劉峻杉 趙楊杰

摘 要:伴隨經濟社會發(fā)展,信息技術日新月異,信息技術在教育中的應用受到社會各界的廣泛關注。無論是從國家教育角度還是學校領導小組以及家庭,都寄予了信息技術多媒體很大的希望,希望通過現(xiàn)代化的科技手段提高教學質量,與世界接軌,與時代同步實現(xiàn)教育教學的高質量、高效率。據(jù)此,本文將從實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的角度出發(fā),結合當前校園網絡多媒體在教育中的運用現(xiàn)實出發(fā),基于多媒體教學的校園網建設與規(guī)劃展開詳細闡述。

關鍵詞:多媒體校園網教育規(guī)劃運用

中圖分類號:G647 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)06(a)-0166-01

網絡多媒體教育是基于計算機媒體,現(xiàn)代化信息設備的教育模式,是校園網絡建設的重點內容,也是現(xiàn)代化教育教學的發(fā)展方向。伴隨信息技術,計算機網絡技術的日益成熟,網絡多媒體發(fā)展速度明顯提升,教學設備和內容日漸完善。為了充分利用現(xiàn)代化的教學手段豐富教學資源。搶先取得教育優(yōu)勢,許多學校在教學中越來越多的引進校園網絡多媒體教學方法,力求實現(xiàn)現(xiàn)代教育的全面覆蓋,提高教學質量維護學校聲譽,不落后于社會發(fā)展大流。然而校園網絡多媒體建設并非易事,其中還有諸多難點有待攻破。當然,校園網絡多媒體的運用還是利大于弊的。

網絡教育系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)教學模式下教與學同時同地進行的局面,在虛擬的教學空間中,師生互動更為自由密切,進行學習資源的共享,極大的利于師生作息時間的調整和合理規(guī)劃。網絡多媒體教育通過現(xiàn)代化、豐富的教學手段,通過傳遞文本、圖形、音頻和視頻完善教學內容,實現(xiàn)現(xiàn)實世界和虛擬世界的有機結合,強化學生的記憶力,提高教學質量和效率。校園網絡多媒體教學為學生提供了一個自主學習、自覺學習、互動交流、分享學習的平臺。要實現(xiàn)這一點,校園網絡必須覆蓋全校師生的所有網絡,保證校園網絡的通暢穩(wěn)定,并且具備視屏通話、圖片傳輸?shù)裙δ?為保障有序順利的教學奠定基礎。此外,校園網絡一定要有一套堅實的防護措施,以防止黑客侵襲,破壞學校網絡系統(tǒng),造成教學事故。

校園多媒體網絡的優(yōu)勢顯而易見,那么如何在教學中合理有效的運用校園多媒體網絡呢？筆者認為應該包含以下幾方面內容。

1 提高師生計算機基礎知識,培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術素質

在現(xiàn)在網絡教學情景下,教師不僅要將自己的積淀傳授給學生,還需要使用計算機將這些知識變?yōu)槎嗝襟w素材通過校園網絡傳遞給學生,實現(xiàn)有效教學。因此,教師本身在加強本專業(yè)知識積累的同時,還必須不斷更新信息技術知識和技能,才能適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代化信息技術。在網絡教育的過程中,教師還必須嚴于律己,規(guī)范道德操守,注意言語得體。

2 從學生的角度來講,學生也要注意自身信息素質的培養(yǎng)

在經濟飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,對人才的要求進一步的提高,傳統(tǒng)的單一型人才已經不能適應社會需求,現(xiàn)代化社會需要的是綜合素質全面提升的新型人才。信息素質作為衡量現(xiàn)代化人才的重要指標之一,越來越受到社會各界的廣泛關注。信息素質主要包含發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及對信息的及時把握和更新能力。新時代下的杰出人才往往是對最新信息能夠準確把握的人,因為他們相比別人能更早的把握機遇,實現(xiàn)成功。在教學中不斷培養(yǎng)學生捕獲重點信息、吸收信息、過濾信息的能力。同時,在校園網絡教學中還要加強學生的心理素質和道德素養(yǎng)培養(yǎng),培養(yǎng)真正的德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。

3 在校園網絡教學中加強網絡道德教育

校園教學網絡系統(tǒng)是網絡教學的基礎也是教學的命脈,一旦找到破壞,后果將不堪設想。為此,學校必須加強對教學系統(tǒng)的維護工作,同時加強網絡道德教育。通過新穎獨特的方式吸引學生學習計算機網絡知識,提高網絡技術水平,比如舉辦網頁設計大賽、PPT 制作等方式激發(fā)學生參與的積極性和主動性。另一方面,建立完善有序的網絡教育管理中心,真正做到防患于未然,實時保護教學網絡系統(tǒng),維護教學的穩(wěn)定。并且做到對網絡教學內容的監(jiān)控,防止違禁信息和內容破壞教學秩序。加強道德教育,真正從思想上維護網絡安全,引導學生建立良好的網絡道德體系,明辨是非善惡,拒絕不良誘惑,實現(xiàn)自我發(fā)展。

網絡教育是通過現(xiàn)代的網絡技術,在教師和學生之間搭建一個有效的平臺,使他們能夠實現(xiàn)信息的傳遞和分享。從學生的角度來看,學校網絡教育是激發(fā)學生潛能的過程,為學生提供了個體自我發(fā)展的機會,在自由開放的空間下培養(yǎng)學生自主學習主動學習的自覺性。校園網絡多媒體教學有兩種模式,分別是教師多媒體演示型和師生互動型。在網絡教學中教師發(fā)布信息到校園網絡上,通過共享的形式,實現(xiàn)師生資源的彼此分享。網絡信息最大的的優(yōu)勢是能夠實現(xiàn)信息的及時更新和反饋,但缺點是信息量大,對學生選擇過濾信息的能力要求高。無論采用哪一種教學形式,都必須服務于教學內容和教學大綱,充分利用校園教學網絡多媒體通過形象生動的教學方式實現(xiàn)現(xiàn)代教學方式的有效化。在校園網絡多媒體中要把握好教學進度,明確學生學習進程,做好教學引導工作。

綜上所述,校園網絡多媒體在教學中的運用還是利大于弊的,充分利用校園網絡為師生提供互動交流的平臺,培養(yǎng)師生的信息素質,重視網絡道德教育,建立校園網絡教育維護系統(tǒng),實時維護好現(xiàn)代教學運作體系,保障網絡教學安全有序進行。適當?shù)挠行У倪\用校園網絡多媒體,與時代接軌,與世界教育趨勢同步,真正實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化、信息化,實現(xiàn)學校網絡多媒體教學的高質量、高效率。

參考文獻

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