程天權(quán)

中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)持黨的教育方針，圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作模式，積極實(shí)踐與探索，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校黨建和思想工作新局面，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

堅(jiān)守馬克思主義陣地，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的正面引導(dǎo)

中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，堅(jiān)守馬克思主義陣地、加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)是她一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校最早創(chuàng)立了一系列馬克思主義理論學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程，產(chǎn)生了大批高質(zhì)量、具有重大影響的優(yōu)秀科研成果，編寫(xiě)出版了多種馬克思主義理論課全國(guó)通用教材（有的發(fā)行量上千萬(wàn)冊(cè)），并長(zhǎng)期承擔(dān)培養(yǎng)馬克思主義理論師資的任務(wù)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)高校系統(tǒng)開(kāi)展馬克思主義理論教育的先河，成為促進(jìn)馬克思主義在中國(guó)傳播和普及的旗幟和重鎮(zhèn)。

近年來(lái)，學(xué)校繼續(xù)保持馬克思主義教學(xué)、研究和人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加注重研究當(dāng)下社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的、與時(shí)代緊密聯(lián)系的、亟待解決的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，堅(jiān)決批判抵制各種反馬克思主義思潮。學(xué)校共有53位專(zhuān)家入選成為中央“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”課題組首席專(zhuān)家或主要成員，是全國(guó)入選人數(shù)最多的高校。學(xué)校選派出多位專(zhuān)家學(xué)者參與中宣部、教育部重大理論問(wèn)題的研究工作，參與中宣部《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)綱要》《六個(gè)“為什么”—對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》《七個(gè)“怎么看”》《劃清“四個(gè)界限”》《從“怎么看”到“怎么辦”》等重要理論讀物的編寫(xiě)工作。近年來(lái)，學(xué)校眾多專(zhuān)家學(xué)者在國(guó)家級(jí)主流媒體發(fā)表了大量理論研究和宣傳文章，還出版了《科學(xué)發(fā)展觀讀本》《中國(guó)之路》等重要理論著作，為推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化作出了突出貢獻(xiàn)。

目前，全國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地—“三個(gè)代表”重要思想研究中心、北京馬克思主義研究基地—馬克思主義研究院、我國(guó)首個(gè)馬克思主義協(xié)同創(chuàng)新中心—“馬克思主義與中國(guó)道路協(xié)同創(chuàng)新中心”和當(dāng)代中國(guó)研究中心均隸屬或掛靠學(xué)校。學(xué)校每年舉辦的人文社會(huì)科學(xué)論壇、宏觀經(jīng)濟(jì)論壇和金融資本論壇業(yè)已成為常設(shè)性論壇，并在國(guó)際上產(chǎn)生了一定影響。這對(duì)于在馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的背景下堅(jiān)持、傳承、創(chuàng)新理論研究，有效匯聚創(chuàng)新資源和創(chuàng)新要素，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外教育、科研、政府等機(jī)構(gòu)開(kāi)展理論研究的協(xié)同攻關(guān)，推進(jìn)馬克思主義理論、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史與理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、中國(guó)道路等國(guó)家重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，建構(gòu)中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的馬克思主義研究體系等方面有著積極的理論和實(shí)踐意義。

堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新理論研究

中國(guó)人民大學(xué)有著優(yōu)良的教育和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，其鮮明特征就是注重培養(yǎng)“以天下為己任”和在學(xué)術(shù)上追求“經(jīng)世致用”的精神。中國(guó)人民大學(xué)誕生于戰(zhàn)火之中，創(chuàng)辦時(shí)就把為革命培養(yǎng)人才、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是作為自己的辦學(xué)方針，繼承了“以天下為己任”和“經(jīng)世致用”的優(yōu)良傳統(tǒng)。具體而言，學(xué)校有三大辦學(xué)特色：一是共和國(guó)優(yōu)秀“建設(shè)者”和各行各業(yè)、各個(gè)層面領(lǐng)袖人才的搖籃；二是中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育的重鎮(zhèn)；三是馬克思主義理論教學(xué)與研究的高地。學(xué)校辦學(xué)的根基和目的是為最廣大人民群眾的根本利益服務(wù)，這是對(duì)我國(guó)優(yōu)良教育與學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的自覺(jué)繼承和弘揚(yáng)，也是學(xué)校“實(shí)事求是”校訓(xùn)形成的基礎(chǔ)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺。結(jié)合師生們的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校將系統(tǒng)周密的調(diào)查研究作為制定政策的基礎(chǔ)和解決問(wèn)題的關(guān)鍵，始終堅(jiān)持一種追求真理的勇氣和高度負(fù)責(zé)的精神，專(zhuān)門(mén)確立了“教授團(tuán)社會(huì)考察”“教師掛職鍛煉”“書(shū)記沙龍制度”，每年組織若干教授團(tuán)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入到改革前沿—國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)、老少邊窮地區(qū)等去做調(diào)研，分析政策落實(shí)情況和不均衡發(fā)展中的區(qū)別對(duì)待辦法，參與發(fā)展思路討論等。一批批教授、副教授，一批批博士青年教師到省、市、縣基層掛職鍛煉，到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、總結(jié)、提升理論，改變自己不適應(yīng)實(shí)際的思想理念，提高工作能力。“書(shū)記沙龍制度”系校黨委書(shū)記邀請(qǐng)學(xué)校里來(lái)自不同學(xué)科和領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者召開(kāi)座談會(huì)，與會(huì)者在輕松自然的溝通環(huán)境里暢所欲言，出思想、出理論、出建議，為學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。

理論是灰色的，而生命之樹(shù)常青。注重實(shí)踐和創(chuàng)新作為馬克思主義政黨的重要品質(zhì)，也是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一以貫之的重要理念。學(xué)校牢牢樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和與時(shí)俱進(jìn)的作風(fēng)，在堅(jiān)持運(yùn)用現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)研究方法提高黨建研究質(zhì)量的基礎(chǔ)上，借鑒政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的成果和方法開(kāi)展黨建研究，不斷創(chuàng)新研究方法和手段，給黨和國(guó)家報(bào)送了一批問(wèn)題與思路方面的有血有肉、理論聯(lián)系實(shí)際的文章材料。

學(xué)校堅(jiān)持圍繞黨建實(shí)踐開(kāi)展理論研究。校黨委緊密結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等主題教育活動(dòng)，及時(shí)將實(shí)踐中好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行理論層面上的總結(jié)概括，取得了豐碩成果。同時(shí)，還專(zhuān)設(shè)了黨建研究專(zhuān)項(xiàng)基金，支持課題研究近百項(xiàng)，并積極支持出版黨建研究專(zhuān)著。受北京市委教育工委委托，學(xué)校從2006年開(kāi)始連續(xù)數(shù)年開(kāi)展北京高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論動(dòng)態(tài)調(diào)研，每月編印一期動(dòng)態(tài)專(zhuān)報(bào)，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解和掌握高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想動(dòng)態(tài)提供了重要參考。運(yùn)用人力資源管理學(xué)科方面的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校開(kāi)展了《高校學(xué)生黨支部書(shū)記勝任力模型研究》課題研究，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等手段，科學(xué)揭示了高校學(xué)生黨支部書(shū)記勝任力的構(gòu)成要素，為加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)提供了參考。學(xué)校還利用統(tǒng)計(jì)學(xué)較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，連續(xù)5年開(kāi)展首都大學(xué)生輿情研究工作，內(nèi)容涵蓋校園生活、國(guó)內(nèi)國(guó)際重大政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等方面。

堅(jiān)定“以學(xué)生為本”的理念，著力促進(jìn)師生共同健康成長(zhǎng)

學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中逐步提出了一些新的有特色的管理理念。這些理念對(duì)校外是一面旗幟、對(duì)校內(nèi)是一個(gè)綱領(lǐng)、對(duì)歷史是一個(gè)總結(jié)、對(duì)未來(lái)是一個(gè)導(dǎo)向。而所有這些理念當(dāng)中最為醒目的一條便是“一切為了學(xué)生”。 學(xué)校在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上始終堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、政治素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相統(tǒng)一、成才與成人相結(jié)合。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校將人才培養(yǎng)目標(biāo)概括為“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，要求學(xué)生既堅(jiān)持“明德、博學(xué)、求是、篤行”的學(xué)術(shù)品格，又具有“忠誠(chéng)、勤勉、樸實(shí)、友愛(ài)”的道德人格，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有遠(yuǎn)大理想、對(duì)祖國(guó)和人民有深厚感情、有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀“建設(shè)者”，成為各行各業(yè)的“先鋒隊(duì)”和“引領(lǐng)者”。

