刁愛軍 謝飛

摘要：據(jù)麥可思數(shù)據(jù)有限公司出版的《江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)2011年度報(bào)告》顯示，目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生供需基本平衡，但由于對口就業(yè)率較低，學(xué)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度不高等原因，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已被列為江蘇省高校高職高專黃牌預(yù)警專業(yè)。而隨著我國信息化時(shí)代的到來，系統(tǒng)集成已成為朝陽產(chǎn)業(yè)，在工信部進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證的江蘇省系統(tǒng)集成商達(dá)兩百多家，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求人才中有24%的崗位需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類。作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才的高職院校，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系進(jìn)行大膽改革，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求。筆者以南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為例，簡述基于思科平臺的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；思科；高職人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)18-4432-02

The Talent Cultivation Plan Research of Higher Vocational Computer Network Based on Ciscos Platform

DIAO Ai-jun , XIE Fei

（NanJing Institute of Mechatronic Technology,NanJing JiangShu 211135 China）

Abstract: According to 2011Annual Report on College Graduates Employment, Early warning and Key Industry Talent Supply in Jiangsu Province published by MCOS, the supply and demand for the graduates who major in the computer network technology are balanced. However, the computer network technology has been regarded as the early-warning major because a lot of jobs dont fit the graduates major and the students are not satisfied with the current employment. With the information ages coming, the system integration has be come sunrise industry. The manufactures that are being certificated by the Ministry of Industry and Information Technology are over 200. There are 24% positions which demand this major in network industry. As a advanced vocational college which aims to cultivate the high-quality skilled talents, it is required to strengthen the professional construction and to take a bold reform to the curriculum system of the computer network technology, so as to meet the demand for the network talents. The author takes the network professional of Nanjing Institute of Mechatronic Technology for example to briefly account the talent cultivation plan of higher vocational computer network, which based on Ciscos platform.

Key words: computer network professional; Cisco; higher vocational talents cultivation

近年來，隨著我國網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)人才的需求在不斷增加。依靠高職院校培養(yǎng)出一批網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)用型人才早就是迫在眉睫的事情，如何正確定位專業(yè)方向，找準(zhǔn)學(xué)生就業(yè)崗位，真正培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂的根本依據(jù)。

我們通過企業(yè)走訪、畢業(yè)生座談會(huì)等形式，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置。我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要是面向長三角及江蘇省系統(tǒng)集成商及各行業(yè)需求網(wǎng)絡(luò)管理的崗位，主要就業(yè)崗位為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師及網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員，次要就業(yè)崗位為網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品營銷、推廣與服務(wù)員等。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成作為朝陽產(chǎn)業(yè)，我們著重對南京市場的30家網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成商進(jìn)行了調(diào)研，其中90%的用人單位在設(shè)備調(diào)試崗位招聘時(shí)都提出廠商認(rèn)證的要求，80%的企業(yè)親睞于思科認(rèn)證。思科公司作為網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的領(lǐng)軍廠商，有80%的互聯(lián)網(wǎng)信息流量由思科公司的產(chǎn)品進(jìn)行傳遞，其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已成為網(wǎng)絡(luò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要制定依據(jù)。

基于此，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在制定網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，提出基于思科技術(shù)平臺進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。

1成立思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，獲得思科技術(shù)支持

2009年起，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備業(yè)界世界龍頭級企業(yè)：美國思科系統(tǒng)公司進(jìn)行合作，在南京高職院中首家成立南京機(jī)電思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。通過校企合作的模式獲得思科技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)開發(fā)多門職業(yè)課程，讓學(xué)生能夠按照思科的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握網(wǎng)絡(luò)知識，同時(shí)還能夠具備調(diào)試思科網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)際動(dòng)手能力。

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走校企合作的高職教學(xué)改革之路。以思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在課程體系改革、工學(xué)結(jié)合、雙證制等方面進(jìn)行了卓有成效的改革并取得一定成績。在2011年思科年會(huì)中，南京機(jī)電思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院因教學(xué)組織、質(zhì)量控制、組織協(xié)調(diào)等多方面獲得理事會(huì)的認(rèn)同和稱贊，被授予2010年度十佳“優(yōu)秀網(wǎng)院”稱號。

