金太善，宋 陽

（吉林省吉林市博物館，吉林 吉林 130000）

綜觀博物館的起源和發(fā)展史，博物館從來都有著很強的教育功能。比如，紐約的自然博物館有天文、礦物、人類、古生物和現(xiàn)代生物等方面的陳列品，其充分展示了人類與生物的發(fā)展和進化，成為美國中小學生必須參觀、學習的課堂。為深化人們對生物進化的認識，該館還特意制作了許多化石，如恐龍、禽鳥、印第安人和因紐特人的復制模型等供觀眾觸摸，讓人們在觸摸中獲得對知識的感性認識，留下更深的印象。

又如倫敦大英博物館的展品，可以說是全世界各國各民族勞動智慧的結(jié)晶。例如古埃及的木乃伊、古希臘的女神像、中國猿人的頭蓋骨、古印度的經(jīng)文等無所不有。當人們在鑒賞這些世界級的珍品時，不但對人類發(fā)展的歷史和文化有了深刻的認識，而且也從另一個側(cè)面反映出鼎盛世界的大英帝國對全世界人民和文化肆意掠奪的行徑。

再如北京的故宮博物院，當人民站在雄偉壯觀的宮殿御堂前，面對滿目的綠瓦紅墻、雕巖畫柱，不但可以欣賞到充滿智慧的中國人民在建筑藝術(shù)上的鬼斧神工，還可以窺視到歷代帝王至高無上的驕橫權(quán)利和揮金如土的奢侈淫蕩，因而從不同視角了解和掌握了相關的歷史知識。

博物館的教育功能還具有廣泛性。它影響著人類生活的各個方面，不同程度地影響和延伸到社會生活實踐和文化形態(tài)的不同領域，從而構(gòu)成人類教育實踐的必要環(huán)節(jié)，也構(gòu)成了社會發(fā)展與文化進步的內(nèi)在動力。

教育與服務是博物館的主要社會職能，在青少年的素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。博物館可以通過基本陳列或其他形式，向青少年宣傳展示文物精品，增強他們的愛國情感，使之升華為對本土的熱愛；結(jié)合時代背景，弘揚民族精神，以精英的人格力量去感染青少年，引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀，增強他們的集體感、榮譽感，使之在集體生活中豐富自己的情感，陶冶情操，歷練膽識。

誠然，博物館在青少年素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，但如何才能讓廣大青少年走進博物館、了解博物館，使博物館的教育功能得到最大的發(fā)揮呢？近年來，我們進行了積極地探索和嘗試。

1 利用優(yōu)勢突出特色，發(fā)揮基地教育功能

加強青少年愛國主義思想教育是整個社會關注的問題。如何提高吉林市青少年愛國主義意識，提高青少年思想道德素質(zhì)，是擺在博物館工作人員面前的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。近年來，吉林市博物館為努力提高青少年的愛國主義思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)、科學文化素質(zhì)，而去創(chuàng)造性地開展工作。在進行辨證唯物主義、歷史唯物主義和愛國主義教育的同時，舉辦了適合青少年年齡特點、趣味性強、弘揚主旋律的各類展覽。

（1）為弘揚愛國主義精神，增強民族自信心，吉林市博物館舉辦了《紅色節(jié)目、紅色旗幟》展覽，以及《“黨旗、國旗、軍旗、國歌、軍歌”展覽》等愛國主義教育大型展覽。

（2）結(jié)合反對邪教，抵制“法輪功”，該館舉辦了《“天、地、人”科普展覽》。

（3）為陶冶青少年情操，熱愛文化藝術(shù)，提高道德修養(yǎng)，該館舉辦了《世界之最——吉林隕石雨展覽》《金意庵書法藝術(shù)展》《美麗江城》攝影作品展，《吉林市書法繪畫展》以及《紀念牛子厚喜（富）連成京劇科班誕生100周年圖片展》。

（4）以英雄人物為榜樣，樹立人生奮斗目標，該館舉辦了《永恒的雷鋒精神展覽》《吉林市勞動模范風采展覽》，以及《長霞永存——任長霞模范事跡展》。

（5）體現(xiàn)以人為本，加強青少年防范意識，該館承辦了“珍愛生命，拒絕毒品”展覽和“重視安全，關愛生命”展覽。

（6）為深入宣傳黨的“十七大”精神，引領吉林市廣大黨員、干部及青少年了解中華民族復興的艱辛歷程，重溫歷史，珍惜現(xiàn)在，而創(chuàng)辦了《復興之路》大型主題展覽。

2 多種教育活動并舉，強化先進文化傳播

博物館作為人類終身教育的公共文化教育事業(yè)，被譽為巨大的文化櫥窗、高雅的娛樂休閑場所、學校之外的“學?！?，在人們生活中發(fā)揮著非常重要的、活躍的社會教育作用。其社會教育功能包括了3個方面：即知識展示、學習互動和成果共享。在充分發(fā)揮博物館社會教育功能、滿足人們精神文化需求方面，博物館應設有專門的社會教育機構(gòu)，建立一支素質(zhì)好、技術(shù)過硬、經(jīng)驗豐富的社會教育隊伍，結(jié)合本館資源，針對不同觀眾的特點，特別是對青少年群體，發(fā)揮人才、設備優(yōu)勢，制定切實可行的教育計劃，經(jīng)常開展有針對性的社會教育活動，實現(xiàn)寓教于樂的最佳教育效果。

