陳麗蘭

摘要：文章從高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理人員的角度出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)行的試卷質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估存在評(píng)估方案單一、指標(biāo)體系過(guò)細(xì)、評(píng)測(cè)方法過(guò)精、操作程序較繁問(wèn)題，進(jìn)行了全面的創(chuàng)新改進(jìn)，構(gòu)建了被動(dòng)評(píng)估與主動(dòng)評(píng)估、精確評(píng)估與模糊評(píng)估、點(diǎn)評(píng)估與區(qū)間評(píng)估相互結(jié)合、相互滲透的試卷質(zhì)量評(píng)估新方案。實(shí)踐表明，該方案具有評(píng)估對(duì)象眾多、評(píng)估指標(biāo)簡(jiǎn)明、計(jì)算方法方便快捷、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，評(píng)估結(jié)果可信度高。

關(guān)鍵詞：試卷質(zhì)量；試卷評(píng)估；優(yōu)化設(shè)計(jì)；區(qū)間評(píng)估；統(tǒng)計(jì)分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909(2012)02-0087-04