李兵兵 何琳 侯歡歡 代春月

摘要：《醫(yī)學(xué)圖像處理》作為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，教學(xué)內(nèi)容多，課時安排緊湊，不利于同學(xué)們對理論知識的消化理解，同時書本資料匱乏，電子資料不易搜索，導(dǎo)致了部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率低下。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為一種新的教學(xué)模式，利用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)習(xí)、文檔共享及師生在線交流，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，具有資源共享、快捷高效等優(yōu)點(diǎn)。該課題經(jīng)過系統(tǒng)需求分析的調(diào)研，運(yùn)用Dreamweaver軟件開發(fā)平臺、ASP動態(tài)網(wǎng)頁制作和ACCESS數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，通過編寫VBScript腳本語言，設(shè)計完成了一個基于B/S網(wǎng)絡(luò)框架的《醫(yī)學(xué)圖像處理》課程在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)；ASP；ACCESS數(shù)據(jù)庫

中圖分類號: TP317文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)18-4438-04

1系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及工具

本課題采用Windows XP及以上操作系統(tǒng)、ASP和ACCESS完成本次設(shè)計。ASP是美國微軟公司出品的WEB編程語言，運(yùn)行環(huán)境是微軟出品的WEB服務(wù)器IIS。數(shù)據(jù)庫采用ACCESS數(shù)據(jù)庫。

其他軟件包括：IE6以上、Dreamweaver7或更高的版本。

2在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計

2.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計

系統(tǒng)主要有以下模塊構(gòu)成：用戶管理模塊、公告欄模塊、留言板模塊、友情鏈接模塊、下載資料模塊、聊天室模塊、在線練習(xí)模塊?，F(xiàn)對用戶管理模塊設(shè)計簡單介紹。

用戶管理模塊主要包括用戶注冊、管理員審核、個人信息修改、刪除用戶等等操作，管理員、教師、學(xué)生都會涉及這一模塊的制作。

圖1管理員主頁

2.2后臺數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

人們把數(shù)據(jù)庫設(shè)計分為需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫實(shí)施、數(shù)據(jù)庫運(yùn)行與維護(hù)6個階段。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計就是對信息世界進(jìn)行建模，常用的概念模型是E-R模型，它是P. P. S. Chen于1976年提出來的。

概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的任務(wù)是在需求分析階段產(chǎn)生的需求說明書的基礎(chǔ)上，按照特定的方法把它們抽象為一個不依賴于任何具體機(jī)器的數(shù)據(jù)模型，即概念模型。概念模型使設(shè)計者的注意力能夠從復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)中解脫出來，而只集中在最重要的信息的組織結(jié)構(gòu)和處理模式上。

概念模型（E-R模型）的組成元素有：實(shí)體、屬性、聯(lián)系，E-R模型用E-R圖來表示。實(shí)體是用戶工作環(huán)境中所涉及的事務(wù)，屬性是對實(shí)體特征的描述。

3在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

在正確安裝IIS之后，即可進(jìn)行程序語言的編寫和程序調(diào)試。

3.1連接數(shù)據(jù)庫

不同數(shù)據(jù)庫有不同的連接方法，對應(yīng)ACCESS數(shù)據(jù)庫，有字符串連接方法和DSN鏈接方法此處使用第一種，代碼編寫如下：

<%

dim conn,dbpath

set conn=Server.CreateObject("adodb.connection")

dbpath="/db/"

conn.open "DRIVER=Driver do Microsoft ACCESS (*.mdb); DBQ="&Server.MapPath(dbpath & "fifasp.mdb")

%>

此處DBQ使用相對路徑，fifasp.mdb為數(shù)據(jù)庫文件名。

由于幾乎所有的ASP動態(tài)網(wǎng)頁都需要連接數(shù)據(jù)庫，所以將以上字符串連接數(shù)據(jù)庫方法粘貼到config文件下db.asp文件中，而在其他需要調(diào)用數(shù)據(jù)庫的文件中調(diào)用此文件即可，調(diào)用方法為：

#include file="config/db.asp"

3.2功能模塊的實(shí)現(xiàn)

在完成以上操作之后可以開始進(jìn)入整站制作的過程，動態(tài)頁面從流程圖開始，涉及到的具體語句中只對較為重要的編程語言進(jìn)行講解。

3.2.1引用文件編寫

由于在編寫程序時，ASP本身提供的函數(shù)并不足以滿足我們的所有應(yīng)用，所以在設(shè)計時將經(jīng)常用到的一些功能如：連接數(shù)據(jù)庫語句、翻頁功能等編寫為引用文件，在需要使用這些功能的文件頭部引用即可，將這些文件統(tǒng)一存放config文件夾下。

3.2.2模塊實(shí)現(xiàn)

此處選取注冊功能進(jìn)行講解。

在本站中，沒有注冊成功或者審核通過的用戶無法瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容的。

利用布局表格繪制出如圖2的注冊頁面。動態(tài)程序流程圖如圖3所示。將程序流程圖轉(zhuǎn)換為代碼。

圖2注冊頁面

<%所有ASP語句必須包含在<%%>中

on error resume next出錯后繼續(xù)

dim sql,rst定義函數(shù)名

if request.querystring("act")="reg" then地址欄參數(shù)為reg表示用戶點(diǎn)擊提交按鈕

if request.form("f_user")="" or request.form("f_code")="" then判斷用戶名與密碼是否為空

msgboxU "用戶名和密碼都需要填寫！"

else

set rst=server.createobject("adodb.recordset")創(chuàng)建recordset對象然后對rst對象的各個屬性設(shè)置即可

