唐曦

摘 要：師范類教育越來越受社會各界的重視，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才成為首要任務(wù)。師范類高?；鶎訄F總支參與專業(yè)文化建設(shè)，對校園文化建設(shè)及學(xué)生的專業(yè)認同感，有著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：基層團總支；師范；專業(yè)文化

2007年5月，國務(wù)院開始在教育部直屬的6所師范大學(xué)招收免費師范生，目的在于進一步形成尊師重教的氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè)，同時培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師。在這一背景下，師范類院校面臨著嚴(yán)峻的考驗，因為它不僅僅是傳播知識的殿堂，更被要求是人格塑造的圣地。培養(yǎng)高質(zhì)量的“準(zhǔn)教師”，不僅要求專業(yè)教師傳授高質(zhì)量的專業(yè)知識和技能水平，還需要全院全系動員起來，創(chuàng)造濃厚的師范專業(yè)文化氛圍。

一、師范類專業(yè)文化的內(nèi)涵及特點

師范類高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“明日之師”，要求除了具有能夠勝任教師工作崗位的專業(yè)知識、技能水平之外，還要形成師范類的文化品質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，這就涉及師范類專業(yè)文化的建設(shè)問題。所謂師范類專業(yè)文化，是指全體師范學(xué)生所共享的，對應(yīng)于人民教師這一職業(yè)生活的價值觀和行為習(xí)慣的總和。它是校園文化的子系統(tǒng)，隸屬于社會文化。

師范類專業(yè)文化建設(shè)對師范生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、專業(yè)精神的形成都有著非常重要的作用。加強師范類專業(yè)文化建設(shè)，有利于形成良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，可以強化師范生專業(yè)學(xué)習(xí)的情境，刺激師范生對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有利于師范生形成高尚的職業(yè)情操、崇高的職業(yè)理想、正確的職業(yè)觀念、良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)師范生對師范專業(yè)的深厚感情。

二、高?；鶎訄F總支在專業(yè)文化建設(shè)中有著舉足輕重的作用

高校基層團總支一般以院系為單位，由相同或相關(guān)專業(yè)組成，是基層黨組織和學(xué)校團委的后備力量，處于大學(xué)生思想政治教育的第一線，與大學(xué)生的成人成才有著天然的密切聯(lián)系。師范類高?；鶎訄F總支組織參與專業(yè)文化建設(shè)，要拓寬師范生思想政治工作的有效區(qū)域，通過在師范生專業(yè)學(xué)習(xí)過程中傳播師范的專業(yè)價值觀，倡導(dǎo)師范的專業(yè)文化所凝練的精神，感受師范的專業(yè)文化所形成的氛圍，把師范的專業(yè)價值理念逐步轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)個人思想的意識和行動準(zhǔn)則。

（1）高?；鶎訄F總支參與專業(yè)文化建設(shè)，能提高實效性。師范類專業(yè)文化的建設(shè)可以通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)活動的開展來強化。其中，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)主要是在課堂上，是理論的教學(xué)，如果只憑理論上的學(xué)習(xí)，要想形成濃厚的專業(yè)文化，那是遠遠不夠的，必須結(jié)合實際，也就是相關(guān)活動的開展。近年來，師范類基層團組織通過組織各種主題鮮明、形式多樣的校園文化活動，使師范生逐步形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。以嘉興學(xué)院平湖校區(qū)教育系為例，通過參與浙江省大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐、組織開展義務(wù)支教、送陽光英語到社區(qū)、文藝下鄉(xiāng)等實踐活動，引導(dǎo)師范生獻愛心、講奉獻，為師范生的健康成長開辟了有效途徑。

（2）高?；鶎訄F總支參與專業(yè)文化建設(shè)具有潛移默化的作用。高等學(xué)校校園文化具有娛樂、育人及導(dǎo)向功能?；鶎訄F總支應(yīng)該寓專業(yè)教育于校園文化活動之中，通過開展科學(xué)性、知識性、藝術(shù)性、趣味性及觀賞性集于一體的內(nèi)容豐富、形式多樣的歌舞書畫比賽、演講（講故事）比賽、說課比賽、課件制作比賽等校園文化活動，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念，同時強化他們的專業(yè)意識、打造其就業(yè)的核心競爭力。

（3）能夠充分發(fā)揮師范生的主觀能動性。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)階段是學(xué)生成為教師前的比較系統(tǒng)的、完整的準(zhǔn)備階段，基層團總支在這一階段的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，自覺地將學(xué)習(xí)知識、發(fā)展素質(zhì)、提高能力和調(diào)適職業(yè)價值觀有機地結(jié)合起來，以達到培育、發(fā)展職業(yè)能力的目的?；鶎訄F總支不僅僅是各種校園文化活動和社會實踐活動的參與者，還應(yīng)該充分調(diào)動團干部、學(xué)生會干部和社團干部，召開座談會，集思廣益，討論應(yīng)該開展何種受大家歡迎的活動。

