⊙樊維夏[河北科技大學(xué)外國(guó)語學(xué)院, 石家莊 050018]
⊙張 [宣化科技職業(yè)學(xué)院外語系, 河北 張家口 075100]
多麗絲·萊辛是戰(zhàn)后英國(guó)文壇最杰出的作家之一,被譽(yù)為“繼伍爾夫之后最偉大的女作家”。她的許多作品都從女性獨(dú)特的視角聚焦女性的心理和生活,描述她們精神上的壓抑和痛苦,表達(dá)出她對(duì)待男女關(guān)系的辯證態(tài)度,強(qiáng)調(diào)兩性和諧相處,完美融合,達(dá)到雙性同體的狀態(tài)。本文以萊辛短篇小說《愛的習(xí)慣》為例,分析了作品中主人公對(duì)于雙性同體的追求,借以理解作家的獨(dú)特思想。
當(dāng)我們讀到多麗絲·萊辛的小說時(shí),可能會(huì)注意到一個(gè)現(xiàn)象:幾乎所有小說都以女性為主人公?!芭恕边@個(gè)詞是一個(gè)女人和一個(gè)男人的組合。憑借萊辛自己的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的實(shí)踐和敏銳的性別意識(shí),她努力探尋男性和女性之間理想的關(guān)系狀態(tài)。雖然萊辛在作品中使用的詞是“整體性”或“合一”,而不是雙性同體,但也許這個(gè)更現(xiàn)代更創(chuàng)新的詞“雙性同體”,能更加充分地使我們認(rèn)識(shí)到她的思想。在多麗絲·萊辛的故事中,盡管大部分的女主人公都會(huì)卷入一種戀情或一場(chǎng)婚姻,但她們并沒有把這種方式看做是一種提升社會(huì)地位的手段。它只是一種自然而然的東西,是生活的一部分。萊辛從一個(gè)女人的角度出發(fā),既強(qiáng)調(diào)人物的感情又重視人物的思想。在萊辛的作品中,這一觀點(diǎn)被進(jìn)一步深化,她強(qiáng)調(diào)精神和肉體兩者的合一,以達(dá)到人類兩性的融合,這是她對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí),這便是雙性同體的狀態(tài)。
1.無奈:無法融合的現(xiàn)實(shí)婚姻 在這個(gè)故事中,喬治是一個(gè)戲劇界人。在他60歲時(shí),娶了一個(gè)年輕的娃娃般的女人芭比。兩個(gè)人無論是在年齡上、教育程度上、社會(huì)地位上還是經(jīng)濟(jì)條件上都有很大的差距,兩人的生活從新婚蜜月開始就出現(xiàn)矛盾。喬治忙于他的演出,而曾經(jīng)做過小演員芭比似乎對(duì)任何事情都沒興趣。對(duì)于喬治,也許只是因?yàn)榧拍抛哌M(jìn)了這樣的婚姻;而對(duì)于芭比,也許她需要有人依靠。但喬治無法理解芭比而芭比也從來沒有愛過他。對(duì)于這場(chǎng)老夫少妻搭配的婚姻,萊辛在小說中這樣描述彼此最初的態(tài)度:“一早醒來,她帶點(diǎn)奇特的眼神看著他,奇特且憂傷,但不失敬意,說道,‘喬治,你知道是怎么回事嗎?你養(yǎng)成了愛的習(xí)慣了?!凉L下了床,站在床前,穿著白色的睡衣,一臉的街童表情,黑色的長(zhǎng)發(fā)卷曲著。她溜了他一眼,笑道,‘你要的是懷中抱著點(diǎn)什么,就是這么些。沒人抱時(shí)怎么辦?抱枕頭嗎?’他沒回答,心深深給割了一刀?!逼鋵?shí),他們每個(gè)人都有自己從前的習(xí)慣。喬治不能改變他的習(xí)慣,芭比也不會(huì)改變她的習(xí)慣,因?yàn)樗粣鬯?。那句“愛的?xí)慣”引起了喬治心中的震蕩,他開始對(duì)芭比有了新的認(rèn)識(shí),他也突然發(fā)現(xiàn)自己比之前更加愛她,他又重新找到了心中久已忘懷的小男孩的情懷。然而,對(duì)于喬治的這種狀態(tài),芭比卻絲毫沒有理會(huì),她絲毫沒有覺察到喬治的痛苦。在芭比看來,喬治并不是她要找的另一半,兩人無法在肉體上和精神上結(jié)合,無法實(shí)現(xiàn)兩性的融合達(dá)到合而為一的最佳心靈狀態(tài)。
2.希望:合作無間的另一半 隨著時(shí)間和情節(jié)的發(fā)展,芭比又重返劇場(chǎng)。在一次歌舞表演中,她終于找到了她的另一半,合作無間的另一半,21歲的年輕人杰凱。萊辛在小說中這樣描述他們的雙性同體狀態(tài):“只見舞臺(tái)上兩個(gè)頑童,似乎一模一樣,都穿著緊身光亮的黑長(zhǎng)褲,白色緊身起皺襯衫。兩人都是黑頭發(fā),短短的,兩雙小腳整齊并列?!痹诒硌葸^程中,他們兩個(gè)甚至改變自己的角色,演繹出女人味的男子和男子氣概的女人。
