作者簡(jiǎn)介：

李開復(fù)是一位信息產(chǎn)業(yè)的執(zhí)行官和計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究者。1998年，李開復(fù)加盟微軟公司，并隨后創(chuàng)立了微軟中國(guó)研究院（現(xiàn)微軟亞洲研究院）。2005年7月，李開復(fù)加入Google（谷歌）公司，并擔(dān)任谷歌全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁一職。2009年9月，他宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場(chǎng)，任董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，記單詞是一項(xiàng)很重要也很艱難的任務(wù)。那么，應(yīng)該怎樣記單詞才能更有效果呢？下面的這幾種方法大家可以參考一下：

[一、強(qiáng)背的方法]

1. 要大聲朗讀，反復(fù)朗讀直至背誦。

2. 關(guān)于如何背單詞，我記得有一句話大致意思是：在你背完第一遍的8小時(shí)后復(fù)習(xí)一遍，24小時(shí)后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，48小時(shí)后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復(fù)習(xí)。

3. 注意積累。我現(xiàn)在還在這樣做，我家里和辦公室各有一本單詞本，寫得滿滿的。這其實(shí)和學(xué)母語(yǔ)是一樣的，我小時(shí)候也用本子收集中文的美文妙句，看多了自然就能融會(huì)貫通，能在作文中熟練運(yùn)用了。

4. 多留心英文廣播電視。

5. 你還可以找一個(gè)網(wǎng)友用英文發(fā)e—mail進(jìn)行交流。

[二、實(shí)踐的方法]

記單詞就像認(rèn)識(shí)陌生人一樣，是一個(gè)一回生、二回熟的過(guò)程。第一次見(jiàn)面，可能只記得臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后的交往；第二次見(jiàn)面，記住了名字，但不知其脾性，這也無(wú)妨；第三次見(jiàn)面，可能略知其性格，但不知其底細(xì)，這還是無(wú)妨；以后見(jiàn)面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至與他成為好朋友。所以，最關(guān)鍵的是要增加見(jiàn)面交往的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，是否略過(guò)不熟悉的單詞，因不同場(chǎng)合而異。如果我在閱讀工作中的文件，我不會(huì)逐詞逐句地查字典，因?yàn)槟菢幼鏊俣忍?。如果是在讀閑書，那我會(huì)盡力弄清楚每個(gè)詞的意思。

[三、按部就班的學(xué)習(xí)方法]

1. 第一步：明確詞匯量空間。

記憶英文單詞一定要明確自己的詞匯量空間。初中英語(yǔ)，大綱要求的詞匯量差不多是八百多個(gè)。目前的各種詞匯輔導(dǎo)書已經(jīng)很多，不需要自己去收集。我建議大家選擇簡(jiǎn)單明了的詞匯表，看著要少而薄，但每頁(yè)單詞量要盡可能多。在看書的時(shí)候，書越薄、越簡(jiǎn)單，就越容易被接受，從而降低學(xué)習(xí)者的畏難情緒。特別是詞匯表，它本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會(huì)有成就感，銳氣也會(huì)消磨光。所以，選擇一本簡(jiǎn)單的詞匯書很重要。

2. 第二步：看單詞。

先集中精力看單詞，而不是背單詞。在最短的時(shí)間內(nèi)，把所有常用的單詞粗略地看一遍。不要刻意去記憶，但是要認(rèn)真，調(diào)動(dòng)所有的感覺(jué)器官來(lái)接受每一個(gè)生詞。用這種方法突擊，是最容易見(jiàn)效的。但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機(jī)械地翻看這些書頁(yè)，是一點(diǎn)意義都沒(méi)有的。

之所以是看單詞而不是念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過(guò)程中，往往是默讀影響了閱讀速度。我們必須把視覺(jué)刺激調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)應(yīng)思維要求，達(dá)到飛速閱讀的境界。在未來(lái)的應(yīng)用中，即使是考試，口語(yǔ)和聽力都是較小的部分。大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的也不是為了應(yīng)付考試，而是作為工具能夠在將來(lái)流暢地閱讀和翻譯各種資料，比如瀏覽外國(guó)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理思想等。不要讓少量應(yīng)用占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間和運(yùn)用時(shí)間。

看單詞比背單詞有效。這是因?yàn)榭磫卧~的時(shí)候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的目的。

3. 第三步：想單詞。

從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里閃過(guò)。

想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步。想單詞是脫離書本的最好方法，可以在任何空閑的時(shí)候進(jìn)行。要盡量在腦子里多過(guò)幾遍，這樣，留下的印象就要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維網(wǎng)絡(luò)，也很容易再揀起來(lái)。想單詞的速度比看單詞要快。對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)，看單詞是“記”的過(guò)程，想單詞是“憶”的過(guò)程?！坝洝薄皯洝钡淖钣行ЫY(jié)合就是“看”“想”結(jié)合。

在剛開始的時(shí)候，可以按照詞匯表來(lái)回憶單詞，也就是讓詞匯表在腦海中重現(xiàn)。七天以后，想單詞時(shí)可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時(shí)候應(yīng)該讓單詞概念和實(shí)際事物對(duì)應(yīng)，形成image（形象）。

一般來(lái)說(shuō)，歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點(diǎn)，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的，這樣可能對(duì)一些幾年沒(méi)用過(guò)一次的單詞都牢牢記得。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。想單詞將伴隨英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過(guò)去以后，可以適當(dāng)降低其深度和廣度，減少想單詞的時(shí)間。

最后希望你明確的一點(diǎn)是：學(xué)習(xí)是為了使用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的學(xué)習(xí)方法。

在剛開始的時(shí)候，由于條件不具備，我建議大家從大量的快速閱讀開始。大量閱讀可以迅速形成整體意念，并對(duì)單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺(jué)的時(shí)候，往往是越簡(jiǎn)單越好。初學(xué)者可以看一些國(guó)外兒童讀物，趣味短文，如幽默和童話故事。像這樣從簡(jiǎn)單的東西學(xué)起，就可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣，才能進(jìn)一步刺激他們學(xué)習(xí)的欲望。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能取得很好的效果。