堅(jiān)持用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話，是高職報(bào)告受到普遍好評(píng)的另一個(gè)亮點(diǎn)。

承擔(dān)報(bào)告編寫(xiě)工作的“第三方”上海市教科院和麥可思研究院是兩個(gè)專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，前者在職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育發(fā)展研究方面具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)和實(shí)力，后者一直致力于高等教育就業(yè)狀況的分析研究，是目前國(guó)內(nèi)很有影響的高校就業(yè)評(píng)估咨詢機(jī)構(gòu)。參與撰稿工作的上海市教科院職業(yè)教育與成人教育研究所郭揚(yáng)所長(zhǎng)介紹，報(bào)告起草工作具有兩大優(yōu)勢(shì)：一是研究?jī)?yōu)勢(shì)?；诮┠耆〉玫囊幌盗兄匾蒲谐晒?，使得他們對(duì)高職教育發(fā)展的基本規(guī)律、國(guó)家政策走勢(shì)等有了比較清晰的認(rèn)識(shí)和把握。二是數(shù)據(jù)與方法優(yōu)勢(shì)，有關(guān)方面提供的200多份“院校版”和20多份“地方版”的2011年高職質(zhì)量報(bào)告、教育部高職教學(xué)人才培養(yǎng)水平評(píng)估的數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)資料，以及麥可思研究院長(zhǎng)期對(duì)高校學(xué)生畢業(yè)狀況的調(diào)查與研究積累的資料，特別是他們著眼于“第三方”觀察的分析方法，為報(bào)告提供了重要的數(shù)據(jù)資源和分析技術(shù)借鑒。

在綜合各方面信息，用數(shù)據(jù)說(shuō)話的同時(shí)，報(bào)告還采集了大量的實(shí)例，更加直觀地展現(xiàn)高等職業(yè)教育的辦學(xué)特征、教育模式和效果，以此來(lái)強(qiáng)化讀者對(duì)有關(guān)結(jié)論的感性認(rèn)識(shí)。

有專家指出，通過(guò)數(shù)據(jù)和鮮活的實(shí)例，報(bào)告很有說(shuō)服力地展示了12年來(lái)中國(guó)高等職業(yè)教育對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，比如在高等教育大眾化進(jìn)程中發(fā)揮了決定性作用，使被傳統(tǒng)高等教育招生邊緣化的青年群體找到了人生與事業(yè)成長(zhǎng)天地，與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局相適應(yīng)，與國(guó)家總體產(chǎn)業(yè)布局相協(xié)調(diào)，在服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)新農(nóng)村、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的引領(lǐng)作用，立論很扎實(shí)。

世界銀行駐中國(guó)代表處教育專家肖麗萍認(rèn)為，數(shù)據(jù)和實(shí)例的相互補(bǔ)充和印證，有效地增加了報(bào)告的可信度，這是報(bào)告的一大特色。

在發(fā)布會(huì)上，組織者還同時(shí)散發(fā)了一本名為《2012·發(fā)現(xiàn)高職》的宣傳畫(huà)冊(cè)。該畫(huà)冊(cè)由幾十幅反映高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的圖片組成，每一幅圖片都講述一個(gè)高職學(xué)生成長(zhǎng)的故事。據(jù)介紹，這些圖片是由全國(guó)高職院校推薦的1萬(wàn)多張圖片中遴選出來(lái)的，并由來(lái)自職業(yè)院校的一群年輕師生作為編輯。組織者試圖通過(guò)這樣一種視覺(jué)識(shí)別手段，讓美麗校園、青春氣息、能工巧匠、職業(yè)未來(lái)、仁心慈愛(ài)、志趣夢(mèng)想等等嶄新的高職教育形象，植入人們的腦海之中。