陽 藝

(重慶機械電子技師學院，重慶 400037)

怎樣提高中職學生的英語水平

陽 藝

(重慶機械電子技師學院，重慶 400037)

英語學習在中職學生的學習中占據(jù)著越來越重要的地位。本研究從實際工作和生活方面提出了中職學生提高英語水平的重要性，從城鄉(xiāng)差異、思想和環(huán)境上分析了中職學生英語水平普遍較低的原因，從教材、教師和學習環(huán)境等方面提出了提高中職學生英語水平的一些建議。

中職英語學習;全球化;思想重視;教學方式

隨著全球化進程步伐的加快，中國和世界之間的融合也越來越深。金融、貿(mào)易、旅游、生活等各個方面都在逐步與世界接軌。世貿(mào)組織的加入，奧運會的舉辦和跨國公司、合資公司的涌現(xiàn)，更是讓中國和世界連成一個不可分割的整體。去國外旅行、做生意和生活的中國人越來越來，在中國的外國人現(xiàn)在也隨處可見了。各國人民之間交往增多，交流方式就日益凸顯出其重要性了。英語，作為國際上最通用的一種語言，自然被擺在了越來越重要的位置。很早以前，中國人就開始學習英語。現(xiàn)在，幾乎所有的小學、中學都把英語作為和語文數(shù)學同等重要的學科在學習。在很多高校，英語水平是否達標，也成為學生是否能順利拿到畢業(yè)證、學位證的重要衡量標準。在研究生考試和社會上很多職稱考試中，英語也作為必考的科目。對于職業(yè)中學的學生來說，學好英語有著更加重要和更加實際的意義。

一、職業(yè)中學重視英語學習勢在必行

與普通中學學生主要學習基礎理論知識不同，職業(yè)中學的學生在校學習的重點是技術。中職學生畢業(yè)后大部分都直接在服務行業(yè)工作，如機械工廠、旅游業(yè)、餐飲業(yè)和通訊行業(yè)等。在這些地方，和外國人接觸的機會比較多，如果不懂一些基本的英語知識，很多時候可能會產(chǎn)生溝通困難。比如說機械行業(yè)，現(xiàn)在很多工廠機械都是從外國進口，產(chǎn)品操作程序、工作流程，包括很多軟件項目、培訓之類的都是用的英語，如果對英語沒有一點基礎的話，那學習和操作的困難程度就可想而知了。一個最簡單的例子，現(xiàn)在大部分機床上的開關按鈕上都不是標的中文“開”、“關”、“左”、“右”，而是“on”、“off”、“l(fā)eft”和“right”，如果對英語的認識是一片空白，那么在操作中就會遇到很大的麻煩，甚至有可能引發(fā)重大的事故。隨著中國國際地位的提升，中國的旅游業(yè)發(fā)展越來越快，每年有大量的外國游客來中國參觀旅游，現(xiàn)在在中國一個小鎮(zhèn)小村莊上看見大批的外國人已經(jīng)是很平常的了。如果學生畢業(yè)后從事的是旅游業(yè)，每天接觸大量外國游客但是卻聽不懂也不會說英語，那么工作是完全不能開展的。所以，鑒于學習英語如此重要，關系到學生就業(yè)和生活的各個方面，職業(yè)中學重視英語學習就勢在必行了。

但是，職業(yè)中學的老師都很清楚，除了專門學習外語的職中以外，現(xiàn)在的職業(yè)中學學生學習英語的現(xiàn)狀并不樂觀。英語一般被放在最不受重視的地位，時常需要給一些專業(yè)技術課讓路，有時候甚至成了一門可上可不上的課程。學生三四年畢業(yè)以后，張嘴能說出來的不到3句英語句子，腦袋里能記住的不到10個單詞，甚至連英語字母都弄不清是24個還是26個，這種狀況令人憂慮。

二、職業(yè)中學學生學習英語困難的原因分析

(一)學生素質(zhì)因素

1)大部分的職業(yè)中學學生都來自農(nóng)村，而現(xiàn)在中國農(nóng)村的普遍狀態(tài)都是青壯年常年在外打工，老人和小孩留在家里。這些孩子也就是人們所說的“留守兒”。由于父母長期不在身邊，家長教育這部分在很大程度上是缺失的。眾所周知，家長的教育對于青少年的學習和成長是最重要的。這樣的狀況就讓一部分學生養(yǎng)成自由散漫的習慣，對學習的重視不夠，基礎沒有打好。

