應(yīng)琛

6月，又到期末考試季，上海一所重點(diǎn)大學(xué)的考場(chǎng)上，插班就讀的留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生同堂考試。十多名留學(xué)生坐在考場(chǎng)后排，對(duì)著考題一臉茫然，看起來(lái)，眼下這一門工科考試，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太難。

2011年全年，來(lái)華留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，在華學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)人員總數(shù)首次突破29萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字，是1978年留學(xué)生人數(shù)的236倍。留學(xué)生來(lái)自194個(gè)國(guó)家和地區(qū)，分布在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的660所高等院校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)。

2001年到2010年期間，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)年均增長(zhǎng)率超過(guò)20%。到2011年，來(lái)華留學(xué)生總?cè)藬?shù)、生源國(guó)家和地區(qū)數(shù)、中國(guó)接收留學(xué)生單位數(shù)及中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)四項(xiàng)均創(chuàng)新中國(guó)成立以來(lái)新高。

“嚴(yán)格要求、熱情幫助”

如果時(shí)間回到第一次接待留學(xué)生的1965年，退休教師秦湘無(wú)論如何也想不到，外國(guó)留學(xué)生會(huì)像今天這樣“常見(jiàn)”。秦湘，1965年起從事留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)與研究，至今已有47個(gè)年頭。“從留學(xué)生的同齡人，做到媽媽的年齡，現(xiàn)在幾乎可以當(dāng)他們的奶奶了。”

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，坐在復(fù)旦大學(xué)光華樓15樓的咖啡廳，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的退休教師秦湘教授向《新民周刊》訴說(shuō)起了來(lái)華留學(xué)生的“前世今生”。

據(jù)秦湘介紹，復(fù)旦大學(xué)接收外國(guó)留學(xué)生的歷史已有半個(gè)多世紀(jì)。中國(guó)尚未向世界打開(kāi)國(guó)門之際，在周恩來(lái)總理的指示下，復(fù)旦大學(xué)成立了世界經(jīng)濟(jì)研究所，成為新中國(guó)最早客觀認(rèn)識(shí)世界的高等學(xué)府之一。

“1965年，我21周歲生日還沒(méi)過(guò)，五年制大學(xué)只讀了四年，學(xué)校就讓我提前畢業(yè)，參加了外國(guó)留學(xué)生的教學(xué)工作。”秦相說(shuō)，20世紀(jì)60年代周恩來(lái)總理指示，對(duì)外國(guó)留學(xué)生要“嚴(yán)格要求、熱情幫助”。

1965年9月，有214名越南留學(xué)生到復(fù)旦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在此之前，從1950年代開(kāi)始，復(fù)旦大學(xué)零星接收過(guò)幾名外國(guó)留學(xué)生。秦湘回憶，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次研究決定，于8月成立“外國(guó)留學(xué)生辦公室”，專門負(fù)責(zé)越南留學(xué)生教學(xué)和管理。

“其中一名研究生和一名進(jìn)修生分別由后來(lái)的復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)謝希德、華中一教授特別指導(dǎo)?！鼻叵鎻?qiáng)調(diào)，當(dāng)時(shí)留學(xué)生在中國(guó)更多等同于“外賓”，受到的待遇自然特殊。“‘文化大革命開(kāi)始后，這批留學(xué)生陸續(xù)回國(guó)。外國(guó)留學(xué)生辦公室后來(lái)自行解體?！?/p>

1974年，復(fù)旦大學(xué)恢復(fù)接收外國(guó)留學(xué)生。法國(guó)、英國(guó)、比利時(shí)、澳大利亞等與中國(guó)建立外交關(guān)系的西方國(guó)家第一批留學(xué)生紛至沓來(lái)。學(xué)校先后設(shè)立“校辦外國(guó)留學(xué)生組”、“外國(guó)留學(xué)生辦公室”、“外事辦公室外國(guó)留學(xué)生組”、“外國(guó)留學(xué)生部”等留學(xué)生管理機(jī)構(gòu)。

