邱柏星

責(zé)任在我們每一個(gè)人身上都有，又各有不同。一名教師的責(zé)任是什么？韓愈說：“傳道，授業(yè)，解惑”；一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任是什么？白求恩說，就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復(fù)健康，恢復(fù)力量；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任是什么？姚明說，就是要多搶籃板、多得分……無數(shù)事實(shí)告訴我們，知道責(zé)任是盡職的前提和基礎(chǔ)，失職大多緣于失責(zé)。人生一世，做人、求學(xué)、成事、立業(yè)、履職，非常有必要經(jīng)常問一問自己：“我的責(zé)任是什么？”

常問我的責(zé)任是什么，能使自己始終保持清醒頭腦。每一個(gè)崗位都會(huì)賦予相應(yīng)的責(zé)任。日常生活中，很多人工作上遇到困難和挫折，容易降低標(biāo)準(zhǔn)，忘記責(zé)任；也有一些人取得成績、創(chuàng)造成果，容易忘乎所以，淡化責(zé)任；還有一些人心存僥幸，容易投機(jī)取巧、鋌而走險(xiǎn)，把責(zé)任拋之九霄云外。這時(shí)，如果能經(jīng)常靜下心來捫心自問：“我的責(zé)任是什么？”就會(huì)及時(shí)給自己拉響警報(bào)，消除自驕、自滿思想。所以，常問自己的責(zé)任是什么，是一種難得的自警和自醒。

常問我的責(zé)任是什么，能使自己正確理性認(rèn)識(shí)自我。責(zé)任是發(fā)展自己的機(jī)遇，責(zé)任是發(fā)展自己的手段，更是認(rèn)識(shí)自我、成就自我的一個(gè)重要載體和途徑。自我常問責(zé)，是一種積極向上的人生態(tài)度。工作、生活、訓(xùn)練中，常問我的責(zé)任是什么，就會(huì)自知之明，自覺開展自我批評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有沒有放松思想改造，就會(huì)找到自己的努力方向和正確目標(biāo)，就會(huì)少犯錯(cuò)誤，少走彎路。所以，常問自己的責(zé)任是什么，是一種珍貴的自尊和自愛。

常問我的責(zé)任是什么，能使自己不斷改進(jìn)工作方法。責(zé)任與工作捆在一起、相得益彰。事實(shí)證明，誰責(zé)任感強(qiáng)，誰工作就好，方法就多，成果就豐，而有些人責(zé)任感不夠、事業(yè)心不強(qiáng)，就容易產(chǎn)生“過得去”“差不多”“混日子”等思想，導(dǎo)致精神狀態(tài)上不來，工作節(jié)奏跟不上，方法手段想不出，工作拖拖沓沓，毫無起色。對此，有些人不從主觀上查找失責(zé)，而是一味以客觀原因推卸責(zé)任、搪塞責(zé)任，這種現(xiàn)象就是嚴(yán)重失責(zé)。責(zé)任在本職工作中，干一件事，盡一份責(zé)；在職一日，盡責(zé)一天，這就是負(fù)責(zé)任。經(jīng)常問一問自己的責(zé)任是什么，就會(huì)自我加壓，自告奮勇去克服困難，想方設(shè)法糾正偏差，改進(jìn)工作，創(chuàng)新方法，真正履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)。所以，常問自己的責(zé)任是什么，是一種很好的自修。

可以這么說，自我常問責(zé)，常進(jìn)步；少問責(zé)，小進(jìn)步；不問責(zé)，難進(jìn)步。