他們的表演非常出色,“那歌舞戲十分叫座,連演了幾個(gè)月才換到一間較大的戲院去?!卑疟纫惨虼撕苡淇?。當(dāng)有一天,喬治看到芭比和她劇中的另一半杰凱在街對(duì)面時(shí),他看到了芭比從未有過的樣子,深色的臉孔充滿活力。芭比愛上了杰凱,這個(gè)在舞臺(tái)上能與她無間合作,能夠與她高度一致甚至可能會(huì)混淆彼此的“劇中那一半”,芭比感受到了雙性的力量。這也是萊辛想要表達(dá)出的人類完整的理想狀態(tài),即一個(gè)個(gè)體,無論是男是女,如果將其分離看待,都不能稱之為完整的人,只有兩性的融合,才能實(shí)現(xiàn)人類真正的統(tǒng)一,達(dá)到最和諧的狀態(tài)。
3.破滅:無法實(shí)現(xiàn)的追求 遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)中芭比卻不能得到杰凱的愛,舞臺(tái)上的合一給她帶來的憧憬和對(duì)雙性同體狀態(tài)的追求卻在現(xiàn)實(shí)中落空,這讓她極度傷心。萊辛在小說中這樣描寫了芭比的心情:
“喬治,”她說,“我將近四十了?!?/p>
“可是你仍像個(gè)小孩。至少,對(duì)我來說?!?/p>
“而他,”她接下去說道,“下個(gè)月滿22歲。我老得夠資格做他的母親?!彼Τ隽寺?,笑中帶著苦澀。“非常痛苦的母愛似乎是我又怎么會(huì)知道?”她伸出一只光溜溜的手臂,審視了一下,然后另一只手的手指從手臂由上而下往手腕推,松弛的皮膚起了皺,打了褶……“非常痛苦,喬治,”她說道……“他不愛我。他一點(diǎn)也不愛我。他為什么要愛我?”她開始唱了起來:
“他不愛我
并不
愛我愛到心坎”
接著,她用舞臺(tái)上的倫敦土腔說道,“我再說一次:我老得可做他的娘親,懂嗎?”
這段細(xì)膩的描寫,讓每一位讀者讀到了芭比心中的凄楚。好不容易在舞臺(tái)上找到了自己的另一半,那是她所追求和向往的理想狀態(tài),彼此滲透彼此融合,而在現(xiàn)實(shí)中這個(gè)追求卻變成了一種折磨。
萊辛在小說中講道,芭比所受的心靈之苦同樣也是喬治多年來所受的痛苦——“喬治心想:這個(gè)女孩兒,他心愛的人,正受著他多年來所受的折磨。這叫他受不了?!本驮谶@一幕,我們可以感受到男女主人公在此刻達(dá)成了情感上的統(tǒng)一?!八哌^去,伸出枯老的手臂抱著她,她頭靠在他肩上,哭泣起來。平生第一次,喬治心想,兩人心連心?!痹诎疟冉^望放棄的這一刻,男主人公喬治似乎看到了兩人精神融合的希望:“她把頭擱在他膝上,他輕輕拍打,心想,她終于獲準(zhǔn)進(jìn)入了感情的世界,他們可以學(xué)習(xí)真正的共同生活?!钡罱K這個(gè)希望還是破滅了。在經(jīng)歷過痛苦之后,芭比選擇放棄她的追求,她要逃開任何可能產(chǎn)生感情的地方。但當(dāng)她從舞臺(tái)上那個(gè)美好的夢(mèng)中返回現(xiàn)實(shí),并努力去調(diào)整自己適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)時(shí),當(dāng)喬治看到芭比適應(yīng)現(xiàn)實(shí)后帶來的變化時(shí),他卻又若有所失了,也許那也與他的希望相差甚遠(yuǎn)。在故事的結(jié)尾,男女主人公都以各自的角度經(jīng)歷了從希望到破滅的過程,這也向我們表達(dá)了對(duì)合一的追求,對(duì)兩性融合的追求,對(duì)雙性同體的追求帶給我們的不僅有完美的希望,也有失敗后的沖擊。
借助多麗絲·萊辛獨(dú)特的視角,我們可以看到,盡管她在自己的小說中表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中女性地位的諸多不滿,但她的目的并不只在攻擊夫權(quán)制度。她認(rèn)為,無論是女權(quán)制度還是夫權(quán)制度,都對(duì)實(shí)現(xiàn)人類的完整性有負(fù)面影響,只有獲得了雙性的力量,人類才能實(shí)現(xiàn)真正的完全統(tǒng)一,這才是生命的價(jià)值所在。在《愛的習(xí)慣》這部小說中,主人公追尋雙性同體的狀態(tài)和心情被萊辛刻畫得淋漓盡致。萊辛并不是一個(gè)純粹極端的女權(quán)主義者,但她尊重傳統(tǒng)并繼承發(fā)展了它。她的作品拋開了狹隘的性別主義偏見,在承認(rèn)兩性差異的基礎(chǔ)上,把兩性差異進(jìn)行完美整合,以期達(dá)到二位一體、和諧統(tǒng)一的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)雙性同體。這也許就是成就萊辛杰出作品的重要原因之一。
[1]弗吉尼亞·伍爾夫.一間自己的屋子[M].王還譯.北京:三聯(lián)書店,1989.
[2]紀(jì)衛(wèi)寧,韓小敏.析伍爾夫與萊辛文學(xué)創(chuàng)作思想的相似性[J].理論學(xué)刊,2004,(08).
[3]束永珍.區(qū)別與整合:《到燈塔去》的女性主義解讀[J].外國(guó)文學(xué)研究,2001,(01).