上一任澳大利亞駐華大使夫人鮑雪侶、美國(guó)駐華聯(lián)絡(luò)處副主任丁大偉的兒子丁荷生等一些在日后頗有成就的人物，都曾經(jīng)是秦湘班上的學(xué)生。

“培養(yǎng)留學(xué)生的過(guò)程，事實(shí)上也就是民間外交的一種表達(dá)方式。特別是在中國(guó)國(guó)門打開(kāi)之初，這種作用幾乎是不可替代的。比如說(shuō)改革開(kāi)放之后第一批正規(guī)的留學(xué)生來(lái)自我們的東鄰日本，后來(lái)，這批留學(xué)生成為了中日關(guān)系正?；跗陔A段的中堅(jiān)力量?！鼻叵姹硎荆缙诘膩?lái)華留學(xué)生幾乎都是本國(guó)的“高富帥”或“白富美”，擁有一定的身份和社會(huì)地位，素質(zhì)相對(duì)較高，“除了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)以外，學(xué)校每年還要組織留學(xué)生去魯迅的故鄉(xiāng)紹興參觀，組織他們與農(nóng)民座談，從而使他們進(jìn)一步了解中國(guó)”。

到了1987年5月，為適應(yīng)留學(xué)生事業(yè)迅速發(fā)展的需要，復(fù)旦大學(xué)正式組建“國(guó)際文化交流學(xué)院”。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)人甚少機(jī)會(huì)與外國(guó)人交往，留學(xué)生被當(dāng)做了解外國(guó)文化的窗口。秦湘清楚地記得，有一年的“三八婦女節(jié)”，學(xué)校給每位女老師發(fā)了一件棉毛衫作為節(jié)日的禮物，這一靈感來(lái)自一位外國(guó)女學(xué)生收到男友從國(guó)外寄來(lái)的胸罩。

“那時(shí)候，只要是一個(gè)金發(fā)碧眼的老外走在路上，絕對(duì)是要引起圍觀的。而相對(duì)于改革開(kāi)放不久的我們，老外們的思想真的是開(kāi)放很多，他們會(huì)提出‘中國(guó)家長(zhǎng)是如何進(jìn)行性教育之類的問(wèn)題?！鼻叵嫣寡宰约菏且粋€(gè)傳統(tǒng)的人，但在與留學(xué)生接觸過(guò)后，這些問(wèn)題也就不足為奇了。

擴(kuò)大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)

進(jìn)入80年代以后，來(lái)華的外國(guó)留學(xué)生人數(shù)以較快的速度增長(zhǎng)。

但事實(shí)上，相較于當(dāng)時(shí)高校學(xué)生總?cè)藬?shù)，來(lái)華留學(xué)生所占比例還很低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，直到2006年左右，我國(guó)長(zhǎng)短期留學(xué)生的總數(shù)尚不足在校生總數(shù)的1%，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)的國(guó)際學(xué)生數(shù)量占在校生比例已經(jīng)接近或超過(guò)10%。

同一年，聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)的各國(guó)接受外國(guó)留學(xué)生的數(shù)量為：美國(guó)58萬(wàn)，英國(guó)33萬(wàn)，德國(guó)26萬(wàn)，法國(guó)25萬(wàn)，澳大利亞20萬(wàn)，日本13萬(wàn)，俄羅斯8萬(wàn)，上述數(shù)據(jù)均為學(xué)歷留學(xué)生人數(shù)。

北京語(yǔ)言文化大學(xué)教授郭鵬曾在接受媒體采訪時(shí)指出，“改革開(kāi)放30多年以來(lái)，盡管來(lái)華留學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但也存在很多不足。要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的來(lái)華留學(xué)生總體規(guī)模、層次與西方教育發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定的差距?！?/p>