2)由于農(nóng)村和城市的生活水平有差距，農(nóng)村、城市的教育資源也遠遠不平衡，農(nóng)村的教育教學設施比城市差，師資力量也嚴重不足?，F(xiàn)在很多城市幼兒園的孩子就能說出很流利的英語，而農(nóng)村的很多學生初中畢業(yè)了英語水平還很差。這在很大程度上要歸根于城市和農(nóng)村的差距。城市的學生有條件接受到比農(nóng)村的孩子好得多的教育資源。我了解到有些農(nóng)村的小學也開設英語，也給學生發(fā)英語課本，但常年因為學校條件艱苦，師資力量缺乏，英語老師只能由別的學科的老師兼任，甚至沒有英語老師，一學期就幾個課時甚至一學期都沒有老師上一次課，課本發(fā)下來只是一個擺設。那么在這樣的環(huán)境下長大的學生，英語基礎差就不奇怪了。

(二)思想不夠重視

很多學生和家長都認為，職業(yè)學校就是學技術的，學英語沒有什么用。甚至有些學校也認為英語這類的基礎課可開可不開。我教過的學生中就有一些平時上專業(yè)課的時候很積極，但是上英語課很沒興趣甚至英語課上還在看專業(yè)書的學生。問到他們的時候，他們回答得理直氣壯:“我畢業(yè)以后是要靠專業(yè)吃飯的，英語有什么用，浪費時間而已?！逼鋵嵾@是認識上的一個誤區(qū)。在這個跟國際高度接軌的社會，如果在擁有技術的同時能掌握一點外語知識，那無疑對學生以后的就業(yè)和生活是個很大的優(yōu)勢。我有一個學生，畢業(yè)后是在貨運公司做客服。有天突然給我打了個電話，說老師，你幫個忙吧。原來他們要將一批貨物送到一個在中國定居的外國客人家中，但是因為語言不通在電話里跟客人無法溝通，無法告訴客人在哪里提貨，情急之下想到了我，希望我能給那個客人打個電話告訴他貨物會送到哪里，他的車牌號碼是多少等。其實一共就是簡單的幾句話，但是如果不會，在工作中就會遇到很大的麻煩。所以提高學生、家長還有學校對于學習外語重要性的思想認識是非常必要的。

(三)環(huán)境不好

大環(huán)境不好，小環(huán)境也不好。有人說要學習英語在中國學十年不如在外國生活一年。這種說法是有道理的，這就是一個環(huán)境問題。我們在課堂上學的、老師教的東西畢竟是有限的。但是如果身處在那個環(huán)境，每天聽到的看到的接觸到的都是這個東西，那么自然而然就接受了。比如小孩子，很多時候會說出一些大人從來沒教過的東西，讓人覺得很驚奇。其實可能是周圍的人經(jīng)常提到或他們聽別人說過，久了，自己自然就會說了。很多學校只是單純地給學生一周開設一兩節(jié)英語課。上完課，做幾個練習，老師走了，學生在課堂上接觸的東西也還給老師了，腦海中沒有什么印象。這樣是學不好英語的。再者在中職學校，學校開設的英語課程本來就相對較少。各種專業(yè)科目的競賽活動搞得紅紅火火，而英語方面卻是冷冷清清的。不像在普通高中，英語放在非常重要的位置，經(jīng)常舉辦各種英語方面的活動。因此中職學校的學生就更沒有學習英語的氛圍了。要提高學生的英語水平，老師和學校應該盡力創(chuàng)造一個比較好的環(huán)境來讓學生感受、學習。

三、如何提高中職學生的英語水平

如何才能改變中職學生見到英語就頭疼的狀態(tài)呢，我總結出以下幾點。

(一)做好學生和家長的思想工作

1)消除學生對于學習英語的畏懼感。前面已經(jīng)說了，中職學生一般英語底子較差，所以對這門課自然就產(chǎn)生了“敬而遠之”的思想。人最害怕的是不知道的東西。所以教師們要盡量先打消學生們的顧慮，慢慢引導他們，讓他們明白其實學習英語不是一件那么可怕的事情，不管基礎是怎樣的，通過努力，都能掌握一定的英語知識。

