劉曉龍

（西南大學馬克思主義學院，重慶400715）

自改革開放以來，我國高等教育事業(yè)取得突飛猛進的發(fā)展，最重要的原因之一在于我們建設了一支具有堅定的政治素質、良好思想理論品質和業(yè)務能力的高校領導干部隊伍。在干部隊伍建設的各項工作中，思想建設是其他一切工作取得進展的先決條件。黨中央也多次強調和要求按照“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)涞臉藴?，建立健全有關制度，切實加強領導班子的思想建設?；仡櫲嗄陙砀咝ｎI導干部隊伍思想建設工作，切實做到了“四個結合”。

一、堅持將中國共產黨的領導與馬克思主義的指導地位相結合

高校作為科學研究和文化教育的重要場所和載體，在社會主義建設中具有極為重要的地位和作用。中央在《關于當前高等學校工作中幾個問題的意見》中指出：“高等學校的基本任務是造就能夠堅持社會主義道路的專門人才，絕不能培養(yǎng)反對黨的領導、反對社會主義的人。黨對學校的正確有利的領導和黨組織在學校中堅強的政治核心作用，對辦好社會主義大學具有決定性意義。”這就要求我們必須堅持將中國共產黨的領導與馬克思主義的指導地位相結合。這成為我國高等學校管理的根本原則，也是改革開放以來高校領導干部隊伍思想建設的根本原則和重要經驗。具體而言，包含以下三方面的內容：

（一）堅持我國高校的社會主義辦學方向，就必然要求用馬克思主義占領高校思想陣地

高校對于社會進步和國家發(fā)展的重要意義在于培養(yǎng)符合社會需求的人才，傳播符合主流意識的思想，創(chuàng)造符合發(fā)展規(guī)律的理論。高校的工作成果不僅僅對當前的社會主義現代化建設具有巨大的促進作用，還對社會的發(fā)展具有強烈的導向作用，這就必然要求用馬克思主義占領高校思想陣地。馬克思主義作為全黨的指導思想，更是高校工作的指導思想。堅持用馬克思主義占領高校的思想陣地，是堅持正確政治方向的思想保證。而確保我國高校政治方向最根本的措施就是要加強高校領導干部隊伍的思想建設，用馬克思主義及其中國化的最新理論成果和正確思想路線武裝和教育廣大高校領導干部，不斷提高其思想政治素質，使其成為高校解放思想、實事求是的引領者和帶頭人，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，這樣才能牢固把握高校的政治方向。

（二）確保馬克思主義占領高校思想陣地，就必然要求中國共產黨對高校的領導

高校的科研育人功能就決定了高校內思想的活躍性和多樣性，但是為了保證高校正確的政治方向，排除封建愚昧落后思想和資本主義腐朽墮落思想，使馬克思主義占領高校思想陣地并且成為高校的根本指導思想，就必須要實現和鞏固黨對高校的領導。我們黨具有良好的文化傳統(tǒng)和黨風學風，經過數十載的理論探索和實踐，已經具備了領導中國特色社會主義文化事業(yè)的素質，也具備了高校領導干部隊伍思想建設的能力。中國共產黨是馬克思主義的政黨，在執(zhí)政興國的過程中也必然以馬克思主義為根本指導思想。百年大計，教育為本，黨在貫徹其教育方針，實現其教育目標，灌輸其思想時，首先要培育一支“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的高校領導干部隊伍，而思想建設，就成為干部隊伍培育和建設的基礎性工程。回顧歷史我們不難發(fā)現，凡是弱化和忽視黨對高校的領導，就會使高校在思想上和組織上陷入混亂乃至出現偏差和錯誤，嚴重影響高校的生存和發(fā)展。

