李佳芮

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；教學(xué)理念；價值

觀念；創(chuàng)新

〔中圖分類號〕 G635.1

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

24—0033—01

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育在我們生活中越發(fā)凸顯出它的重要性，社會、家長對教育工作者也有了更高的要求。班主任是聯(lián)系家長與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生的橋梁。如果能將這座橋梁建好，那么班主任在日常工作中就可以達到事半功倍的效果。

一、讓家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機結(jié)合，實現(xiàn)“三教合一”

“如果在班主任工作中忽視了家長的力量，那么你永遠是一條腿在走路。”全國優(yōu)秀班主任任小艾老師的這句話我一直記憶猶新。隨著時代的發(fā)展，新生事物層出不窮，家長的育子觀念也在悄然發(fā)生著變化，尤其需要班主任和家長更加協(xié)調(diào)融洽、互相信任、互相配合，以更好地解決教育的新問題。

家長是孩子的第一任教師，作為孩子接觸最多、同時也是最尊敬的長輩，對孩子的教化作用、潛移默化的影響都是最為深遠的，家長并不應(yīng)該僅僅滿足“第一任教師”的定性，在以后也應(yīng)該注意教育孩子。同時，素質(zhì)教育下的初中學(xué)校也是一個“小小的社會”，班主任教師在引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀時，不應(yīng)僅僅局限于狹隘的學(xué)校范圍內(nèi)，更應(yīng)該積極地走向社會。正如陶行知先生所說的那樣，“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”。因此，筆者在引導(dǎo)學(xué)生“正確對待財富”時就汲取家長們的智慧，并組織學(xué)生去社會大天地中汲取營養(yǎng)，通過實實在在的活動調(diào)動學(xué)生的各種感官，最大限度地實現(xiàn)了家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的統(tǒng)一，提高了學(xué)生的覺悟，收到了不錯的教育效果。

二、創(chuàng)新教育形式與教育理念，體現(xiàn)人文精神

一方面，隨著時代的進步與發(fā)展，家長們越來越忙，抽不出足夠的時間與學(xué)生、教師進行交流；另一方面，現(xiàn)在的素質(zhì)教育觀念和新課程改革與過去家長們接受的教育大相徑庭，家長即使想關(guān)心、教育學(xué)生也無從下手，甚至怕起到反作用而聽之任之。這樣一來，學(xué)生往往在學(xué)校表現(xiàn)很好，回家之后卻肆無忌憚，學(xué)校教育與家庭教育嚴重脫節(jié)。針對這種情況，我利用當下豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極組織學(xué)生家長利用QQ群“群聊”，給學(xué)生家長們介紹學(xué)生在校的學(xué)習情況和發(fā)展狀況，并就此與家長互動，聽取家長的意見與建議。有必要的時候，我也會登門拜訪，與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)習、發(fā)展問題進行交流，盡可能地體現(xiàn)人文精神，最大限度地體諒、關(guān)心學(xué)生，用新型的教育形式和教育理念提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、保持理性思考的頭腦，做學(xué)生的良師益友

如果說一個班級是一艘航行中的船，那么教師就是這艘船的船長和舵手，引領(lǐng)著學(xué)生們的前進方向。如果教師在遇到問題時慌了手腳，或者采取了不恰當?shù)慕鉀Q手段，那就極易使這艘船偏離方向，難以到達夢想的彼岸。我在擔任班主任的這兩年，時刻要求自己保持理性思考的頭腦，堅持一分為二看問題，絕不偏激地看待學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題，更不會急躁地、武斷地批評學(xué)生，而是盡量貼近學(xué)生的生活，做學(xué)生們的良師益友，與學(xué)生們共同成長、共同進步，真正實現(xiàn)教學(xué)相長的良好局面。

四、育人為先，幫助孩子樹立正確的人生價值觀念

面對繁雜的社會現(xiàn)象，孩子棘手的教育問題，家長們的認識水平，落后的教育觀念極易使他們對事件本身的認識不夠充分、透徹，而作為教師，我們應(yīng)該從科學(xué)教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)我們的家長正確看待這些現(xiàn)象。同時，幫助初中生建構(gòu)培養(yǎng)正確的人生價值觀念。將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及平時接人待物等細節(jié)性的良好習慣，貫穿于教育的始終。在平時的教學(xué)過程中也要去注意引導(dǎo)學(xué)生，真正做到先育人后教人的宗旨。

總之，班主任工作細小而繁雜，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。只有在工作中不斷地汲取經(jīng)驗、嘗試新法，才可能在現(xiàn)代教學(xué)和班級管理中立于不敗之地。