姜楊

宿舍的妹子問我：“難道你小學沒有寫過那種作文么，周六早上幫父母準備洗漱用品，一切收拾停當以后，爸爸或媽媽發(fā)現(xiàn)在牙刷上躺著的那一坨是洗面奶而不是牙膏？”

上中學時語文老師在講考場作文的時候必定強調(diào)：“一定要在整篇文章的開頭就抓住閱卷人的心，讓他們知道你的水平?！?/p>

于是，小學生的作文總是在賣萌討好老師：“通過小作者細致的描述，讀來讓人忍俊不禁?！敝袑W生的作文總是在附庸風雅地歌頌古人：“通過引用古詩詞，烘托了整篇文章的磅礴（哀傷）氣氛，顯得文采斐然。”

我一向認為老師的審美決定了作文風格的走向，所以在中考、高考作文第一段大家就開始給閱卷人擺下重重迷魂陣，制造出一種自己水平高深莫測的感覺。而在大段空洞無物、無病呻吟、華麗辭藻的后面，缺少的是一顆善于觀察、敏于思考的心。

每個人都不可能是高、大、全，都有其缺陷的一面，歌頌不一定是主流審美。如果考生能發(fā)現(xiàn)其中的問題再加以挖掘闡述，將自己的思考融入其中，那更可能會受到閱卷人的重視。每件事都不可能做到完美無缺，考生需要觀察其漏洞并指出，提出解決問題的更好方法，用一種積極奮進的態(tài)度去面對現(xiàn)實，這反而可以體現(xiàn)出自己的人生觀是符合選拔考試要求的。

“討好語文閱卷老師”這種事太過功利，說起來總有些厭惡感，但是為了得到高分，難免都有這種“齷齪”的想法。但是人都會被真情實感所打動，寫出自己真摯的感情就會得到老師的青睞。

我在高考的時候，面對新課標卷的“中國崛起”，稍微頭疼了一陣就決定從反面來寫了。材料中給出的都是中國經(jīng)濟發(fā)展的喜人景象，我就想起隨著經(jīng)濟高速發(fā)展而產(chǎn)生的一系列問題，比如質(zhì)量問題，比如愈演愈烈的拜金主義。從中聯(lián)系一下政治書上的觀點，比如社會主義精神文明建設(shè)，再用名人名言作為論據(jù)，整篇文章顯得中規(guī)中矩又有亮點，自然得分不低（57分）。

最后，面對為了討好老師而假、大、空文章泛濫的現(xiàn)象。我想用小學生的“今天郊游，陽光明媚，萬里無云”式的口氣，把自己當做一名功利的考生，說一句：“我說風景好，我說天氣好。只有天知道，你最難討好?！?/p>