林淑娥

從邁進大學校門的那一天起，當我們在書店翻閱各種各樣的圖書時，《大學——到底讀什么》《教你怎樣讀大學》等形形色色類似的圖書總會躍入眼底；每一次迎接新生，被問得最多的問題就是：如何過好大學生活……

其實吧，在我看來，大學生活就是由魯迅的四部作品組成。

大一：《彷徨》

大一，剛剛步入大學，興奮迎面而來：終于邁進了這個夢寐以求的象牙塔；耳邊終于沒了父母的嘮叨、老師的催促；終于有了展翅高飛的機會——那時仿佛自己變成了一只自由的小鳥，天高任我飛！

可是這種興奮勁兒沒持續(xù)幾天，就被接踵而來的茫然無措所代替，面對五彩斑斕的大學生活，我們卻不知道應(yīng)該干些什么，生活中有許多事情需要我們“自行解決”：

眾多的學生社團該“投足”于哪個門下？應(yīng)該讀些什么書？該怎樣安排突然多出來的課余時間？該跟哪些人交往？甚至今天要去哪個食堂吃午飯……

很快，一年光景一眨眼就要告一段落了，學期末有一個更大的抉擇等著我們?nèi)プ觯阂灰揠p學位？沒主意了，只能打電話詢問親朋好友。

總之，大一這一年我們也沒閑著，可除了money用了不少，老鄉(xiāng)認識了不少之外，其他的好像什么也沒干，懵懵懂懂的一年就這樣結(jié)束了。如今，尚待解決的依然是佛家都沒搞清楚的那個問題：向何處去？

大二：《吶喊》

彷徨的大一過去了，進入大二，我們眼前的迷霧散開了一些，不再那么茫然，我們順利地進入了“吶喊期”：

大二課程增多了，尤其是專業(yè)課，如果說大一你還沒有入門，那么大二你就要領(lǐng)到開啟這扇門的金鑰匙了。許多專業(yè)課一上就是四節(jié)，待到第三節(jié)課時肚子就開始抱怨了，盼天盼地終于盼到老師說了句“好了，今天我們就上到這里，下課”。奔出教室，沒有去食堂，而是在路邊買了一個大餅，邊啃邊奔向“下一站”，12點還有一個會要開呢，如今大小社團里我們可是主力，既要打理日常事務(wù)還要帶那些“小兵”。

這還不夠，有些同學更“?！?，又做了兼職，周六周日去當家教、去做代理、去當服務(wù)員。一句話：來也匆匆，去也匆匆！

此外，大二我們已經(jīng)開始把“魔爪”伸向各種證書，加入了“本本一族”，什么英語四六級、計算機二三級、普通話一乙二甲等這些都是我們的奮斗目標。有些同學還學起了小語種，報了日語、韓語輔導班。

奔波了一天，晚上躺在床上仍然久久不能入睡，在想：明天要不也跟他們?nèi)W拉丁，去練瑜伽？

大二這年，我們每天都在心里為自己吶喊。

大三：《傷逝》

奔三了，感覺自己一下子“老”了許多，再也找不到大一、大二時的那種激情了，班里往日的那些“活躍”分子如今也安靜了不少，看來大家都領(lǐng)悟了“沉默是金”的道理。

同學在一起聊天，除了嘆惜時間飛逝，就是說：“總是感覺我的大學生活才剛開始，沒想到已經(jīng)接近尾聲了！”我們開始后悔大一、大二時虛度了那么多的光陰；沒有充分利用學校里的各種資源；沒有好好學英語；也沒有把計算機當回事……嘆惜之余，還有幾分慶幸：還好有大三一年可以供我們“揮霍”。

以前，總覺得考研、找工作這些離我們還很遙遠，如今也開始關(guān)注各方面的信息，學校有招聘會，我們也會跑去湊湊熱鬧。聽到上一屆的師哥師姐有人找到了一份很不錯的工作，我們也暗自為他們高興，想著要是自己明年也這么幸運就好了……

大四：《朝花夕拾》

大四，課程基本都結(jié)束了，學校把大量的時間都留給我們自己去支配。以前總是覺得沒有充足的時間干一些自己想干的事情，如今徹底地從課堂中“解放”出來了，卻不知自己該干些什么。考研、考公務(wù)員？還是直接去找工作？《彷徨》《吶喊》《傷逝》這些早已“品讀”過了，到底該加入哪一族，“這的確是個問題”！

找一地方實習，才發(fā)現(xiàn)原來自己還欠缺很多，不僅是實踐能力，有許多理論知識也是一知半解，突然對知識有種如饑似渴的感覺。還沒徹底離校呢，就已經(jīng)開始留戀大學生活，懷念課堂上老師們的滔滔不絕，留戀古色古香的大學校園，舍不得宿舍的臥談會……真想回學校好好給自己充充電，可是一切都還允許嗎？

常常在想：如果上天再給我一次機會，讓我重來一次，我一定要把學校圖書館1/4的書給翻破；一定要多多考證；一定要充分利用每個實踐的機會；一定要……

選自《品讀》