育人為本，德育為先。學(xué)校以服務(wù)于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作。以落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》為契機(jī)，進(jìn)一步完善了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以黨的組織為核心，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的全方位、全過(guò)程的全員德育格局，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。一方面，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，緊緊依托馬克思主義理論研究重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義經(jīng)典原著課程教學(xué)與研究工作，安排課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、馬克思主義理論水平較高的主講教師及知名教授為學(xué)生授課，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)效果。另一方面，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，召開(kāi)全校大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，通過(guò)了《中國(guó)人民大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作實(shí)施方案》，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、充實(shí)工作隊(duì)伍、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作做法。重點(diǎn)實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃和青年戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。將每年10月定為“聽(tīng)課月”，并將其常態(tài)化、制度化和規(guī)范化?！奥?tīng)課月”期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、校部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員均需深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，了解課堂教學(xué)情況，第一時(shí)間解決教學(xué)一線(xiàn)的問(wèn)題。此外，學(xué)校還探索出了“千人百村”社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，深入開(kāi)展了“紅船領(lǐng)航”新生黨員先進(jìn)性熔鑄計(jì)劃、黨建原典學(xué)習(xí)、全國(guó)道德模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、主旋律電影展播、紅色主題參觀、黨性提升工作坊、“紅色1+1”結(jié)對(duì)交流服務(wù)等一系列活動(dòng)，取得了良好成效，形成了以理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育為龍頭、以素質(zhì)教育為主體、以心理健康教育和生活幫扶引導(dǎo)為支撐、以學(xué)術(shù)實(shí)踐和職業(yè)生涯規(guī)劃為兩翼的大學(xué)生思想政治教育工作推進(jìn)體系。

胡錦濤總書(shū)記曾指出：教育大計(jì)，教師為本。高校教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)學(xué)生具有很大影響。青年教師與學(xué)生年齡接近，與學(xué)生接觸較多，對(duì)學(xué)生思想行為的影響更為直接。高校是重要的教育陣地，也是重要的思想文化陣地，為牢牢把握社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向，全面提高全校教職員工的政治素養(yǎng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《關(guān)于教職工加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)施意見(jiàn)》，以教師為重點(diǎn)，引導(dǎo)教職員工加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與樹(shù)立優(yōu)良師德師風(fēng)和教風(fēng)結(jié)合起來(lái)、與研究討論教學(xué)科研管理工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平；堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，倡導(dǎo)全校教師“以理服人、以情動(dòng)人、以教學(xué)藝術(shù)感染人”，把提高政治理論素養(yǎng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)、促進(jìn)本職工作、增強(qiáng)教書(shū)育人的能力作為政治理論學(xué)習(xí)和黨員組織生活的考核目標(biāo)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)建立了制度化的聯(lián)絡(luò)、交流機(jī)制，校領(lǐng)導(dǎo)定期與廣大師生員工進(jìn)行面對(duì)面的溝通，零距離傾聽(tīng)意見(jiàn)建議，及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，幫助他們排憂(yōu)解難。學(xué)校更鼓勵(lì)加強(qiáng)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生間的互動(dòng)和交流，號(hào)召?gòu)V大教師以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，倡導(dǎo)思想政治教育工作內(nèi)容不斷細(xì)化、工作手段不斷創(chuàng)新、教育引導(dǎo)不斷深入，努力做到桃李不言、下自成蹊。

學(xué)校新世紀(jì)以來(lái)快速、協(xié)調(diào)、均衡、穩(wěn)健的發(fā)展歷程，離不開(kāi)黨建工作的堅(jiān)實(shí)保障。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，學(xué)校黨委將進(jìn)一步發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以實(shí)事求是和改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨建工作，力爭(zhēng)在辦學(xué)內(nèi)涵上有大幅提升，在辦學(xué)外延上有新的拓展，努力開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

（作者系中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記）

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