2)當過老師的人都知道，不管老師如何“高壓”，但是學生自己如果不從思想上認識到一門課程的重要性，自己不愿意去學的話，那么就算老師教得再多，效果也不會有多好。所以要先跟學生講清楚學習英語的重要性。很多學生都覺得“我是中國人，何必學外文”，甚至反駁老師的理由是，我愛國，不學洋鬼子的東西。由于大部分學生沒有太多接觸過社會，對于當前的形勢也不太了解，老師可以通過實例、講形勢和看新聞等方式，讓他們自己覺得有緊迫感，覺得學習外語是必要的有用的，是跟自己以后的工作和生活密切相關的。學生只要自己從思想上重視了，愿意學，那么上起課來，就能達到事半功倍的效果。對家長也要宣傳學習英語對于孩子的重要性，提高家長認識。平時由家長和老師雙方督促，更能促進學生的進步。

(二)選擇正確的教材

英語教材是學生在學校接觸英語最多的一個方面。教材內(nèi)容、編排的好壞在學生對英語學習是否感興趣和學習效果的好壞中起著很重要的作用。

1)由于中職學生基礎普遍較差，所以選擇教材最重要的一點就是要淺顯易懂。如果教材內(nèi)容艱難晦澀，學生一翻開就被嚇住了，再一學什么都不懂，那就自然沒有了學習的興趣和信心。職業(yè)學校的學生一般英語底子都比較差，有的甚至可以說是“談英色變”，教材的選擇就更要慎重。要尊重學習規(guī)律，根據(jù)學生的基礎先選擇簡單的教材，再由簡到難，循序漸進。

2)教材要有趣味性。通過在中職學校教授英語的經(jīng)驗，我注意到學生對英美國家的風土人情、流行趨勢、小故事和一些寓言故事是比較感興趣的，教材中可以適當增加這些方面的內(nèi)容。而且這類話題比較利于擴展知識，開拓學生視野，吸引學生注意力。其實大部分學生的求知欲還是很濃厚的，只要是他們感興趣的話題和知識，他們接受起來就非常容易。

3)教材要注重實用性。我們從小到大學習英語都是以詞匯和語法為主。一個句子必須說得中規(guī)中矩，主謂賓定狀補一個不少整整齊齊排列好。事實上我們要是真正跟外國人說過話，看過英美電影或者聽過英美歌曲的就會發(fā)現(xiàn)，他們說的很多句子我們聽不懂，他們的表達方法我們從來沒見過。中國人要用一兩行的一個長句表達的他們兩三個單詞就表達清楚了。所以英語教材中正宗英美人口語和日常基本表達內(nèi)容可適當增多一點，學生學過之后，看得懂電影，聽得懂英語歌，對英語學習的興趣也可能濃厚一點。各個專業(yè)的可以學習一些與本專業(yè)相關的英語知識。比如機械類的，增加一點機器設備，或者操作上經(jīng)常要用到的詞匯、表達，讓他們在接觸到機械設備和實習操作的時候能用得上，或者看得懂一些說明、操作，那么他們也會覺得學習英語是有用處的。再比如旅游專業(yè)，如果學習點日常的酒店用語、接打電話用語和景點介紹的英語，那么他們在實習的時候也是能夠用得上的。這樣的教材才能激發(fā)學生的學習興趣。

4)教材要有時代感。有些學校的專業(yè)課教材可能根據(jù)時代的發(fā)展，新技術和新設備的年年更新，但是英語可能是年復一年地沿用同一本教材。如今的社會，任何事情都高速發(fā)展。幾年前的教材可能相對現(xiàn)在來說內(nèi)容已經(jīng)很陳舊了，那些與時代脫節(jié)的事物引不起學生的學習興趣。正如讓用習慣了手機的他們?nèi)ビ?0年前很流行的傳呼機一樣，沒有人會愿意用，但如果讓他們用的是蘋果手機的最新款，那么效果肯定是相反的。所以教材也是一樣，要摒棄一些陳舊的內(nèi)容，與時代同步發(fā)展。