還有專家表示，來(lái)華留學(xué)生的專業(yè)分布也不盡如人意，根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言、中醫(yī)、法律、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的留學(xué)生數(shù)量占到來(lái)華本科生總數(shù)的80%左右，而理、工、農(nóng)等學(xué)科留學(xué)生數(shù)量較少；另外，一些學(xué)校面向來(lái)華留學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量難以保證等問(wèn)題仍不同程度地存在；來(lái)華留學(xué)的宣傳招生、促進(jìn)畢業(yè)生留華工作方面較歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家也有相當(dāng)差距。

郭鵬指出，來(lái)華留學(xué)工作的發(fā)展在一定意義上反映了我國(guó)教育整體發(fā)展的現(xiàn)狀與水平，尤其會(huì)受到我國(guó)高等教育國(guó)際化程度的制約。

若按留學(xué)生類別統(tǒng)計(jì)，學(xué)歷生118837名，占來(lái)華生總?cè)藬?shù)的40.61%，同比增長(zhǎng)10.62%，高于來(lái)華留學(xué)生總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)速度。其中?？粕捅究粕紝W(xué)歷生總數(shù)74.44%；碩士研究生和博士研究生分別占19.74%和5.83%。

“當(dāng)然，這個(gè)數(shù)量，同留學(xué)美、英、德、法的學(xué)歷生仍然存在差距。但就來(lái)上海的數(shù)據(jù)來(lái)看，2011年碩士與博士的數(shù)量同比增長(zhǎng)都在20%左右。文學(xué)、管理、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)和工學(xué)是最熱門的五大專業(yè)?！鼻叵娼o記者列出了幾個(gè)數(shù)據(jù)，“其中，相比早前高達(dá)90%的比例，選文學(xué)的人數(shù)下降到了留學(xué)生總?cè)藬?shù)的六成左右?！?/p>

秦湘說(shuō)，“擴(kuò)大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，規(guī)范管理，保證質(zhì)量”，將是今后10年，我國(guó)對(duì)于來(lái)華留學(xué)生工作的指導(dǎo)方針。

“現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了‘阿貓阿狗都能來(lái)中國(guó)留學(xué)的年代。”秦湘表示，“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”同原先的“提高層次”相比，內(nèi)涵更為深刻和全面，“一段時(shí)期內(nèi)，‘提高層次被等同于努力擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)研究生（特別是發(fā)達(dá)國(guó)家的留學(xué)生）數(shù)量。結(jié)構(gòu)的優(yōu)化則要求我們根據(jù)自己地區(qū)、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)統(tǒng)籌考慮學(xué)位學(xué)歷教育層次、專業(yè)分布、多元文化背景構(gòu)成等諸多因素，尋找最優(yōu)的發(fā)展戰(zhàn)略。”

秦湘還透露，在留學(xué)生招生過(guò)程中，一些好的學(xué)校已經(jīng)在考慮如何優(yōu)化招生手段來(lái)招收優(yōu)秀的人才?！熬湍脧?fù)旦來(lái)說(shuō)，我們留辦每年去國(guó)外做招生宣傳，早就不是一味地‘推銷了。”

學(xué)費(fèi)太低，獎(jiǎng)學(xué)金太高？

2010年9月，中國(guó)教育部公布了面向未來(lái)10年的《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》，對(duì)洋學(xué)生來(lái)華留學(xué)提出了宏偉的目標(biāo)：到2020年，全年在內(nèi)地就讀的外國(guó)留學(xué)生人數(shù)達(dá)到50萬(wàn)人，其中接受高等學(xué)歷教育者15萬(wàn)人。教育部門希望到2020年，使中國(guó)成為亞洲最大的國(guó)際學(xué)生流動(dòng)目的地國(guó)家。

談及是何原因?qū)е赂鲊?guó)來(lái)中國(guó)留學(xué)的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，教育部國(guó)際合作與交流司來(lái)華處處長(zhǎng)趙靈山認(rèn)為，中國(guó)吸引留學(xué)生的硬件條件有兩個(gè)：高校里越來(lái)越多的雙語(yǔ)或全英文授課的研究生項(xiàng)目，對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)不夠好的留學(xué)生吸引力很大，除此之外，政府獎(jiǎng)學(xué)金是一個(gè)不容忽視的因素。

