孟凡艷

初中美術(shù)課中的素描教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、審美能力及表現(xiàn)能力為目的，它是學(xué)習(xí)所有繪畫的基礎(chǔ)，是形體塑造的關(guān)鍵，不但能幫助學(xué)生全面而整體地觀察事物，準(zhǔn)確客觀地表現(xiàn)物象的能力，還能促進(jìn)學(xué)生眼腦和高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。那么，我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行素描教學(xué)呢？

一、掌握素描的概念

素描不是單純地用鉛筆畫畫，而是要用明暗關(guān)系在二維平面上表現(xiàn)三維立體的藝術(shù)效果。素描分好多種類，按照使用工具的不同有鉛筆素描、鋼筆素描和炭筆素描等；按照表現(xiàn)方法總的來(lái)說(shuō)有明暗素描、結(jié)構(gòu)素描和創(chuàng)意素描等。教學(xué)的時(shí)候，教師首先要向?qū)W生交待素描是怎么回事，讓學(xué)生在心里對(duì)素描有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行下一步教學(xué)。這樣，無(wú)論你講到哪個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都會(huì)對(duì)你所講的內(nèi)容有整體的理解。

二、整體構(gòu)圖的準(zhǔn)確把握

素描首先要求構(gòu)圖準(zhǔn)確。所謂構(gòu)圖準(zhǔn)確就是要把所畫的物像安排在畫面適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，還要注意物體之間的比例關(guān)系和透視關(guān)系等，這一環(huán)節(jié)不要求學(xué)生細(xì)摳物體的邊線，用大的直線來(lái)描繪物體的外形即可，然后在繪畫的每一個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地使物體的輪廓更精確。在這方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)現(xiàn)外形不準(zhǔn)確的地方應(yīng)立即修改，不要讓學(xué)生養(yǎng)成遷就的態(tài)度，不然養(yǎng)成習(xí)慣會(huì)給以后繪畫學(xué)習(xí)帶來(lái)不良的影響，不利于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和做事求實(shí)的態(tài)度。注意整體是學(xué)習(xí)素描時(shí)一種正確的處理畫面的方法，這種方法掌握的好壞將直接影響學(xué)生作品的質(zhì)量，整體觀察是造型藝術(shù)首先要做到的，即整體與整體、局部與局部、整體與局部之間的關(guān)系，如果學(xué)生把這些都掌握在心里，控制在自己的視域之內(nèi)，畫面的整體效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期。

三、要遵循一定的教學(xué)過(guò)程

在美術(shù)素描教學(xué)中，教師不僅要制定長(zhǎng)期的目標(biāo)，還要有短期的培養(yǎng)計(jì)劃，要循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)，才能使學(xué)生牢固掌握素描及其有關(guān)知識(shí)和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。為了使學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)作應(yīng)以長(zhǎng)期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，便于深入理解、反復(fù)校正和進(jìn)行探索。教學(xué)上的嚴(yán)格要求也主要體現(xiàn)在長(zhǎng)期作業(yè)中，教師要向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)期作業(yè)的重要性，對(duì)各種不良傾向要及時(shí)加以糾正，同時(shí)，教師也要布置一些短期作業(yè)作為輔助，使寫生與構(gòu)圖相結(jié)合，記憶、想象和速寫相結(jié)合，以避免學(xué)生在長(zhǎng)期作業(yè)中容易出現(xiàn)的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點(diǎn)，這種作法有助于提高學(xué)生的繪畫水平。

四、培養(yǎng)學(xué)生固定檢查的習(xí)慣

素描分幾個(gè)階段：觀察、構(gòu)圖、畫初步明暗、深入、整理等。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生每個(gè)步驟都不要著急，在每個(gè)步驟完成之后都要定期檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，不要等到整幅畫都畫完了才發(fā)現(xiàn)作品的不足之處，這樣就不容易修改了。

觀察之后，學(xué)生心里要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，哪個(gè)物體在前，哪個(gè)物體在后，它們之間的大小比例關(guān)系如何，頭腦中要有清楚的認(rèn)識(shí)，然后再落筆去畫。構(gòu)完圖之后，先不要急于畫明暗調(diào)子，要先把作品放在遠(yuǎn)處，從整體上檢查一下畫面，構(gòu)圖是不是準(zhǔn)確，如果有位置關(guān)系不準(zhǔn)的地方或者比例關(guān)系不適當(dāng)?shù)牡胤揭皶r(shí)修改，這些方面都準(zhǔn)確了再涂明暗調(diào)子。涂明暗調(diào)子的時(shí)候也要從整體入手，整幅畫面的物像要同時(shí)一遍一遍涂上調(diào)子，不能一個(gè)物像畫好之后再畫另一個(gè)物像，這樣看不出整體效果，到最后畫面深淺不統(tǒng)一，顏色該深的可能不到位，顏色淺的可能畫深了，這樣不利于大局的統(tǒng)一。整幅畫面都上好調(diào)子之后，還要從全局出發(fā)，對(duì)畫面進(jìn)行整體檢查，這個(gè)環(huán)節(jié)形體是無(wú)法修改了，要看看調(diào)子的層次是不是合適，明暗關(guān)系是否拉開，整體效果好不好等，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)調(diào)整。

五、培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神

有些學(xué)生在剛開始學(xué)畫時(shí)積極性很高，感覺(jué)很新鮮，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就不愿意畫畫了，不能保持一種清醒和整體的感覺(jué)來(lái)檢查畫面的表現(xiàn)效果；有些學(xué)生則急于求成，時(shí)間一長(zhǎng)就有種畫煩了的感覺(jué)。針對(duì)這些狀況，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生，讓學(xué)生欣賞一下好的作品，或是看看別的同學(xué)的畫，參觀一下各式畫展，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)作畫，而不致于中途放棄。這個(gè)過(guò)程是素描教學(xué)中的“困難期”，學(xué)生這時(shí)要是堅(jiān)持住了，下一步就是一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。

素描教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、艱苦訓(xùn)練的過(guò)程，除了教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生還要有毅力、信心、恒心，有一種不放棄的精神，這樣才能真正掌握素描技巧，以致學(xué)有所成。

（責(zé)任編輯 史玉英）