(三)教師努力提高學生的英語學習興趣

在學校里，老師應該是對于學生學習影響最大的人。所以教師教學水平的提高對于學生學習興趣的提高有著非常重要的意義。

1)教師要不斷改進教學方式。很多老師現(xiàn)在還是一直用著從古到今老一套的教學方式。教學生英語就是背單詞、學語法、做練習。誠然，在英語學習中詞匯很重要，語法也很重要。但是，教過英語的老師都知道單純地講單詞講語法學生是非常厭倦的。我曾經(jīng)上過成考班學生的課，因為要突擊考試，所以課堂上主要是以講語法為主，名詞動詞形容詞，學生在下面完全不感興趣，甚至有一些打瞌睡睡覺的。怎樣在學生不厭倦的狀態(tài)下接受知識，這就需要老師不斷學習鉆研新的教學教法，根據(jù)不同的學生調(diào)整自己的教學計劃、教學進度和教學方式。

2)老師堅持公平公正的原則。對待所有的學生，不管是成績好的還是成績差的，在態(tài)度上都是一樣的，不能輕視更不能放棄學習相對較差的學生。其次對于不同層次的學生老師對其教學方式和布置的任務也要不同。不能要求所有同學掌握的數(shù)量和速度都一樣。要分析每個學生的特點，找出最容易讓學生接受知識的方式。我問過一些學生，他們最反感的就是老師提問題和別的方面總是傾向于成績好的學生，對于成績相對較差的學生從不溝通交流，忽視，甚至鄙視。這對學生的自信心是很嚴重的打擊。同樣也會對老師不信任，自然對這門課程也就厭倦了。

3)教師要注重課堂氣氛。中職學校的學生一般年齡都在十幾歲左右，我問過他們，他們反感從上課一直講到下課，滔滔不絕，絲毫不顧及下面學生情緒的老師。相反，如果老師在課堂上，能輕松跟他們開玩笑、做游戲等，在一種比較友好愉快的環(huán)境中教學，他們更能夠接受，而且記憶也更深刻。我上課的時候一般要注意學生的情緒。如果講的內(nèi)容有點多了，學生有點接受不過來，開始出現(xiàn)開小差、打瞌睡之類的現(xiàn)象，那我寧愿先停下要講的內(nèi)容，開幾句玩笑，講個笑話，甚至讓學生來表演一個節(jié)目，讓學生放松一下，注意力集中起來再接著上課。這種方式，看似浪費了幾分鐘時間，但是比起在學生精神不集中的時候勉強再讓他們接受，效果要好得多，也受歡迎得多。

4)教師要盡量使用先進的教學設備?，F(xiàn)在科技越來越發(fā)達，老師可以使用的教學設備也越來越多。作為老師，要不斷學習新東西，跟得上時代的步伐，使用先進設備，調(diào)動學生學習積極性。在教學中，我們可以使用多媒體、幻燈片、DVD、錄音機這些設備，讓課堂更加豐富多彩，學生也能在更直觀更生動的環(huán)境中學習。加上學生一般對新生事物興趣濃厚，這樣就更能夠增加學習積極性，收到更好的效果。

(四)努力創(chuàng)造好的學習環(huán)境

學習語言，環(huán)境很重要。學校和老師要盡力創(chuàng)造一個好的英語學習環(huán)境。一門外語的學習只憑一個星期兩三節(jié)課是遠遠不夠的，必須不斷地加強鞏固。在學校，可以開設英語角，讓同學們交流英語學習心得，練習口語;可以開展各種英語競賽，調(diào)動學生積極性?？梢越M織學生去外國人聚集的地方，鼓勵學生與外國人溝通交談。如果條件允許的話，甚至可以聘請外教來學校，讓學生在學校就能有與外國人面對面交流，感受學習正宗英語的機會。總之，能夠創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍，對于學生英語水平的提高是很有幫助的。

四、結束語

雖然現(xiàn)在中職學校學生英語學習現(xiàn)狀還不盡如人意，但是國家、政府、學校和老師對于英語學習都越來越重視，相信通過各個環(huán)節(jié)的不斷努力，中職學校的英語教學水平在不久的將來，必定能達到一個嶄新的高度。

(責任編輯 張佑法)

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2012－04－26

陽藝(1984—)，女，研究方向:英語教學。