有報(bào)道稱，中國(guó)將在即將到來(lái)的新學(xué)年進(jìn)一步提高來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)，人均獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)有望提高到6萬(wàn)元人民幣。同時(shí)，中國(guó)還將大幅度提高與外國(guó)來(lái)華留學(xué)生相關(guān)的其他各項(xiàng)投入，預(yù)計(jì)2012年投入將超過(guò)15億元人民幣。

按照中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)定，本科生、碩士生和博士生每月可以獲得1400元、1700元和2000元的資助。同時(shí)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的外國(guó)留學(xué)生還享受免交注冊(cè)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、基本教材費(fèi)和住宿費(fèi)等優(yōu)惠，并由中國(guó)政府為其提供與中國(guó)學(xué)生同等的公費(fèi)醫(yī)療服務(wù)、獎(jiǎng)學(xué)金生活費(fèi)和一次性安置補(bǔ)助費(fèi)等。他們所在院校也可以根據(jù)實(shí)際條件給予獎(jiǎng)學(xué)金獲得者更多資助和優(yōu)惠條件。

據(jù)趙靈山介紹，70%的中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金提供給了發(fā)展中國(guó)家留學(xué)生，另外30%用來(lái)與發(fā)達(dá)國(guó)家互換獎(jiǎng)學(xué)金。

此外，相比于本國(guó)高昂的學(xué)費(fèi)，中國(guó)“低廉”的學(xué)費(fèi)是吸引更多歐美國(guó)家學(xué)生來(lái)華留學(xué)的重要因素。以英國(guó)為例，普通高校一年的學(xué)費(fèi)高達(dá)9000英鎊（約合人民幣9.1萬(wàn)元）。而在中國(guó)學(xué)習(xí)的話，每年學(xué)費(fèi)不過(guò)2萬(wàn)至3萬(wàn)元。這其中的差價(jià)，估計(jì)數(shù)學(xué)再糟糕的人都算得清楚。

不過(guò)，過(guò)于豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金或許會(huì)讓一些留學(xué)生患上“好高騖遠(yuǎn)”的毛病。一位高校負(fù)責(zé)留學(xué)工作的老師告訴記者：“尤其是一些來(lái)自落后地區(qū)的留學(xué)生，到了中國(guó)之后，看到這里樣樣都有，有的人不但不好好學(xué)習(xí)，還大手大腳花錢，常常抱怨錢不夠用，申請(qǐng)更多的補(bǔ)助?！?/p>

與此同時(shí)，秦湘表示，留學(xué)生教育要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們不僅僅是語(yǔ)言教師，我們的人格會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響?！叭绾巫屃魧W(xué)生真正地融入中國(guó)的本土文化，也是值得思考的?！?/p>

復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院漢語(yǔ)言專業(yè)的副教授要英對(duì)此頗為贊同。從1995年開(kāi)始從事留學(xué)生教育的要英發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生課程內(nèi)容相對(duì)枯燥，閱讀、聽(tīng)說(shuō)和寫作是分為三門課來(lái)上的，雖然教材已經(jīng)有所變化，但學(xué)生往往提不起興趣。要英后來(lái)想了一個(gè)辦法，為留學(xué)生講讀中國(guó)的新聞雜志，讓留學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)狀。

“班上的同學(xué)對(duì)這門課的熱情頗高，有的人還特地做了PPT發(fā)言。他們說(shuō)，通過(guò)對(duì)雜志的閱讀既能提高自己的漢語(yǔ)水平，又能更全面地了解在中國(guó)發(fā)生的事情。”要英告訴記者，給留學(xué)生上的課程必須跟上時(shí)代的節(jié)奏，“我們要提供更多的機(jī)會(huì)，讓留學(xué)生接觸中國(guó)活生生的社會(huì)、家庭，甚至是工作實(shí)習(xí)的崗位。唯有如此，中國(guó)的留學(xué)生教育才真正擁有對(duì)話國(guó)際社會(huì)的深厚基礎(chǔ)。”