（三）必須堅持將中國共產黨的領導與馬克思主義的指導地位相結合

如前所述，加強黨的領導和堅持馬克思主義的指導地位對于高校領導干部隊伍的思想建設都具有極為重要的意義。但這兩方面又是各有側重，相輔相成，缺一不可的。堅持黨的領導是高校領導干部隊伍思想建設能夠順利進行的組織保證，高校黨委是高校的最高領導集體，是高校的政治核心，對高校的思想領導是其最根本的職責之一；堅持馬克思主義的指導地位是高校領導干部隊伍思想建設能夠科學進行的思想保證，為高校領導干部隊伍的思想建設提供理論支持。只有堅持二者的辯證統(tǒng)一，才能確保高校領導干部隊伍的思想建設能夠體現黨和人民的意志，真正符合和適應社會主義高等學校的培養(yǎng)目標和發(fā)展方向，同時實現高校領導干部隊伍思想素質的不斷提升。

二、堅持將領導干部的思想建設與高校的自身建設和發(fā)展相結合

在我國高校建設和發(fā)展歷史上曾經出現過“外行不能領導內行”的錯誤言論，這種錯誤言論實質上反映的是高校領導干部的政治素質與業(yè)務素質的關系和作用問題，雖然中央實現了黨對高校的領導，但這個問題依然值得深思。在黨的十三屆四中全會之后，中央制定了《中共中央關于加強高等學校黨的建設的通知》，其中明確提出：“辦好社會主義高等學校，關鍵是要有一個好的領導班子。高等學校領導班子應該是政治上堅定，具有較高的馬克思主義理論水平，堅定地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，善于做思想政治工作，熟悉學校工作規(guī)律，結構合理，團結合作，聯系群眾的領導集體。黨委書記和校長應該努力成為社會主義的教育家，能夠在復雜的情況下駕馭學校局勢，把握正確的政治方向?！边@就是要按照社會主義政治家和教育家的雙重標準去要求和指導高校領導干部隊伍的思想建設。從根本上來說，高校領導干部的思想建設，一是為了提高領導干部的政治素養(yǎng)，保證高校的社會主義方向；二是為了提高領導干部的業(yè)務素質，使高校領導干部在正確思想路線的引領下不斷深化對當前高校與高等教育所面臨的新形勢、新問題的認識，以實現高等教育的健康有序發(fā)展。這就要求高校領導干部的思想建設必須同高校自身的建設和發(fā)展相結合。

（一）準確把握當前高校的發(fā)展趨勢

就高校自身的建設和發(fā)展而言，改革開放以來，我國社會經濟水平取得空前的發(fā)展，而與之相適應的思想文化領域也隨著改革開放的實行呈現出多元化的特點；這對我國的高校教育是把“雙刃劍”。一方面，多元的文化思想使大學能夠博采眾長，形成自己的特色；另一方面，多元的文化和開放的格局使得高校所面臨的外部環(huán)境越來越復雜。如何準確地把握當前高校的發(fā)展趨勢，實現高校的長足發(fā)展便成為對高校領導干部業(yè)務素質的重大考驗。此外，思想建設解決的是認識論問題，而高校的建設與發(fā)展，緊緊依靠先進的思想和正確的理論認識是難以實現的，這還要求廣大的高校領導干部必須以身作則，大膽實踐。由此可見，高校領導干部的思想建設必須緊緊圍繞高校的根本任務以及高校自身的建設和發(fā)展來進行，只有始終堅持將高校領導干部的思想建設同高校自身的建設和發(fā)展相結合，才能在高校建設、改革和發(fā)展的過程中凸顯和發(fā)揮高校領導干部的思想政治優(yōu)勢。

（二）加強思想修養(yǎng)是高校領導干部的最基本要求

加強領導干部思想建設的核心任務，即是要求廣大高校領導干部自覺秉承和堅持“解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實”的思想路線，這是正確認識和妥善解決一切問題的思想保證。自改革開放以來，我們在搞活經濟的同時，也“搞活”了一些錯誤的思想，這對于高校領導干部的思想產生了眾多消極的影響。當前我國高校出現的個別領導干部貪污腐化、學術不軌、行為不端等不良現象，嚴重阻礙了高校的改革與發(fā)展。這些事例所反映的根本問題就是領導干部的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)太低，缺乏自律精神和大局意識。所以，要提高高校領導干部隊伍思想建設的有效性和針對性，就要以高校生存、改革與發(fā)展的大局為出發(fā)點，提高建設高水平一流大學所應具備的領導能力，堅持業(yè)務素質與思想政治素質并重，才能在保證高校社會主義辦學方向的同時努力提高教學質量和育人水平。

