劉指引

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語，提高英語綜合水平。教師要從做好活動計(jì)劃、制定好活動內(nèi)容、做好活動過程指導(dǎo)、做好活動反思工作四方面，認(rèn)真開展好高中英語興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語綜合水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中；英語；興趣小組活動

初中英語和高中英語難度差別太大，致使初中原來的學(xué)習(xí)方法不再適合高中英語。所以，許多原來英語成績優(yōu)異的學(xué)生到高中后成績一落千丈，對英語喪失了興趣，產(chǎn)生恐懼、厭煩心理。這時，教師就要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在不放松學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的同時開展英語興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重新找回對英語的喜愛之情，提高英語綜合水平。那么，我們該如何開展高中英語興趣小組活動呢？

一、要制訂切實(shí)可行的活動計(jì)劃

制訂活動計(jì)劃是確保英語興趣小組活動順利進(jìn)行的第一步。開展活動之前，教師要制訂詳細(xì)的計(jì)劃，確?；顒涌梢栽谕昝缹?shí)現(xiàn)的同時讓學(xué)生也對這次活動充滿興趣，積極參與。制訂活動計(jì)劃時，要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容。首先要確定小組活動的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在豐富多彩的興趣活動中消除對英語的恐懼、厭煩心理，盡快適應(yīng)高中英語的難度，提高英語綜合水平。要合理安排好活動時間和活動地點(diǎn)。根據(jù)指導(dǎo)老師的工作時間和學(xué)生的課余時間合理安排興趣小組活動時間，如，在每周周六下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半進(jìn)行不同的興趣小組活動，讓有興趣的學(xué)生提前報名參加。要明確活動對象：高一、高二報名參加興趣小組活動的學(xué)生。可以讓學(xué)生填寫報名表，自愿報名參加一項(xiàng)或多項(xiàng)感興趣的小組活動。要做好活動分組：由于參加活動人數(shù)較多，我們可以把每個活動中的學(xué)生分成幾個小組，把學(xué)生的具體情況與學(xué)生意愿相結(jié)合，進(jìn)行分組，讓每組整體水平趨于一致。要做好教具準(zhǔn)備：獲得學(xué)校支持，讓學(xué)校提供活動經(jīng)費(fèi)，購買所需教具及活動獎品。如，布置場景的裝飾和筆、筆記本等活動獎品。

二、要精心選擇活動內(nèi)容

活動內(nèi)容是整個活動的靈魂，是提高學(xué)生英語水平的關(guān)鍵所在。設(shè)計(jì)趣味性、意義深遠(yuǎn)的興趣小組活動，可以從聽、說、讀、寫四個方面設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。例如，可以組織開展英語趣味猜詞活動來提高學(xué)生的聽力水平，這個活動是讓主持人用英語描述一件物品或是一個神態(tài)，如，“Which room has no door，no windows”，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的語句猜出被描述的東西：“A mushroom”，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。為了提高學(xué)生口語能力，可以組織英語角活動，在活動現(xiàn)場營造輕松、活潑的范圍的氛圍，師生自由就座，彼此之間用英語進(jìn)行交流。教師可以在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)提出原先準(zhǔn)備的話題：“Introduce your best friends”“What do you want to be ”等，以此調(diào)動學(xué)生開口講英語的熱情和積極性，讓學(xué)生在朋友之間的交談中提高口語水平。為了提高學(xué)生的閱讀能力，可以組織一場閱讀比賽，給參賽學(xué)生同樣的文章。如，“Work experience is more important than education”，規(guī)定在一定的時間內(nèi)完成閱讀，之后主持人會問幾個問題，讓學(xué)生根據(jù)閱讀的文章進(jìn)行回答，以此提高閱讀理解能力。通過這些活動，可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和熱情，讓學(xué)生在不知不覺中提高英語綜合水平。

三、要做好活動過程的指導(dǎo)

做好活動指導(dǎo)工作是順利開展英語興趣小組活動的中心環(huán)節(jié)，有條不紊地進(jìn)行活動指導(dǎo)，才能確?；顒禹樌M(jìn)行。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生自主自發(fā)地去參與活動，學(xué)習(xí)知識，才能達(dá)到開展活動的最終目標(biāo)。所以，在活動指導(dǎo)中，教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和輔助學(xué)生參與活動，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。例如，開展英語角活動，可以布置符合學(xué)生心理的場景，讓學(xué)生樂于接受活動，營造輕松、愉悅的游戲氛圍，讓口語較好的英語教師擔(dān)任活動主持人，要用英語進(jìn)行交流?；顒又?，主持人可以引起一個話題：“What's the positive and negative affect of internet? ”用對話的形式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英語口語：“Do you like computer？”“Do you think computer is all positive？”“How should we deal with internet？”通過引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生開口說英語的積極性，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們也可以讓學(xué)生確定話題，讓學(xué)生挑選自己喜歡的話題：“I think it is necessary that following fashion for young people”，調(diào)動學(xué)生開口講英文的欲望。在活動中，要注重發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生積極主動地參與活動，提高英語水平。

四、要做好活動的總結(jié)與反思

總結(jié)與反思是確保順利開展活動的關(guān)鍵一步，是教師總結(jié)前面開展興趣小組活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的有效有段，是后續(xù)活動或其他小組活動完美進(jìn)行的重要參考。所以，做好每一次的興趣小組活動總結(jié)與反思是非常重要的。例如，組織完興趣猜詞活動之后，教師要總結(jié)這次活動的優(yōu)點(diǎn)：符合學(xué)生口味，可以迅速調(diào)動學(xué)生的積極性，現(xiàn)場情緒熱烈，活動效果不錯，預(yù)計(jì)可以達(dá)到活動目標(biāo)；也要反思不足之處：學(xué)生情緒激昂，紀(jì)律方面組織不到位；參賽學(xué)生太多，超出預(yù)想，沒有做好兩手準(zhǔn)備等。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)參加作文比賽的學(xué)生沒有趣味猜詞活動的人數(shù)多時，要仔細(xì)分析原因：學(xué)生不喜歡作文比賽活動還是不喜歡此次作文題目“a key to the happy life”。然后與同學(xué)進(jìn)行談話，了解原因，分析學(xué)生心理，為組織下次活動積累經(jīng)驗(yàn)。所以，教師要做好活動總結(jié)并反思不足之處，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為組織下一次興趣小組活動起到良好的鋪墊作用。

總之，英語興趣小組活動對補(bǔ)充和延伸英語教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用，具有其他教學(xué)方法不可替代的特殊性。組織興趣小組活動可以讓學(xué)生在趣味中提高英語水平和自主學(xué)習(xí)的能力，可以幫助學(xué)生排解恐懼、厭煩心理，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

（徐州保安職業(yè)技術(shù)學(xué)校）