張瑞云

帶這個(gè)班印象最深的是上第一節(jié)課。那天，我走進(jìn)教室，學(xué)生像沒看見我似的繼續(xù)打鬧，有的在吹口哨，有的在打牌，有的在學(xué)貓叫……我當(dāng)時(shí)的第一想法就是要對他們嚴(yán)格教育。我將“好習(xí)慣，早養(yǎng)成；有教養(yǎng)，益終生”送給孩子們作為座右銘，讓每個(gè)孩子把它放在文具盒里，時(shí)刻提醒他們注意自己的行為，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第一個(gè)禮拜，不交學(xué)校作業(yè)、不完成家庭作業(yè)對他們來說是家常便飯。更有甚者，他們會(huì)把桌兜底弄破，把凳子腿取下來當(dāng)槍使，把同學(xué)的本子卷起來當(dāng)喇叭吹，在女同學(xué)的書包里放上活蹦亂跳的青蛙……這幫調(diào)皮的孩子讓我傷透了腦筋。

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，全班人要帶著凳子到操場看比賽，我再三叮囑他們要將凳子保管好。兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，他們的成績讓我出乎意料：團(tuán)體總分第一，最調(diào)皮的小杰同學(xué)居然在仰臥起坐中打破了學(xué)校的這項(xiàng)記錄，“令人頭疼”的小花在女子組50米跑步比賽中也打破了這項(xiàng)記錄。那天早晨我準(zhǔn)備在班里好好表揚(yáng)他們，我?guī)е鴿M臉的喜悅走進(jìn)教室，迫不及待地表揚(yáng)了調(diào)皮鬼小杰，同學(xué)們給小杰送以熱烈的掌聲。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)女同學(xué)站著不坐，我問有事嗎？她們低著頭哭，不說話，我再三追問，班長告訴我她們的凳子不能坐了。我一看，一條凳子被摔成了兩半——分家了；另一條凳子一條腿沒了。我問她倆是誰破壞了凳子，兩位女同學(xué)說運(yùn)動(dòng)會(huì)開完拿到教室里都是好好的，這不是她們的凳子。我在教室大聲問了三遍：“這是誰的凳子？”沒有一個(gè)人說話，要在平時(shí)，此刻教室里會(huì)炸開了鍋，今天的場面靜得讓我吃驚。無奈之下，我開始檢查作業(yè)。正好有兩個(gè)學(xué)生放假一周一個(gè)字也沒寫，我就讓他們將這兩個(gè)壞凳子放在自己的座位上，好凳子讓給倆女生坐。這也許是我對他們不寫作業(yè)的懲罰吧！

下課后，我就向?qū)W校保管處申請領(lǐng)兩個(gè)新凳子，不巧保管過幾天才回來。沒想到，第二天早上全班學(xué)生都把作業(yè)做全了。上課中有兩個(gè)學(xué)生在玩玩具，我看到了就讓他們把壞凳子放在自己的座位上，好凳子讓給昨天受罰的兩個(gè)同學(xué)坐。第三天我一進(jìn)教室，看到我們班的“小公主”和學(xué)習(xí)委員站著上課，問原因，說是她們昨天沒打掃衛(wèi)生，班長讓她們把壞凳子放在座位上的，好凳子又讓給了昨天站著的同學(xué)。我聽后心里哭笑不得，班長居然也領(lǐng)會(huì)了我的做法，用同樣的方法懲罰學(xué)生了。就這樣，今天他罰了上課說話的，明天他又罰了遲到的，還懲罰了言行舉止不文明的學(xué)生……為了維護(hù)班長的權(quán)力，樹立班長的威信，我默許了。隨口說了一句“誰干了壞事就這樣懲罰。”一周來，小杰幾乎有三天就在站著聽課。

第二周星期一的早晨，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的目光看著我，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都坐著了，而新凳子還沒有領(lǐng)來。是誰修好了壞凳子呢？下課后，我問學(xué)生是誰修了凳子，他們都說不知道。升旗儀式上，學(xué)校把“流動(dòng)紅旗”破天荒地獎(jiǎng)給了我的班。任課老師也都說最近課堂秩序很好。下午放學(xué)后，門房的老爺爺告訴我，昨天（星期日）早上，小杰的爸爸來學(xué)校修理了被小杰破壞了的凳子。聽后，我心里很高興。這兩把凳子竟然使得我們班精神面貌煥然一新了，真神奇。