最好的老師，教會(huì)了我們敢于懷疑，堅(jiān)持真理的勇氣和毅力。

懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，因?yàn)樵诒ㄆ谥袩o(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都做了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。

他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉，測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀。接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)有及格。發(fā)生了什么事？

很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？

不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？

你們本該推斷出來(lái)的，懷特森先生說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳看凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有保留下來(lái)嗎？懷特森先生描述它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)何等可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)也沒(méi)有起疑心。

他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。

懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一定正確的。事實(shí)上沒(méi)有一個(gè)人是一定正確的。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地提出來(lái)。

上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)，有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然差不多能夠從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。

我們把這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)所有課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，便會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！?/p>

我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里學(xué)到了一種與知識(shí)同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他錯(cuò)了的勇氣。

閱讀思考：

1.在《穿紅裙子的語(yǔ)文老師》中，“紅裙子”貫穿全篇。因此，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，它是文章的______；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它象征著______。

2. 在《獨(dú)享“體罰”的秘密》中，“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)……”從“照例”和“著名”兩個(gè)詞語(yǔ)能看出什么？這個(gè)舉動(dòng)意味著什么？

3. 在《最好的老師》中，“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？