近年來(lái)，外國(guó)留學(xué)生們已不再滿足于通過(guò)二手故事了解中國(guó)，而是更多選擇和中國(guó)同學(xué)一起喝酒、吃燒烤、做項(xiàng)目，期望成為一個(gè)“中國(guó)通”。

以復(fù)旦留學(xué)生的居住情況來(lái)看，早在改革開(kāi)放初期直到上世紀(jì)90年代中后期，當(dāng)時(shí)的留學(xué)生們必須居住在學(xué)校指定的宿舍內(nèi)，理由是“保護(hù)留學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全”。

到上世紀(jì)90年代末期，復(fù)旦大就取消了留學(xué)生必須住在學(xué)校宿舍的規(guī)定，允許留學(xué)生在外租房。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，復(fù)旦大學(xué)的留學(xué)生，特別是老生，90%以上租住在離校園幾公里距離的校外。

“淘金”中國(guó)

“外國(guó)留學(xué)對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)從存有偏見(jiàn)趨向客觀，也有越來(lái)越多的留學(xué)生選擇畢業(yè)后在中國(guó)發(fā)展。”秦湘說(shuō)。

對(duì)此，要英也表示，近年來(lái)，中國(guó)綜合國(guó)力的提升和國(guó)際地位的崛起，引起全世界的廣泛關(guān)注。尤其當(dāng)2008年金融海嘯席卷全球之后，歐美國(guó)家的學(xué)生期待自己在中國(guó)的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展增加砝碼。

越來(lái)越多的國(guó)際型企業(yè)和跨國(guó)公司，需要雇員有中國(guó)學(xué)習(xí)或生活的背景和經(jīng)歷，沒(méi)有誰(shuí)能忽略中國(guó)這個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)。

“很多先進(jìn)的國(guó)際產(chǎn)業(yè)向中國(guó)轉(zhuǎn)移，需要他們本國(guó)的員工進(jìn)行管理，交流。一個(gè)在中國(guó)受過(guò)教育的人，也可以通過(guò)我們企業(yè)的輸出，通過(guò)資本向世界市場(chǎng)的輸出，比較容易在別的國(guó)家工作，這是一個(gè)全球化的社會(huì)帶給我們的必然的結(jié)果?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所研究員張翼曾這樣表示。

想要在中國(guó)工作的留學(xué)生們看重的正是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所帶來(lái)的“淘金”機(jī)會(huì)。

目前，外國(guó)留學(xué)生在中國(guó)發(fā)展的途徑有幾種，最多是進(jìn)入外國(guó)獨(dú)資企業(yè)、中外合資企業(yè)做白領(lǐng)。還有一些會(huì)被本國(guó)安排在駐華使館或代表處工作，另一些則選擇在媒體擔(dān)任顧問(wèn)、節(jié)目主持人或是到學(xué)校當(dāng)外教。

不過(guò)需要指出的是，中國(guó)對(duì)外籍人士在華就業(yè)有相關(guān)的規(guī)定。有調(diào)查表明，“三非”外國(guó)人中，比例最大的是非法居留，占了80%，非法入境人員主要來(lái)自毗鄰國(guó)家，而非法就業(yè)的外國(guó)人最初多以留學(xué)、訪問(wèn)等簽證理由入境，從事的領(lǐng)域主要是外語(yǔ)教育、涉外家政、涉外演出等等。

由于留學(xué)簽證比較容易申請(qǐng)，不少外國(guó)人以留學(xué)為跳板，到中國(guó)尋找就業(yè)或經(jīng)商的機(jī)會(huì)。

