劉娜娜

隨著國家改革開放的逐步深入，市場經濟體制的逐步完善，我國在高等教育方面也取得了很大的成就，特別是進入新世紀以來，持續(xù)的連年高校擴招，大大提高了我國高中畢業(yè)生進入高等院校的入學率，從而也大大提高了我國居民受高等教育的水平，這樣就使得我國原本高等教育的精英化轉變?yōu)榻裉旄叩冉逃拇蟊娀?。所以伴隨著我國大眾化高等教育的提早來臨，我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢也變得很嚴峻。因此，在目前這種形勢下，在我國各高等院校開展創(chuàng)業(yè)教育就尤為迫切和重要。其實早在幾十年以前，西方那些發(fā)達國家就非常注重在大學教育階段開展創(chuàng)業(yè)教育。由于這些西方發(fā)達國家開展創(chuàng)業(yè)教育時間由來已久，所以他們在關于創(chuàng)業(yè)教育的運行機制和創(chuàng)業(yè)教育的實施環(huán)境方面都很成熟，在為他們高校畢業(yè)生就業(yè)成才等方面，也取得了一定成功經驗的積累。相對于這些西方發(fā)達國家，我國各高等院校在開展有關創(chuàng)業(yè)教育方面的探索和實施，不僅時間要比他們晚得多，而且我們在這方面的很多做法絕大部分也是參照這些西方國家的。但不管怎樣，在如今高等院校畢業(yè)生大量擠堆就業(yè)形勢不容樂觀這種情況下，在我國各高等院校開展創(chuàng)業(yè)教育，這對于解決我國各高等院校畢業(yè)生就業(yè)難，為他們提供一個廣闊的成才環(huán)境具有極其重要的戰(zhàn)略性意義。

1 開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（1）開展創(chuàng)業(yè)教育是進行高等教育改革，發(fā)展中國特色的現代化教育的需要?？v覽改革開放以來我國高等教育發(fā)展歷程，不難看出，我國高等教育發(fā)生了巨大的變化：由二十世紀八十年代的國家對大學畢業(yè)生的實行統招統配，到二十世紀九十年代的對大學畢業(yè)生實行雙向選擇，再到新世紀國家對大學生實行自由擇業(yè)、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。這期間我國對教育也進行了深化改革，確立了優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略目標，實施了以大力發(fā)展科學教育為主的方式來振興國家、促進國家經濟的快速持續(xù)發(fā)展；特別是進入新世紀以來，伴隨著國家改變了應試教育模式，重點轉向素質教育為主，國家對創(chuàng)新性人才，特別是對于具有自主創(chuàng)業(yè)的高素質人才需求尤為迫切。因此，在我國各高等院校開展創(chuàng)業(yè)教育，對于我國早日實現具有中國特色的教育現代化，對于促進我國早日跨進創(chuàng)新型特別是具有自主創(chuàng)新能力的國家行列，把我國建設成世界人才強國、科技強國具有重要的現實意義。

（2）開展創(chuàng)業(yè)教育，有利于增強高校大學生思想政治覺悟。改革開放以來，隨著我國經濟的快速推進，人的思想觀念也發(fā)生了巨大的變換，原本作為“天之驕子”的高校大學生自然也不例外。在這種情況下，在我國各高等院校實施以馬列主義為指導思想的、具有中國特色的創(chuàng)業(yè)教育，對于提高我國高等院校大學生的思想政治水平、樹立正確的就業(yè)觀、人生觀以及創(chuàng)業(yè)觀具有重要的現實意義。因此，在我國高校實施創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以讓我國大學生自覺抵制外界的一切不良影響，引導他們通過服務祖國和服務人民來實現自身價值，還可以激發(fā)他們?yōu)閲覟樯鐣槿嗣襁M行創(chuàng)業(yè)的強烈欲望，奠定了他們一生為國家為社會可持續(xù)發(fā)展而創(chuàng)業(yè)的思想基礎。

（3）開展創(chuàng)業(yè)教育，對于我國高校大學生就業(yè)競爭力的提高以及他們各方面素質的提高具有很重要的戰(zhàn)略意義。在高等院校實施創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅可以使我國高校大學生形成初步的創(chuàng)新、創(chuàng)造思想以及具有初步的自主創(chuàng)新能力，而且還可以引導著我國高校大學生朝著為創(chuàng)造新職業(yè)、創(chuàng)建新崗位以及開拓新基業(yè)這個方向而奮斗。更難得可貴的是，在對這些高校大學生進行創(chuàng)業(yè)教育過程中，可以讓這些在校大學生親身體驗創(chuàng)造新職業(yè)、創(chuàng)建新崗位以及開拓新基業(yè)之艱辛，體會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造新成果過程的不容易，從而培養(yǎng)出更能吃苦耐勞、更具有開拓進取與時俱進的新一代大學生。這對于促使我國早日跨進世界科技之強國、人才之大國具有不可一日而語的重要意義。

2 開展創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑

正如上面所述，在當今這種國內外新形勢下，在我國各高校開展創(chuàng)業(yè)教育，對于創(chuàng)建中國特色的教育現代化、增強當代大學生的思想政治覺悟以及提高他們自身各方面的素質都具有重要的現實意義。所以參照西方發(fā)達國家在創(chuàng)業(yè)教育方面的一些做法，結合我國具體的國情，采取有效措施在我國高等院校實施創(chuàng)業(yè)教育，不僅有利于我國高等院校本身的持續(xù)健康發(fā)展，還可以加速我國綜合國力大大提高的進程。

（1）在平時的教學體系中滲入創(chuàng)業(yè)教育。首先，在大學生必修課和選修課教學中，都要滲入創(chuàng)業(yè)教育，把有關創(chuàng)業(yè)教育基礎理論內容作為高校大學生必修課內容的重要組成部分，把有關創(chuàng)業(yè)應用型內容作為大學生教學的選修內容，以這種方式在平時教學中滲入創(chuàng)業(yè)教育，有利于培養(yǎng)高校大學生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)業(yè)精神。

（2）充分利用高校自身優(yōu)勢，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)教育的操作實踐環(huán)境。目前我國各高校在校大學生都具有一定的數量和規(guī)模，從某種意義上來說，一座高校就是一個多姿多彩的小型社會。因此充分利用高校這些自身優(yōu)勢，為高校在校生營造各種創(chuàng)業(yè)教育的實踐操作環(huán)境，這不僅可以大大激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情，還可以增大他們參與創(chuàng)業(yè)實踐的機會，為他們早日走上創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。

（3）造就一批高素質的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。一個高校是否具有一批高素質的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，對于這個高校能否成功實施創(chuàng)業(yè)教育起著決定性的作用。因此我國高校要開展創(chuàng)業(yè)教育，并要達到預期的效果，首先必須培養(yǎng)出一批業(yè)務水平高、專業(yè)素質強、有志于獻身創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍。

總之，隨著我國經濟的快速發(fā)展，高等教育精英化時代已經結束，大眾化高等教育已經來臨。面對著高校畢業(yè)生逐年增多的形勢，在我國高校實施創(chuàng)業(yè)教育，進行高等教育教學改革，這無疑是為每年大學畢業(yè)生實現自我價值鋪就了一條前景極其廣闊的綠色通道。

參考文獻

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