侯侃侃

一部電視紀(jì)錄片，它本身的畫面、解說、音樂、字幕、特技等共同表達(dá)的內(nèi)容，是一個(gè)歷史層面和現(xiàn)實(shí)層面的交融，無論是人物紀(jì)錄片還是事件紀(jì)錄片，片中所反映的人或事件并不是孤立存在著的，是與周圍環(huán)境及歷史的淵源有著千絲萬縷的聯(lián)系，如果我們在創(chuàng)作過程中，主觀地、隨意地割斷這種聯(lián)系，那么所要反映的人或事就會(huì)使人感到不真實(shí)，甚至使人產(chǎn)生逆反心理。一部完整的電視紀(jì)錄片一般都有歷史層面和現(xiàn)實(shí)層面。在具體的紀(jì)錄片中，如果歷史層面占主導(dǎo)地位，就呈現(xiàn)出歷史紀(jì)錄片的面貌。如果現(xiàn)實(shí)層面占主導(dǎo)地位，就呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)紀(jì)錄片的面貌。

一、歷史層面

電視紀(jì)錄片的歷史層面指的是能夠完整地表達(dá)以往一段時(shí)間所發(fā)生的特定事件的內(nèi)容單元。在電視紀(jì)錄片中，一般來講，它是由多個(gè)歷史層面組成的。

（一）歷史層面的選擇

在不同的紀(jì)錄片中，所截取的歷史層面是千差萬別的。在時(shí)間的長河中，從哪一點(diǎn)截取能切中主題，編導(dǎo)應(yīng)有足夠的估計(jì)和把握，因?yàn)樗麑o(jì)錄片的展開將起到直接的制約作用。比如，浙江電視臺(tái)拍攝的《嫁給中國》和哈爾濱電視臺(tái)拍攝的《奧莉婭的故事》分別是表現(xiàn)一個(gè)外國人在中國的故事，其截取歷史層面時(shí)間差約50多年?！都藿o中國》拍的是18歲的奧地利姑娘瓦格納同中國公派留學(xué)生杜承榮相愛的故事，編導(dǎo)以他們相識(shí)、相知、相戀的歷史層面為截取點(diǎn)。而《奧莉婭的故事》拍的是一位俄羅斯姑娘奧莉婭和中國小伙子李廣生相愛的故事。25歲的奧莉婭是一位俄羅斯婦女，她生活在中國的哈爾濱，1997年2月19日，她在哈爾濱市《新晚報(bào)》上發(fā)表了《救救我的中國丈夫》的文章，奧莉婭的丈夫患有嚴(yán)重的尿毒癥晚期，生命垂危，為挽救丈夫的生命，在記者的幫助下，她向社會(huì)發(fā)出了呼吁。編導(dǎo)以奧莉婭為救患病的中國丈夫李廣生四處奔波為截取點(diǎn)，目的是讓觀眾對奧莉婭這個(gè)俄羅斯姑娘的呼喚產(chǎn)生濃厚的興趣。在紀(jì)錄片中，歷史層面的截取與選擇，完全是為最大限度地表現(xiàn)主題的。

（二）多個(gè)歷史層面的相互關(guān)系

一般來說，在電視紀(jì)錄片中表現(xiàn)的歷史內(nèi)容，往往是由多個(gè)歷史層面組成的。他們之間相互滲透，相互制約，相互促動(dòng)，使紀(jì)錄片的力度不斷加深。

在紀(jì)錄片創(chuàng)造過程中，編導(dǎo)在第一個(gè)歷史層面即說明制約層面確定之后圍繞著主題，在說明制約層面結(jié)束之后，還要做進(jìn)一步的闡述和深化，如果要表現(xiàn)的歷史層面內(nèi)容多而復(fù)雜，那可以多層面加以闡述。要層面清楚，層面與層面之間應(yīng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，層層深入。還以《嫁給中國》為例，瓦格納同杜承榮結(jié)婚后來到中國，一住就是六十一年，瓦格納生兒育女，為丈夫養(yǎng)老送終。編導(dǎo)選取了這六十一年為第二個(gè)歷史層面，進(jìn)一步來表現(xiàn)瓦格納對愛情忠貞不渝的情感世界。如果片子做到這就結(jié)束了，那就成為一般的愛情故事了。而《嫁給中國》的編導(dǎo)又從地域差別、生活差異、觀念差異所形成的東西方文化的沖突方面深化了兩種文明的深刻中突、碰撞。瓦格納成了東西方文化及于一身的代表，他的人格力量得到了升華。這就形成了第三個(gè)層層遞進(jìn)的歷史層面紀(jì)錄片的歷史層面中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有數(shù)個(gè)更小的各自獨(dú)立的側(cè)面組成的層面。它使一些繁雜瑣碎的歷史內(nèi)吳英泉容更加條理化，形成一個(gè)完整的層面，可以加深整體闡述的力度。

