秦妍

［摘要］ 近年來各地公安院校陸續(xù)開設了經(jīng)濟犯罪偵查專業(yè)并將會計資料勘驗或司法會計課程作為經(jīng)偵專業(yè)的專業(yè)基礎課。本文圍繞會計資料勘驗課程的教學設計思路、教學方法等內(nèi)容展開研究，并提出進一步的改進措施，以期提高會計資料勘驗課程的教學效果，更好地為經(jīng)偵實戰(zhàn)工作服務。

［關鍵詞］ 會計資料勘驗； 教學方法； 實訓； 改進

會計資料勘驗是對經(jīng)濟犯罪案件中涉及的財務會計資料進行勘驗、檢查，從中收集犯罪的證據(jù)，查清經(jīng)濟犯罪事實的一門學科。作為公安院校經(jīng)濟犯罪偵查專業(yè)的專業(yè)課程，會計資料勘驗課程通過分析經(jīng)濟犯罪案件中會計資料形成的原因、常見的錯弊表現(xiàn)形式，總結勘驗的一般方法和規(guī)律，并結合會計資料的具體類別，有針對性地提出勘驗的具體要點。使學生系統(tǒng)全面地掌握經(jīng)濟犯罪案件中常見的會計資料勘驗的基本步驟、相關勘驗技能，為經(jīng)濟犯罪偵查專業(yè)的后續(xù)專案課程的學習和學生畢業(yè)后從事經(jīng)濟犯罪偵查的實際工作打下扎實的基礎。

1會計資料勘驗課程概述

會計資料勘驗課程的主要內(nèi)容包括會計資料勘驗的含義、任務，會計資料勘驗的會計學基礎理論，勘驗的一般步驟和方法，對資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤等賬戶的具體勘驗方法等。其中的難點在于靈活掌握勘驗的方法，正確、客觀地分析和掌握涉案的會計資料，準確地收集相關的證據(jù)，認定犯罪事實。會計資料勘驗課程建設的基本思路是，始終把理論性、技能性和創(chuàng)造性作為會計資料勘驗課程建設的中心，把課程教育定位于培養(yǎng)學生具有較強的主動意識、具有一定的會計資料勘驗的理論基礎和較強的技能操作能力，并經(jīng)過實踐教學的鍛煉后，能夠勝任經(jīng)濟犯罪偵查工作崗位需要的一門專業(yè)技能性課程。

2會計資料勘驗課程教學設計

會計資料勘驗課程的教學必須改變落后的思想觀念，打破傳統(tǒng)的紙上談兵的單一教學模式，采用先進的教學方法，加強實訓力度。將課程教學改變由過去從書本到書本、從理論到理論的傳統(tǒng)做法，教學方式方法實現(xiàn)多樣化，強調(diào)學生學習的自主性、教師與學生的互動性。對本課程的教學方式上，理論知識的掌握以“必需、夠用”為原則，強調(diào)實踐，強化實踐教學環(huán)節(jié)。經(jīng)實踐探索，總結出了將理論與實踐教學有機結合的辦法，即在學生掌握必要的基礎理論前提下， 通過實踐、實驗教學，強化對理論知識的理解。在教學方法上，引入多媒體課件、案例分析、課堂討論、實物操作練習等教學手段，使學生更好地掌握核心知識點及技能點，提高學生的知識應用能力。實訓課的設置則充分地體現(xiàn)了當前公安教育的“教、學、練、戰(zhàn)”一體化的教學模式，以提高學生的思考和動手能力，真正掌握會計資料的檢查的技能，為偵查破案服務。

3會計資料勘驗課程具體教學方法

3.１啟發(fā)式

本課程是專業(yè)性很強的學科，面對抽象的專業(yè)術語，很難調(diào)動學生內(nèi)在的積極性。為了充分利用課堂教學時間，提高課堂教學效果，激發(fā)學生的聽課興趣，有效調(diào)動學生學習會計資料勘驗課程的積極性和主動性，授課教師在課堂上要注意深入淺出，循循善誘，培養(yǎng)學生邊聽課邊思索的學習方法，啟發(fā)學生自主學習，積極思考，不斷提高學生學習的自覺性。

3.２直觀法

會計資料勘驗課程設置了實訓教學的內(nèi)容，因此該課程的課堂設計和教學方法及教學手段上，要更加注重實用性。凡涉及有具體實物可供展示與使用的，盡可能地真實化，使學生能對涉案會計資料的勘驗檢查處理有實際的切身體驗；對非常抽象的專業(yè)術語和復雜的賬務處理程序，以及對單證賬表的了解和說明，大量采用真實的圖示類比、由淺入深的直觀教學。

3.３案例式教學

對于缺乏實際工作經(jīng)驗的在校生來說，會計基本理論問題及具體查賬內(nèi)容，大多比較抽象，不易理解。因此，盡可能采取案例教學方式以加深理解，用一些實際案例，來啟發(fā)學生對知識的理解和掌握，從而激發(fā)學習興趣，明確學習要融會貫通。

4會計資料勘驗課程中的實訓教學

會計資料勘驗課程中實訓教學是本課程的重要組成部分，是對學生進行會計資料勘驗知識的模擬實訓過程。通過具體的操作訓練，使學生掌握會計資料勘驗的基本技能、方法和策略，培養(yǎng)學生對經(jīng)濟犯罪案件的分析能力和實際操作能力，使學生了解會計資料勘驗的基本業(yè)務處理流程，為畢業(yè)后從事經(jīng)濟犯罪案件偵查的具體工作奠定良好的基礎。通過會計資料勘驗課程中的實訓教學，不僅能夠提高經(jīng)偵專業(yè)學生的實際動手操作能力，還可以提高課程教學質(zhì)量，保證本課程教學目的的順利實現(xiàn)，也是培養(yǎng)和提高學生基本專業(yè)技能的最佳途徑。

5會計資料勘驗課程建設的改進措施

5.１進一步提高授課教師的專業(yè)素質(zhì)

切實加強教師的教學水平和科研能力，提高教師對實際業(yè)務的認識和操作能力，隨時把握本課程的前沿動態(tài)，及時進行知識更新。鼓勵授課教師多參與公安機關基層單位實踐活動，了解實際情況，靈活運用所掌握知識，提高實踐經(jīng)驗，以便更好地在教學中指導學生。

5.２不斷改進教學方法

更多地采用互動式、啟發(fā)式的教學方法，積極調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生積極思考，提高他們分析問題、解決問題的能力。

5.３搭建網(wǎng)絡互動教學平臺

充分利用學校的網(wǎng)絡資源搭建自學平臺，并完善網(wǎng)絡課堂的架構及內(nèi)容，使學生可以通過網(wǎng)絡自主學習，促進了課堂教學的吸收和拓展；完善網(wǎng)絡答疑系統(tǒng)、網(wǎng)絡習題庫、案例庫等，形成完善的互動立體學習環(huán)境。

主要參考文獻

［１］ 陳宗攀． 司法會計課程模擬實訓教學探析［Ｊ］． 江蘇警官學院學報，２００８（６）．

［２］ 吳訊． 司法會計教學中存在問題芻議［Ｊ］． 云南警官學院學報，２００３（４）．