三、基層團組織參與專業(yè)文化建設(shè)的路徑

目前很多師范類基層團總支開展的校園文化活動還處于淺層次的文體活動的階段，隨意性較大，大多數(shù)的校園活動只是簡單的娛樂方式，還遠沒有上升到文化的層次，同時缺乏與專業(yè)課程的結(jié)合和實質(zhì)性的交流。因此，作為基層共青團工作人員，應(yīng)該廣辟蹊徑，結(jié)合專業(yè)文化，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯的校園文化活動。

（1）以社會主義核心價值體系引導(dǎo)教育青年學(xué)生。團中央第一書記陸昊同志在中國共產(chǎn)主義青年團第十六次代表大會上明確提出：“要用社會主義核心價值體系教育引導(dǎo)青年?！鄙鐣髁x核心價值體系由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容，具有較強的抽象性。因此，基層團總支要加強實踐方面的操作，營造有助于師范生成長成才的良好氛圍，使社會主義核心價值體系細化為學(xué)生可以具體感知的層面，成為他們普遍遵循的社會風(fēng)尚和行為習(xí)慣。

（2）堅持一切以師范學(xué)生為本?；鶎訄F總支工作要堅持以師范學(xué)生為本，樹立平等觀念。首先要把尊重師范學(xué)生作為前提，把他們視為獨立的個體，團干部和師范學(xué)生是平等的關(guān)系。其次，注重保障師范學(xué)生參與學(xué)校管理的權(quán)利，團總支要主動傾聽學(xué)生的聲音、收集學(xué)生的意見、加強調(diào)查研究，從他們的反饋意見中發(fā)現(xiàn)工作的不足和存在的問題。再次，要把發(fā)揮師范生的主體作用作為工作的重點和關(guān)鍵。結(jié)合師范生的需求基礎(chǔ)，在他們的學(xué)業(yè)、自身發(fā)展、參與共青團活動等各方面都要發(fā)揮他們的主體作用，團總支重在引導(dǎo)，同時提供必要的幫助和協(xié)調(diào)，不可以以自身意志代替學(xué)生的思考和行動。

（3）努力打造專業(yè)特色品牌，提高專業(yè)文化品位。根據(jù)學(xué)校專業(yè)歷史積淀，打造有專業(yè)特色的品牌活動，并做到長期堅持，積極推進，以提高專業(yè)文化品位。如成立校友講堂，邀請優(yōu)秀的校友回母校講述職業(yè)的成長史；組織成立“未來教育家聯(lián)盟”社團，開展說課、試講為主要內(nèi)容的活動；成立教師職業(yè)技能服務(wù)隊，開展以技能交流和服務(wù)為載體的各項青年志愿者及社會實踐活動；開展師范生專業(yè)技能展演等。通過組織這種特色活動，能使師生統(tǒng)一思想，逐步形成正確的職業(yè)觀念，良好的職業(yè)習(xí)慣。同時注意加強制定各種評估考核辦法、獎懲制度及激勵機制等相關(guān)措施，來約束和強化師生的行為，逐步形成大家所期望的教師職業(yè)習(xí)慣?？傊?，專業(yè)文化建設(shè)要在專業(yè)價值觀的指導(dǎo)下，借鑒專業(yè)歷史積淀，瞄準(zhǔn)專業(yè)未來發(fā)展，形成全局“一盤棋”。只要能夠長期堅持、不斷完善，堅實基礎(chǔ)，隨著數(shù)量的積累，必然會有質(zhì)量的變化。

（4）結(jié)合校園文化提煉專業(yè)文化，以求工作創(chuàng)新。師范類基層團總支應(yīng)該結(jié)合各自院系的實際情況，圍繞校園文化，同時根據(jù)專業(yè)特色的設(shè)計活動，將教育性和知識性以及趣味性融合起來，在此基礎(chǔ)上更加突出特色。如嘉興學(xué)院的校訓(xùn)為“方正為人，勤慎治學(xué)”，那么便可以圍繞這一主題開展各種適合師范生的教育活動，如師風(fēng)師德類的征文比賽、演講比賽等。同時加強與中小學(xué)、幼兒園的聯(lián)系，結(jié)合中小學(xué)、幼兒園的校園文化的內(nèi)涵，開展專業(yè)活動。如圍繞浙江省平湖市實驗小學(xué)的校訓(xùn)“愛國、愛校、實踐、創(chuàng)新”開展校訓(xùn)征文解讀，結(jié)合幼兒園、中小學(xué)實習(xí)實踐的體會開展交流會等活動。

總之，師范類基層團總支要圍繞專業(yè)文化建設(shè)為方向來開展主題活動，這既是基層團工作的需要，更是培養(yǎng)新一代“明日之師”的需要?；鶎訄F總支要結(jié)合師范類專業(yè)特點，結(jié)合師范類學(xué)生特點，加強與專業(yè)教育的合作，爭取專業(yè)教育人員的支持，以便更好地服務(wù)于專業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展與提升。

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（嘉興學(xué)院平湖校區(qū)）