事實證明，在不同的歷史發(fā)展時期，黨的中心任務和主要工作會發(fā)生變化，而高校的發(fā)展和改革則是高校領導干部采取措施以適應黨的領導內容、方式、方法變化的過程。這一過程的實質就是實現高校教育發(fā)展與國家社會發(fā)展的契合。為了達成這一目標，黨作為國家社會發(fā)展各項事業(yè)的領導核心必然要求加強高校領導干部隊伍的思想建設，使廣大高校領導干部深切地領會高校發(fā)展和改革的意圖并堅決擁護和執(zhí)行黨在教育領域特別是高校推行的各項大政方針。同時還要求高校領導干部努力加強自身的思想建設，提高工作的積極性和主動性、科學性與創(chuàng)新性，使高校領導干部真正具備領導高校工作的能力和水平。

三、堅持將思想建設與組織建設、作風建設、制度建設、廉政建設相結合

毛澤東同志早年曾明確指出：“政治路線確定以后，干部就是決定性的因素?！蔽母镆院螅h中央、國務院以及有關部委一再強調，高校的建設和發(fā)展，關鍵在于把領導班子建設好，把領導隊伍建設好。高校領導干部隊伍建設是一項長期的、復雜的、系統(tǒng)的工作和任務，不同時期對于領導干部隊伍建設的內容也有不同的要求和概括。筆者認為高校領導干部隊伍建設包括領導干部的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和廉政建設。這幾個方面是對鄧小平同志在改革開放初期提出的“要有一支堅持走社會主義道路的、具有專業(yè)知識和能力的干部隊伍”的總體要求的具體落實。辦好高等學校，高校的領導是關鍵。高校領導干部是高校發(fā)展方向、總體規(guī)劃的決策者和執(zhí)行者，其領導能力與素質的高低直接關系著高校全局等一系列重大問題。高校領導干部的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和廉政建設旨在加強和提高領導干部的思想政治素質、道德素質、知識素質、作風素質，從整體上優(yōu)化高校領導干部隊伍的結構，增強領導干部隊伍的領導力和影響力。而在這五個方面中，思想建設是其他幾個方面建設的前提和基礎，決定著其他方面建設的成敗。

多年來，高校領導干部在抓組織建設的同時，全力開展以集體學習、宣講教育、科學研討為主要形式的思想建設，堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦、統(tǒng)一思想并指導實踐。這有利于高校選拔出思想政治過硬、專業(yè)技術過硬的同志擔任高校領導，夯實組織建設的人才基礎和思想基礎。在加強和創(chuàng)新領導干部人事制度以及管理制度建設的時候，依然突出思想建設的基礎性地位和作用，將高校領導干部的思想政治素質與理論修養(yǎng)作為選拔、考核和升遷的首要標準和必備素質，同時還制定、修改和完善了高校的各項規(guī)章制度和措施并將其作為領導干部思想建設學習考核的內容之一來保障高校領導干部隊伍的純潔性和專業(yè)性。在改善和加強高校領導干部的作風建設、廉政建設時，也將思想建設一以貫之?？傊?，組織建設、制度建設、作風建設和廉政建設是“治標”，是從外在行為、組織結構等方面對高校領導干部隊伍提出的建設目標和改革要求，但不能從根本上解決隨著社會和高校發(fā)展所出現的新問題，而思想建設則是“治本”，抓好思想建設就抓住了領導干部隊伍建設的關鍵。

