□文/翟錚璇

記者手記：5月27日的“愛心課堂”結(jié)束時(shí)，孩子們準(zhǔn)備回家，我找了個(gè)高點(diǎn)，拍下了這張平淡的照片。初衷是為“王媽媽”、志愿者和孩子們留下一張合影。

八年前，王雪娟為做生意“丟下”13歲的兒子外出，母子間交流越來越少，兒子越來越叛逆。盡管現(xiàn)在事業(yè)發(fā)展得不錯(cuò)，王雪娟卻因錯(cuò)過了兒子的成長而感到愧疚：錢什么時(shí)候都可以賺，但孩子需要媽媽。

照顧村里留守兒童的“愛心課堂”之所以能堅(jiān)持辦下來，很大程度上是源自王雪娟的這種“愧疚”。也正是這樣一種 “推己及人”的精神觸動(dòng)了我。（韓傳號）

一張略顯“老土”的留念合影描繪了兩個(gè)不同的群體：一群被留守的孩子和四位甘于奉獻(xiàn)的志愿者。

孩子們神態(tài)各異：憨厚，皺眉，興奮，愣神，膽怯，交頭接耳，叉腰而立……幾個(gè)頑皮的小家伙已在按照他們的觀念評價(jià)這個(gè)拍照的陌生人。站在最后一排的志愿者王雪娟（后排左一）則安靜許多。

每周日下午，王雪娟和幾名志愿者便將村子里的留守孩子聚攏起來，一起度過一個(gè)下午。一句“錢什么時(shí)候都可以賺，但孩子需要媽媽”支持她將“愛心課堂”辦下來，一年多來，孩子們叫她“王媽媽”。

社會(huì)特殊群體需要怎樣的愛心？

每逢重要時(shí)點(diǎn)，譬如“六一”“重陽節(jié)”，媒體上便充斥著鋪天蓋地的愛。敬老院的被子被疊個(gè)十幾遍，地被掃了七八遍；孤殘兒童們則被拖入名目繁多、形形色色的社會(huì)捐贈(zèng)、互動(dòng)……但是其余日子里，這洶涌的愛便瞬時(shí)退潮。當(dāng)一些愛心成為程序性項(xiàng)目，當(dāng)沽名釣譽(yù)、商業(yè)策劃等也攪和進(jìn)來的時(shí)候，這變了質(zhì)的愛，有誰愿意接受？

相比之下，細(xì)細(xì)體味孩子送給王雪娟的稱呼——“王媽媽”，則充滿了一家人的味道，感受不到生疏、隔閡。有一種愛，可以用時(shí)間來丈量。

歲月流轉(zhuǎn)，當(dāng)照片中的孩子們年富力強(qiáng)時(shí)，他們會(huì)怎樣做慈善、獻(xiàn)愛心？可能這四位志愿者的一言一行將會(huì)成為他們最原始的范本。