就外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后在華就業(yè)而言，必須辦理就業(yè)許可證；而外國(guó)留學(xué)生在留學(xué)期間，超出規(guī)定的崗位范圍或時(shí)限工作等行為，屬于非法就業(yè)。

但實(shí)際上，中國(guó)現(xiàn)有政策規(guī)定，外國(guó)公民只有年滿25歲、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷并至少有兩年工作經(jīng)驗(yàn)才有資格申請(qǐng)工作簽證，對(duì)于多數(shù)留學(xué)生而言，這意味著在中國(guó)合法打工極為困難。

不過(guò)，鐵板一塊的政策，似乎有松動(dòng)的跡象。中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)秘書長(zhǎng)劉京輝日前在華盛頓出席國(guó)際會(huì)議時(shí)表示，中國(guó)正在考慮允許外國(guó)學(xué)生在華打工，相關(guān)準(zhǔn)備工作已經(jīng)展開(kāi)。

劉京輝介紹，外國(guó)學(xué)生在所在國(guó)打工可謂國(guó)際慣例，既可賺錢補(bǔ)貼高額留學(xué)費(fèi)用，也可參與各類社會(huì)活動(dòng)，更好地融入當(dāng)?shù)厣睿壳?，這一慣例在中國(guó)遇到制度難題。

“允許外國(guó)學(xué)生打工的政策設(shè)計(jì)剛剛起步，如果從1數(shù)到10，恐怕現(xiàn)在還在向‘1邁進(jìn)，但在教育部的協(xié)調(diào)下，大家都在做?！眲⒕┹x強(qiáng)調(diào)，盡管調(diào)整起來(lái)極為復(fù)雜，但應(yīng)該堅(jiān)定信念，因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)生來(lái)華留學(xué)是中國(guó)國(guó)際化的重要內(nèi)容，并且體現(xiàn)中國(guó)國(guó)際化水平，同時(shí)留學(xué)生不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)行文化交流及文化傳承。

歷史上的來(lái)華留學(xué)生

日本留學(xué)生：推促文化交往

隋朝時(shí)，我國(guó)開(kāi)始批量接收外國(guó)留學(xué)生。日本圣德太子攝政期間，于公元608年開(kāi)創(chuàng)了選派留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的先例。唐代的日本留學(xué)生分別被安排在國(guó)子監(jiān)的國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)和算學(xué)學(xué)習(xí)。在以阿倍仲麻呂等為代表的日本留學(xué)生中，許多人精于書法、儒學(xué)，造詣?lì)H深。

朝鮮留學(xué)生：推崇中國(guó)歷法

朝鮮半島大規(guī)模派遣留學(xué)生來(lái)華始于唐代。唐時(shí)有“賓貢科”的科舉制度，指對(duì)外國(guó)貢士和留學(xué)生，準(zhǔn)其參加科舉考試，及第者同樣可以授予官職，在華建功立業(yè)。這一政策吸引了大量新羅學(xué)子來(lái)華留學(xué)。清代順治五年（公元1648年）三月，朝鮮首次向中國(guó)派遣留學(xué)生，“學(xué)西洋歷法”。此后，朝鮮又多次派人來(lái)華學(xué)習(xí)歷法。

俄羅斯留學(xué)生：學(xué)習(xí)滿、漢語(yǔ)言

清朝的康熙年間，俄羅斯始有留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，多在國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)滿、漢語(yǔ)言，由專人教授，學(xué)成遣歸。雍正六年（1728），中俄簽訂《恰克圖條約》，規(guī)定俄羅斯每10年派遣6名學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)滿、漢語(yǔ)言。由此，俄羅斯向中國(guó)派遣留學(xué)生逐漸正規(guī)起來(lái)。此后直至清末，陸續(xù)有俄羅斯人來(lái)華留學(xué)，其中最為著名的當(dāng)數(shù)羅索欣和列昂節(jié)夫，二人被尊為“俄國(guó)漢學(xué)的奠基者”。