自改革開放至今，經過三十余年的不斷摸索和改革，我國高校領導干部隊伍建設確定了諸多全新的目標，例如不斷提高領導學校改革與發(fā)展的能力、增強建設和諧校園的能力等等；建立了較為科學的領導干部選拔任用機制和組織原則；形成了良好的工作作風，推動著高校事業(yè)又好又快發(fā)展?？偨Y經驗，我們清晰而又深刻地認識到，必須將思想建設貫穿于高校領導干部隊伍建設事業(yè)的始終，實現思想建設與組織建設、作風建設、制度建設、廉政建設的有機結合。只有這樣，才能極大地提高高校領導干部隊伍建設的水平。

四、堅持將領導干部隊伍的思想建設與高校思想政治工作相結合

高校思想政治工作是確保高等教育發(fā)展方向的正確性，實現培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和接班人目標的基礎性工作和根本保證。在高校思想政治工作中，廣大領導干部還必須堅持從實際出發(fā)，增強針對性和實效性。具體來說，一是不斷提高自身以及整個領導干部隊伍的思想理論素質和道德修養(yǎng)，才能在整個高校思想政治工作中起到領導和垂范作用，保證高校思想政治工作的順利有效開展；二是加強對高校師資隊伍和教工人員的思想政治教育，以維護高校的團結穩(wěn)定，保證高校成功履行其社會職責和功能；三是加強對高校學生的思想政治教育，這是高校思想政治工作的核心和要害。抓好教育和青少年的思想工作，直接關系到我們實施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關系到我國社會主義現代化建設能否取得成功，四是加強思想政治教育工作隊伍建設，才能改變當前高校重科研，輕思想政治教育的現狀，提高思想政治教育的質量。

以上四點基本要求全面貫徹了“以人為本”的新理念，改變了以往單一的灌輸式教育和硬性管理方式，尋求到了更加行之有效的并符合時代特征，特別是符合人的思想發(fā)展特征的思想政治工作方法，增強了領導干部思想建設的有效性，提高了高校思想政治工作的針對性。這些工作歸根結底還是在于廣大高校領導干部不斷地提升了解放思想的水平和境界，對高校思想政治工作有了全新的解讀和規(guī)劃。因此，在加強我國高校領導隊伍的思想建設時始終將這四者緊密聯系在一起。如果忽略和淡化其中的一項，就會嚴重阻礙和影響我國高校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

高校思想政治工作不僅僅在于通過意識形態(tài)的理論教育改造人們的思想，更為重要的是要通過輿論宣傳和理論引導創(chuàng)造出有利于人們思想解放、思維創(chuàng)新的良好文化發(fā)展環(huán)境，這是和諧校園的本質要求，也是現階段高校突破創(chuàng)新難題的關鍵所在。正如改革開放對于中國的影響除了物質文明和精神文明的極大豐富和提高外，更為重要的是為我國以后的建設和發(fā)展創(chuàng)設了良好的氛圍和環(huán)境。高校的思想政治工作，無論是針對領導干部、教職工還是學生，都是教育和改造人的工作，最終目的都是實現人的自由全面發(fā)展。如果高校思想政治工作的結果是使人喪失了思維的活力，使整個高校處于一種壓抑的氛圍，那么可以肯定地說，這種思想政治工作是失敗的，它所達到的效果是控制人，而非改造人和教育人。高校領導干部在充分認識到這些問題后，經過積極地探索和改革，運用新的技術和媒介，實現了高校思想政治工作方式的創(chuàng)新，也為高校領導干部隊伍的思想建設找到了新的切入點。

高校思想政治工作是高校其他一切工作的生命線，領導干部是其核心，而思想建設又是高校領導干部隊伍建設的前提和基礎，思想政治素質是其核心，因此，我們必須把領導干部隊伍的思想建設與高校思想政治工作相結合，才能提高領導干部隊伍的思想理論素養(yǎng)，才能為高校的發(fā)展與人才的培養(yǎng)提供有力的思想保證，才能為我國社會主義建設提供更多的智力支持。

［1］王建國．新中國60年高校黨建歷程與經驗研究［M］．北京：北京交通大學出版社，2009.

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［3］孫曉峰，朱守良.高校領導體制與干部管理［M］．合肥：合肥工業(yè)大學出版社，2006．

［4］鄧小平文選（第 2卷）［M］．北京：人民出版社，1994．