二、現(xiàn)實(shí)層面

紀(jì)錄片的現(xiàn)實(shí)層面指的是現(xiàn)在發(fā)生的并能說明一個(gè)問題的人物、事件的內(nèi)容單元。一般來說，現(xiàn)實(shí)層面在紀(jì)錄片中占有的比重比較大，其中有相當(dāng)一部分是事物近期發(fā)展的過程。

現(xiàn)實(shí)層面的表現(xiàn)形式

在電視紀(jì)錄片中，每一個(gè)現(xiàn)實(shí)層面幾乎都脫離不了這樣的表現(xiàn)形式：（1）以現(xiàn)在時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)所拍攝的人物或事件的過程單元，（2）以現(xiàn)在時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)采訪的人物，人物所表述的是以現(xiàn)在正在發(fā)生的事件為內(nèi)容單元?，F(xiàn)實(shí)層面的這兩種表現(xiàn)形式，有時(shí)可同時(shí)地出現(xiàn)在一個(gè)現(xiàn)實(shí)層面中，比如電視系列片《廬山》中的第一集，采用了對廬山風(fēng)光拍攝的同時(shí)，主持人又進(jìn)行了一番現(xiàn)場的評說和介紹，使本應(yīng)是風(fēng)光片的紀(jì)錄片，又增加了很多耐人尋味的話題，放大了紀(jì)錄片的內(nèi)涵表現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)層面的表現(xiàn)形式根據(jù)紀(jì)錄片的內(nèi)容決定，編導(dǎo)早構(gòu)思的時(shí)候應(yīng)給予充分地思考。

（一）現(xiàn)實(shí)層面的選擇

一般來講，電視紀(jì)錄片現(xiàn)實(shí)層面的選擇是很重要的。紀(jì)錄片選擇的切入點(diǎn)對全部故事的發(fā)展起著統(tǒng)領(lǐng)作用。比如紀(jì)錄片《最后的山神》，講的是鄂倫春族的最后一位薩滿傳人，他不滿意現(xiàn)有的定居生活，喜歡山林里的狩獵生活，虔誠地崇拜山神。而他的兒子對山神滿不在乎，與他形成強(qiáng)烈的鮮明的反差，山神的臉譜就成了反映兩代人思想觀念差異的晴雨表。選擇山神為切入點(diǎn)，對下面故事的發(fā)展起到了統(tǒng)領(lǐng)的作用。同時(shí)也使紀(jì)錄片自然流暢。

（二）多個(gè)現(xiàn)實(shí)層面的相互關(guān)系

一般來說，電視紀(jì)錄片是由多個(gè)現(xiàn)實(shí)層面構(gòu)成的。他們之間在邏輯上、內(nèi)容上以及生活本身都存在著相輔相成的層面關(guān)系，他們之間是環(huán)環(huán)相扣的層面關(guān)系。攝制不同的紀(jì)錄片，現(xiàn)實(shí)層面的選擇是不同的，有的紀(jì)錄片，為了更完善說明一些問題，在某個(gè)現(xiàn)實(shí)層面上，出現(xiàn)了主線和副線，或幾條線相互關(guān)聯(lián)或交叉，加深了紀(jì)錄片現(xiàn)實(shí)層面的力度。比如紀(jì)錄片《龍脊》，以九歲的潘能高為主線，且潘能高又是紀(jì)錄片的切入點(diǎn)，編導(dǎo)為了說明小寨村孩子上學(xué)的情況，分別加入了四條副線。一是潘能高的好朋友在班里考第一的潘軍權(quán)的情況：二是在希望工程的救助下又重新上學(xué)的失學(xué)孩子石梅珍的情況：三是失學(xué)兒童潘井妹的情況；四是五年級(jí)學(xué)生潘繼思為了籌集學(xué)費(fèi)，利用假期到二十公里以外的地方淘金，以解決學(xué)費(fèi)問題的情況。主線與副線交織在一起，編導(dǎo)通過一個(gè)主線和四個(gè)副線，把每個(gè)現(xiàn)實(shí)層面都交代的清清楚楚，加深了表達(dá)的力度，更為說明主題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

在一部完整的紀(jì)錄片中，歷史層面與現(xiàn)實(shí)層面相互補(bǔ)充，相互交叉，選擇的好，就會(huì)使紀(jì)錄片起伏跌宕，故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。給觀眾娓娓道來的感覺。

對于電視紀(jì)錄片歷史層面和現(xiàn)實(shí)層面的探討有助于對整部紀(jì)錄片的把握，使所拍攝的紀(jì)錄片更加完善，達(dá)到一個(gè)比較高的境界，為提高紀(jì)錄片的整體水平大有益處。

（作者單位：四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院09級(jí)編導(dǎo)系）