全民族的文化創(chuàng)造力，如何具體的實(shí)施提高，除了建設(shè)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度相適應(yīng)的社會主義核心價值體系、增強(qiáng)民族凝聚力之外，最重要的是讓社會主義文化大發(fā)展、大繁榮。

圖書館應(yīng)是這個文化大發(fā)展的基地。書是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，記錄著人類數(shù)百年來的知識結(jié)晶和教訓(xùn)；從一本書中得到的修養(yǎng)、提高的品格，遠(yuǎn)比生活磨礪中體會的深刻和徹底。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”；培根說：“讀書使人聰明，讀詩使人智慧、演算使人精密、哲學(xué)使人深刻、倫理學(xué)使人有修養(yǎng)……”；溫家寶說：“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界，讀書關(guān)系到一個人的思想境界，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)；一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的”。

由此可見，全民讀書關(guān)系到國家民族的核心價值體系和思想基礎(chǔ)，是強(qiáng)化文化認(rèn)同，振奮民族精神，提高民族素質(zhì)、淳化社會風(fēng)氣的大事；也是提高國家的綜合競爭力，促進(jìn)社會走向和諧文明的重要國家戰(zhàn)略。

通過閱讀，積累自身的知識，這種積累意味著提高，而知識素養(yǎng)的提高能讓人對周遭的事物有辨別是與非的能力，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣，培育出好的品質(zhì)。讀書讓人學(xué)會寬容、讓人能用平靜從容的心態(tài)去面對生活中遇到的酸甜苦辣、悲歡離合。

在知識經(jīng)濟(jì)的時代，素質(zhì)教育在深入推進(jìn)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識信息的不斷更新，讀書越來越顯示出它的作用。圖書館是沒有圍墻的學(xué)校，在這里人們可以突破時間、空間、年齡等諸多限制，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使圖書館的職能得以不斷的豐富、拓展；為社會的發(fā)展提供了一個精神平臺；當(dāng)人們走進(jìn)圖書館，置身于古今中外那些偉大的心靈之中，去感受、去探索，就會產(chǎn)生一種求知、求新、求實(shí)，積極向上的科學(xué)精神，這正是我們的時代所需要的精神素質(zhì)。

一個國家的社會環(huán)境及全民的文化生活，既反映了這個國家的文明程度，也制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在促進(jìn)全民閱讀方面，圖書館具有不可替代性和不可缺少性；如何引導(dǎo)人們讀書是圖書館的職責(zé)所在，這是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，它所包含的內(nèi)容不是每天開放多少小時就能完成的，圖書館必須在信息搜索與獲取方面為讀者提供個性化的服務(wù)，培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)，提高人們獲取信息和知識的能力，這樣的閱讀才能有創(chuàng)新的價值。

網(wǎng)絡(luò)時代催生出新的閱讀方式，現(xiàn)代信息服務(wù)打破了圖書館一直以來以原始文獻(xiàn)為第一服務(wù)手段的格局。在服務(wù)方式上圖書館是以紙質(zhì)文獻(xiàn)和圖書館這個場所為傳統(tǒng)的服務(wù)方式，如館內(nèi)閱讀、書刊外借、參考咨詢等；對于目前的社會與人群來說，這是一種缺少主動性的服務(wù)意識，現(xiàn)代化的服務(wù)應(yīng)以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，更多的是將信息全部數(shù)字化，使信息資源從傳統(tǒng)上的紙質(zhì)型服務(wù)模式轉(zhuǎn)化為存儲、傳遞、查詢?nèi)繑?shù)字化的服務(wù)模式，讓讀者能通過網(wǎng)絡(luò)自主訪問，使用起來更具主動性和針對性；就提供信息的范圍來說，以往的傳統(tǒng)是以圖書、期刊等印刷型的文獻(xiàn)資料來向讀者提供服務(wù)，信息資源更多的是表現(xiàn)信息的原始性，現(xiàn)代信息服務(wù)使之轉(zhuǎn)化為以數(shù)字化信息為主，這能更廣泛、更多層次地服務(wù)于讀者。