在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，為了解決學(xué)生考取廠商認(rèn)證的需求，專業(yè)團(tuán)隊(duì)積極的與美國VUE考試管理中心聯(lián)系，設(shè)立南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院VUE授權(quán)考試中心。至此，本專業(yè)學(xué)生能夠足不出校的參加美國思科CCNA、CCNP、CCIE筆試等廠商認(rèn)證考試，既方便了學(xué)生，同時(shí)也為學(xué)生節(jié)省了相當(dāng)可觀的考試費(fèi)用。

2010年網(wǎng)絡(luò)專業(yè)申請加入了由教育部主推的思科校企合作崗前實(shí)訓(xùn)大聯(lián)盟中,成為思科云成員，充分利用思科校企合作資源，更好的為專業(yè)建設(shè)服務(wù)。

2構(gòu)建基于思科技術(shù)的課程體系

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)推行“雙標(biāo)融合、雙證融通”的課程體系建設(shè)與課程開發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心課程建設(shè)時(shí)，不斷推行“雙標(biāo)融合”的課程體系建設(shè)，將傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論體系標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行融合。對原有網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，如表1所示。

表1網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程調(diào)整情況

為了讓學(xué)生獲得與本專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，思科證書被大多數(shù)企業(yè)所認(rèn)可，思科也具有從CCNA到CCNP到CCIE的全級別的職業(yè)技能認(rèn)證體系，所以網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要求學(xué)生必須取得的職業(yè)資格證為思科CCNA，作為畢業(yè)條件之一，體現(xiàn)“雙證融通”。課程設(shè)置時(shí)，將CCNA認(rèn)證融入到思科網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連課程之中。并提供CCNP認(rèn)證的對接課程，即組建可擴(kuò)展的思科互連網(wǎng)絡(luò)、組建思科多層交換網(wǎng)絡(luò)。

3基于思科體系的軟硬件建設(shè)

3.1師資隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)合格的品牌專業(yè)，必須具備一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，在理論水平上，在實(shí)際動(dòng)手操作上，都有過硬的實(shí)力。同時(shí)應(yīng)該深刻理解職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)涵、掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法與教育技術(shù)。具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神是滿足職業(yè)技術(shù)教育需求的雙師型人才。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在師資隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，通過新老結(jié)對幫帶，組織教改、教研及科研課題小組，促進(jìn)青年教師提高等方式外，著重在吸引社會(huì)上有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和技術(shù)人員上下功夫，特別是引進(jìn)CCIE思科網(wǎng)絡(luò)專家，充實(shí)教師隊(duì)伍，近兩年來，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)共先后引進(jìn)三名CCIE，對以思科技術(shù)為平臺的課程體系的教學(xué)提供了必要的師資保障。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還能夠積極的為校企合作單位提供網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)技能的培訓(xùn)服務(wù)，并以兼職項(xiàng)目經(jīng)理的方式參與到企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目中，增加教師的實(shí)際工作閱歷。

3.2思科實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是高職教育人才技能培養(yǎng)的核心要素之一，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)也代表了一所院校一個(gè)專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展水平。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)思科網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)時(shí)根據(jù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)情況以及校企合作現(xiàn)狀，一部分合理利用學(xué)院有限資金對銀行、大型國有單位的退役二手設(shè)備進(jìn)行低價(jià)收購，再加以維修升級使之達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求，另外部分高端設(shè)備尋求由合作關(guān)系緊密的校企合作單位以校企共建實(shí)訓(xùn)室的方式進(jìn)行捐贈(zèng)。在此基礎(chǔ)上，該實(shí)訓(xùn)室共建成CCNA實(shí)訓(xùn)機(jī)架8套，CCNP實(shí)訓(xùn)機(jī)架4套，CCIE實(shí)訓(xùn)機(jī)架2套。在建設(shè)過程中，由老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)備的裝調(diào)、維護(hù)以及實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的架構(gòu)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教師和學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

4學(xué)以致用，落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)

