任躍輝

我國高校安全教育起步晚，缺少成熟的經(jīng)驗，只有強化安全教育意識，認真落實大學生安全教育進課堂，才能促進大學生的全面發(fā)展，才能維護高校的安全穩(wěn)定，才能構建出和諧的校園。

當前的形勢，對高校的安全提出了更高的要求，加強和改進高校安全教育，是維護高校安全穩(wěn)定的需要，也是構建和諧校園的必然要求，高校管理者必須充分認識到安全教育面臨的新挑戰(zhàn)，才能切實有效的改進高校安全教育，促進大學生的全面發(fā)展，才能維護高校的安全穩(wěn)定，才能構建出和諧的校園。

一、當前高校安全教育存在的問題

1、安全教育思想認識不夠。高校領導主要關注校園建設、科研項目、學科建設、對外交流等，安全教育管理制度缺失，形式大于內(nèi)容，沒有形成齊抓共管的局面。

2、安全教育機制不完善。部分高校對安全教育重視不夠，未能形成規(guī)范化、常態(tài)化，系統(tǒng)化，缺乏必要的監(jiān)督，難以落到實處。

3、安全教育師資不足。部分高校安全教育課程主要由學校保衛(wèi)干部和部分輔導員承擔，人員構成比較復雜，他們整天忙于“滅火”，經(jīng)常是超負荷運轉(zhuǎn)，心有余而力不足；還有的學校安全教育的資金投入有限，主要依靠聘請社會相關人員來學校開設講座，只進行安全教育的理論研究，不重視實際演練，導致安全教育質(zhì)量難以保證，既能做好具體工作又能開展教學的安全教育師資亟待充實。

4、教育的內(nèi)容不夠完善，時效性有所欠缺。到目前為止，仍然有一些高校未能開設安全教育課程；有些高校雖然開設了安全教育課程，卻沒有把它作為學校教學工作的一部分，只是經(jīng)常以講座、報告、公益宣傳等替代了安全教育課程，內(nèi)容老化，體現(xiàn)不出時代性，導致安全教育缺少主渠道，教學體系不健全，系統(tǒng)性不強，因而沒有取得應有的效果。

5、只側(cè)重于知識的傳輸，忽視了技能的培養(yǎng)。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機等現(xiàn)代信息媒介已經(jīng)在很大程度上影響并改變著人們的生活方式，目前高校安全教育采用集中授課的單一形式，很難再激發(fā)學生的興趣，所以，當務之急，是應該交會大學生處理安全事故的技能、方法，學會保護自己的合法利益，因此，學校安全教育的關鍵在于對大學生進行安全意識和技能的培養(yǎng)，采用貼近當代大學生生活實際的方法，不斷創(chuàng)新教育手段，從而使安全教育真正達到預期的效果。

二、加強高校安全教育的對策。

(一)領導重視，齊抓共管形成教育合力

1、要提高對安全教育重要性的認識。安全教育是高校安全穩(wěn)定的保障，是高校安全工作得以順利開展的前提，也是促進大學生全面發(fā)展、構建和諧校園的必然要求。高校應加強安全教育的組織領導，建立和完善安全教育的領導機構，加強安全教育指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作；規(guī)劃安全教育的總體工作目標；加大投入，以滿足安全教育軟硬件的需求；在實踐中不斷探索安全教育的方法，逐步健全安全教育的運行機制。

2、實現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。高校的管理者應采取積極有效的應對措施，從目標規(guī)劃、教學管理、隊伍建設、效果考核等方面建章立制；把安全教育納入教學計劃，力求安全教育的時間、內(nèi)容得到保證，從制度上確保安全教育的有效實施；合理選配授課教師，并對安全教育進行全程監(jiān)督管理，統(tǒng)一組織考查，實行責任追究制，以保證安全教育取得實質(zhì)性的效果，從而使安全教育步入規(guī)范化、走向系統(tǒng)化、達到常態(tài)化。

(二)建立一支高素質(zhì)師資隊伍

組建安全教育教師隊伍，調(diào)動一切可以利用的社會資源，確保這支隊伍的基本待遇、工作條件、職稱評定以及今后的發(fā)展路徑等，以保證隊伍的相對穩(wěn)定和基本的工作熱情；同時，還要加強對安全教育師資基本素質(zhì)的研究，做好崗前培訓，強化在崗教師熟練掌握安全教育的知識和技能，確保他們的能力和素質(zhì)。

(三)切實做好安全教育進課堂

高校應當充分利用課堂這個主陣地，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把安全教育納入教學計劃，真正落實安全教育，優(yōu)化安全教育內(nèi)容，

同時，還要發(fā)揮專業(yè)教學課堂的作用，有意識的把安全教育的相關內(nèi)容滲透到學生的專業(yè)課堂中，此外，根據(jù)高校的特點，分階段性的傳授一些專業(yè)安全教育的技巧，讓學生做到有的放矢。

(四)安全教育應突出重點，注重教育效果

1、安全教育要滲透到學生日常行為中。根據(jù)學生特點，不斷豐富安全教育方法，增強教育的效果，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，同時，還要利用學生社團的力量進行知識講座、主題班會、安全知識競賽等活動，借用校園內(nèi)各種有效手段，大力宣傳安全知識，強化安全意識，達到學生自我學習、自我教育的目的。

2、強化實踐環(huán)節(jié)，幫助學生掌握安全技能。在安全教育過程中，要注重理論與實踐的相結(jié)合，強化實踐教育環(huán)節(jié)，積極引導大學生通過開展實踐活動，幫助大學生掌握安全技能；通過組建大學生治安志愿者服務隊，增強大學生自覺維護學校安全秩序的責任感，采取各種行之有效的措施，讓學生更好地理論聯(lián)系實際，掌握安全防范技能。

總之，安全教育與我們每個師生密切相關，所以，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R責任感，不斷增強自我防范能力，為構建和諧穩(wěn)定的校園貢獻出我們的一份力量。

（作者單位：保定學院數(shù)學與計算機系）