一是利用新聞媒體宣傳博物館的功能、設施、展覽內(nèi)容，及時報導愛國主義教育基地的建設情況，吸引廣大青少年來館參觀；二是舉辦結(jié)合青少年特點的有知識性與趣味性的“文博系列”專題知識講座及有獎競猜問答活動，從而提高青少年的思想道德情操和科學文化素質(zhì)；三是利用重大紀念日、節(jié)慶日，開展一系列主題鮮明、特色突出、生動活潑的社會教育活動，使公眾愛上博物館，走進博物館，認知博物館。

“5·18”為博物館日，吉林市博物館開展了豐富多彩的宣傳活動，舉辦專題講座、露天展覽、問卷調(diào)查、有獎知識問答等，鼓勵和培養(yǎng)公眾走進博物館；設立咨詢臺現(xiàn)場答疑，進行免費文物鑒定服務，受到了市民及青少年的歡迎。

3 面向社會舉辦講座與巡回展覽相結(jié)合

吉林市博物館利用人才以及資源優(yōu)勢，組織部分學校的學生進行“愛吉林、愛家鄉(xiāng)、愛歷史文化名城”的系列文史及愛國主義教育講座活動“走出去，請進來”。主要內(nèi)容有：“話說船廠”、“吉林三杰”、“歷史名人與吉林”、“吉林歷史沿革”等，受到學校師生尤其是較偏遠、交通不便、條件較差的學校師生的好評和歡迎。

活動中，博物館工作人員先后到吉林市鐵路五小、吉林市豐滿區(qū)第二實驗小學、吉林市豐滿區(qū)裕豐村小學舉辦多次講座。接著工作人員又到吉林市第一實驗小學，舉辦了“探索宇宙奧秘”天文知識講座。

博物館工作人員與哈爾濱天文館等聯(lián)合舉辦了天文夏令營活動，參觀了“吉林隕石將落地”高科技穹幕演示，舉辦了天文隕石知識講座，舉辦了考古夏令營活動，參觀了“東團山”考古發(fā)掘工地，請專業(yè)人員現(xiàn)場介紹扶余王國的興起、建成、衰落、消亡的歷史及吉林歷史的沿革，觀看了部分出土文物，讓青少年真實直觀地感受到吉林的歷史。

于此同時，博物館工作人員還利用館內(nèi)設有的天文望遠鏡等觀測儀器，到中小學校組織開展“探索宇宙奧秘”天文觀測活動，組織觀看了獅子座流星雨、月全食、彗星等重要天象，受到中小學師生的歡迎。

吉林市博物館注重陣地展覽與巡回展覽相結(jié)合，在辦好陣地展覽的同時，還經(jīng)常舉辦流動性展覽。為滿足不同觀眾需求，走進學校、社區(qū)、部隊、企業(yè)、農(nóng)村，宣傳科學知識，弘揚愛國主義精神。該館工作人員先后走進的學校有豐滿一實驗、豐滿二實驗、吉林市鐵路五小和吉林市豐滿區(qū)裕豐村小學等；走進的企業(yè)有吉化公司、吉林化纖廠、五七零四工廠等；走進的社區(qū)有昌邑區(qū)蓮花社區(qū)、東局子社區(qū)、豐滿區(qū)江南社區(qū)等；走進江南鄉(xiāng)、土城子鄉(xiāng)、口前鄉(xiāng)等。吉林市博物館先后依托《東北抗聯(lián)五烈士先進事跡展覽》《焦裕祿同志事跡展覽》《永恒的雷鋒精神展覽》《天外來客——吉林隕石雨展覽》《崇尚科學、走向新世紀——天、地、人科普展覽》《“反對邪教、崇尚科學”揭批法輪功圖片展》和“紅色節(jié)日、紅色旗幟”大型愛國主義教育展覽等，深入基層送展，到吉林市看守所、拘役所、駐軍吉林預備役部隊、炮兵部隊、土城子中學、五十七中學、五十中學等和外五縣等地巡回展出近千場。

此外，吉林市博物館還有效發(fā)揮“陣地教育”作用，舉辦了“看我吉林，愛我文化名城，博物館就在我身邊”系列科普活動，廣泛聯(lián)系、組織中小學生開展“走進博物館系列活動”、“江城一日游”活動及“小學生社會調(diào)查活動”等，收到良好的社會效益。

吉林市博物館努力體現(xiàn)以人為本、為社區(qū)服務、為人民服務的精神，采取聯(lián)辦、協(xié)辦、贊助等方式，與國內(nèi)一些博物館交流合作，采用資源置換的方式，把該館的精品展覽推向全國，把各地的珍品引進來。

吉林市博物館精心制作的《天外來客——吉林隕石雨展覽》先后到過深圳、長春、哈爾濱、西安、大連、白城等地展出；《長霞永存——任長霞模范事跡展》在吉林省各城市巡回展出，讓外地的觀眾在家門口也能看到該館的特色展覽。

吉林市博物館先后從中國科技館等引進了《五烈士先進事跡展覽》《奇跡的科學——中國科技館“科普大篷車”巡展》《湖南馬王堆漢墓出土文物展覽》《中國恐龍暨古生物真跡展覽》等多種展覽，極大地豐富了家鄉(xiāng)父老的業(yè)余文化生活，獲得了很好的社會效益。

多年來，吉林市博物館拓展思路、創(chuàng)新模式，科學踐行博物館之教育功能，充分發(fā)揮“兩個基地”作用。堅持以人為本，有效利用博物館之基地載體，展示形象，教育和引導受眾群體樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為提高廣大市民的綜合素質(zhì)發(fā)揮著博物館所特有的作用。