以校內(nèi)虛擬公司為基礎(chǔ)、以校辦公司為平臺落實(shí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。網(wǎng)路專業(yè)為進(jìn)一步培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)做一名合格的社會(huì)職業(yè)人，走上社會(huì)能夠快速的適應(yīng)社會(huì)為企業(yè)所接納，自2008年起將原網(wǎng)絡(luò)興趣小組改制成立南京機(jī)電系統(tǒng)集成有限公司（虛擬公司）。公司按照標(biāo)準(zhǔn)化的模式進(jìn)行運(yùn)營，專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師任公司CEO及項(xiàng)目經(jīng)理的角色，各部門的負(fù)責(zé)人及員工均由本專業(yè)學(xué)生擔(dān)任，學(xué)生將所學(xué)的思科技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工程之中，先后完成學(xué)院園區(qū)網(wǎng)擴(kuò)容改造、“平安校園”監(jiān)控工程二期擴(kuò)容、某賓館網(wǎng)絡(luò)代維、生光文化傳媒公司網(wǎng)絡(luò)工程等一批校內(nèi)外真實(shí)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目。學(xué)生通過參與實(shí)際工程項(xiàng)目，不僅積累了大量寶貴的工程經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何在工作中如何與人交流、如何與他人分工團(tuán)隊(duì)協(xié)作、如何對工作進(jìn)行有效的管理等這些平時(shí)課堂中難以學(xué)到的有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容，廣受學(xué)生歡迎。同時(shí)，虛擬公司將也制定了面向本專業(yè)每位學(xué)生的輪訓(xùn)方案，力爭實(shí)現(xiàn)能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)專業(yè)的全體學(xué)生進(jìn)行輪崗實(shí)訓(xùn)，將專業(yè)建設(shè)的成果“普惠”至每一位學(xué)生。

為解決虛擬公司在校外承接工程項(xiàng)目無正規(guī)資質(zhì)的問題，學(xué)院在具有資質(zhì)的校辦企業(yè)內(nèi)成立網(wǎng)絡(luò)通信工程分公司，并利用校企合作框架協(xié)議與合作單位建立廣泛的工程項(xiàng)目合作，為教師下企業(yè)鍛煉及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。目前分公司已與江蘇郵電建設(shè)工程有限公司（江蘇省內(nèi)唯一一家電信工程一級總承包及發(fā)包資質(zhì)）簽訂了《通信工程施工勞務(wù)合作框架協(xié)議》，并參與完成了一批運(yùn)營商級的工程項(xiàng)目。

虛擬公司運(yùn)營

5結(jié)束語

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)和服務(wù)一線的中高級技術(shù)應(yīng)用型人才。為滿足社會(huì)對高職人才的需求，不僅要求學(xué)生應(yīng)該掌握面向某職業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識，而且必須具有某職業(yè)所需要的過硬的職業(yè)技能，要善于將項(xiàng)目意圖轉(zhuǎn)化為滿足需求的產(chǎn)品，并能在生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，解決項(xiàng)目中的實(shí)際問題，成為既具備過硬的職業(yè)知識和技能、又具備過硬的人品和開拓技能的中高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才時(shí)，不斷深入探索“雙標(biāo)融合、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行基于思科為平臺的人才培養(yǎng)方案研究。通過近幾年的專業(yè)建設(shè)，我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力得到大幅提高，協(xié)議就業(yè)率達(dá)97%以上。

在今后的人才培養(yǎng)中，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)要以教育部主推的思科崗前實(shí)訓(xùn)大聯(lián)盟為平臺，充分挖掘思科企業(yè)資源進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，遵循“邊學(xué)邊做，先會(huì)后懂；理論夠用，突出技能”的原則，注重對高職專業(yè)課程體系的重構(gòu)，注重專業(yè)課程的開發(fā)與整合，教學(xué)實(shí)施過程中切實(shí)貫徹工程項(xiàng)目的管理、設(shè)計(jì)、實(shí)踐方法，關(guān)注傳授知識的實(shí)用性和應(yīng)用性，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力以及學(xué)生各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練。

注釋：

①《江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)2011年度報(bào)告》P276

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