值得注意的是，不斷更新的電子設(shè)備，如上網(wǎng)本、蘋果ipad、手機(jī)等，正在使閱讀無處不在，形式多，可參與是網(wǎng)絡(luò)的呈現(xiàn)方式；從形式上來說可以影、音、圖文并茂，這種呈現(xiàn)方式在一定程度上綜合了文學(xué)、音樂、攝影、美術(shù)等多種藝術(shù)形式之長，給人們帶來了一種全新的、立體式的閱讀享受，也在更深層次上滿足了人們的閱讀要求；文字呈現(xiàn)的方式，它也有傳統(tǒng)圖書通常所不具有的體裁多樣性的優(yōu)勢，如在同一主題下，你既可輕而易舉地獲得關(guān)于某一事件的來龍去脈的敘述，又可以找出對這一事件所產(chǎn)生的社會影響進(jìn)行的評論；這種“越讀”形成了全新的認(rèn)知形式。在海量的信息中，有專家的權(quán)威結(jié)論，也有普通人的一孔之見；有冷靜的觀察分析，也有偏激的泄憤之詞；有真實(shí)的報道，也有虛假信息的傳播；有高尚的引導(dǎo)，也有低俗的炒作。讀者與作者、事實(shí)與虛構(gòu)、發(fā)明與現(xiàn)實(shí)之間界線模糊，叫人難以認(rèn)清客觀現(xiàn)實(shí)。同時，網(wǎng)絡(luò)也會讓人滋生一種對獲得信息和知識淺嘗輒止的心態(tài)，讓人逐漸習(xí)慣于看到表象、膚淺的一面，而不去注意縝密的、邏輯連貫性、深度和來源。同時還會讓一些人對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過度的依賴，變成離開了網(wǎng)絡(luò)就啥也不知，啥也不會的第三類文盲。

盡管傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀和數(shù)字化閱讀有很大的區(qū)別，這并不影響網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速發(fā)展趨勢，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀擁有很多紙質(zhì)閱讀所沒有的優(yōu)勢，人們的閱讀習(xí)慣和方式在逐漸的變化，不再局限于圖書館和書本，開始走向多元；網(wǎng)絡(luò)閱讀對于傳統(tǒng)閱讀來說是一種技術(shù)上、觀念上的進(jìn)步，但需要我們對其進(jìn)行批判性的吸收。

聯(lián)合國科教文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，其主旨是“希望散居在全球各地的人們，無論年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣……”

閱讀是一種個人化的行為，但以閱讀活動的社會性來講，它又是一種普遍的社會性群體活動。圖書館作為社會閱讀的組織者，它不僅要引導(dǎo)人們?nèi)チ私忾喿x，學(xué)會閱讀；還應(yīng)對人們的閱讀動機(jī)、閱讀內(nèi)容、閱讀能力給予教育性的影響。沒有閱讀的動機(jī)，就沒有閱讀的行為；從心理學(xué)的角度，閱讀動機(jī)可分為內(nèi)在的和外加的，出于對知識的渴求和只是為了完成某件事；前者是主動的，后者是被動的，圖書館有責(zé)任指導(dǎo)讀者逐漸培養(yǎng)內(nèi)在的閱讀動機(jī)；對于網(wǎng)絡(luò)閱讀，圖書館應(yīng)加強(qiáng)這種文化的整合，積極組織健康的資源上網(wǎng)，如“網(wǎng)站推薦”或“專題網(wǎng)站導(dǎo)航”等，鼓勵人們?nèi)プx書、讀好書，在潛移默化中提高全民的文化與文明意識；在快餐式的淺閱讀與傳統(tǒng)的深閱讀之間找到一個平衡點(diǎn)。

人的生活范圍并不廣，能交流的也不多，生活以外的知識大部份是從閱讀中得到的，可見引導(dǎo)人們讀好書的重要性，就像林語堂說的那樣：如果從書中得到“味”，便會在談吐間把這種“味”表現(xiàn)出來，如果談吐間有了“味”，那在行筆間免不了會體現(xiàn)出來。這種“味”就是讀書中體味出的素養(yǎng)。

圖書館還應(yīng)加強(qiáng)與各方面的合作，深入社區(qū)與基層，加強(qiáng)媒體的宣傳力度，營造讀書的氛圍，豐富生活方式、讓人們體現(xiàn)出“腹有詩書氣自華”的精神面貌；這是我們的國家、我們的民族、我們的城市在任何競爭中不可或缺的軟實(shí)力。

參考文獻(xiàn)

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