……此處省略屬性設(shè)置語句

set myErrors=conn.errors此處為判錯語句

if myErrors.count=0 then

msgboxU "注冊成功！"

else

msgboxU "注冊失?。≡颍?&myErrors.item(0).description

end if

end if

rst.close

set rst=nothing關(guān)閉并清空rst對象

end if

end if

%>

需要注意的是，頁面起始位置應(yīng)加入引用文件：

#include file="config/db.asp"

#include file="config/function.inc.asp"

在頁面結(jié)束之前應(yīng)加入清空關(guān)閉connection對象的語句：

<%

conn.close

set conn=nothing關(guān)閉清空connection對象

%>

用戶注冊功能是本站開始設(shè)計的第一個步驟，也是一個很基礎(chǔ)的功能，以上敘述的設(shè)計過程是以后每一個功能模塊都嚴(yán)格遵循的設(shè)計過程，在每一個模塊完成之后，都要開始進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)行與調(diào)試。

4系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試

4.1測試概述

本章根據(jù)用戶需求，設(shè)計測試用例，對軟件進(jìn)行系統(tǒng)測試。并根據(jù)測試結(jié)果填寫測試表格的測試結(jié)果欄。測試的重點(diǎn)是確保各項(xiàng)功能的正常運(yùn)行。測試的目標(biāo)是確保所開發(fā)的功能符合用戶的需求。

4.2系統(tǒng)部分測試

在第四章設(shè)計系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中重點(diǎn)講了注冊功能的實(shí)現(xiàn)，此處也以注冊頁面的測試為例講解測試步驟。

在Dreamweaver中打開register.asp頁面，點(diǎn)擊在瀏覽器中預(yù)覽/調(diào)試按鈕。根據(jù)流程圖3，首先驗(yàn)證用戶名或者密碼為空情況：

驗(yàn)證同名用戶是否能夠注冊：

注冊成功時：

打開后臺數(shù)據(jù)庫文件，驗(yàn)證用戶信息是否寫入數(shù)據(jù)庫中：

圖7注冊成功時數(shù)據(jù)庫內(nèi)容

可以看到最后一名用戶就是剛剛注冊的用戶，其姓名、性別、聯(lián)系方式等內(nèi)容都與注冊內(nèi)容一致。u_check默認(rèn)為空，在管理員審核通過之后用戶即可登錄本站。

5結(jié)論

本課題實(shí)現(xiàn)了一個基于ASP和ACCESS的醫(yī)學(xué)圖像處理在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可供學(xué)生、教師、系統(tǒng)管理員三方用戶安全使用，界面友好、功能完善、通用性強(qiáng)。其主要模塊包括：公告發(fā)布管理、留言板管理、友情鏈接管理、學(xué)習(xí)資源管理、聊天室管理以及在線練習(xí)管理等。

該系統(tǒng)簡介易用，投入使用之后可以利用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)習(xí)、文檔共享及師生在線交流，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，具有資源共享、快捷高效等優(yōu)點(diǎn)，可以有效地促進(jìn)該課程的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，常適用于高等院校的遠(yuǎn)程教學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用前景，由于預(yù)算有限和時間倉促，本系統(tǒng)尚存在如下一些缺陷：

未能購買域名、將系統(tǒng)放在網(wǎng)上進(jìn)行遠(yuǎn)程調(diào)試；

整站結(jié)構(gòu)的設(shè)計還不夠十分合理，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)使用了兩種方式，既存在以身份為劃分建立的admin、stu、teacher文件夾，也存在以功能為劃分的message文件夾，可能造成網(wǎng)站投入使用之后的功能移植會比較繁瑣；

系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一的排版格式，而且為了節(jié)約空間，提高頁面載入速率，網(wǎng)站所用圖片很少，也沒有復(fù)雜的布局結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致整站雖然簡潔，但是缺乏美感，可能不足以在視覺上吸引同學(xué)；

多數(shù)頁面只是實(shí)現(xiàn)了基本的功能，如添加習(xí)題、發(fā)布公告等，但是目前還缺乏實(shí)質(zhì)性可以立即投入使用的內(nèi)容；

友情鏈接功能與學(xué)習(xí)資料上傳功能還面臨路徑和文件名不能包含中文字符的問題。

除此之外，隨著瀏覽器版本的提升，眾多瀏覽器廠商對安全性的控制更加嚴(yán)格，系統(tǒng)中很多html靜態(tài)網(wǎng)頁的特效不能顯示，比如對于按鈕或者圖片，可以制作為鼠標(biāo)放上去之后顯示一些說明文字，但是在實(shí)際應(yīng)用中chrome內(nèi)核的瀏覽器選擇直接直接忽視其內(nèi)容，IE內(nèi)核的瀏覽器會提示限制此文件顯示可能訪問計算機(jī)的活動內(nèi)容，這樣的頁面會帶給用戶安全性能上的顧慮，但是，缺乏這些特效的網(wǎng)站在外觀的吸引力方面又有所降低。

在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一個正在興起的應(yīng)用領(lǐng)域，主要利用頁面制作、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)時性、交互性、動態(tài)性。本系統(tǒng)突破一般多媒體輔助教學(xué)工具的思想，目的是盡可能將現(xiàn)實(shí)的活生生的教學(xué)環(huán)境和方法應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣，從而真正提高網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量。作為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸，信息化教學(xué)的作用正逐步被人們所重視，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的進(jìn)步，信息化教學(xué)系統(tǒng)還會有更多的發(fā)展空間。

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