荊松濤

（赤峰學(xué)院 學(xué)生工作處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

基于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展高速化淺談高校思政教育的重要性

荊松濤

（赤峰學(xué)院 學(xué)生工作處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

社會(huì)對介于學(xué)校和社會(huì)的高校學(xué)生來說是一種壓力、一種誘惑也是一種考驗(yàn).當(dāng)今的社會(huì)緊跟隨著經(jīng)濟(jì)文化和國際開放的不斷提升的步伐也越趨紛繁復(fù)雜，各種問題各種挑戰(zhàn)各種紛爭各種好的壞的善的惡的也都接踵而至，讓我們很多人都應(yīng)接不暇，對于高校學(xué)生也存在一種極大的殺傷力，因此高校思政教育在這時(shí)候就顯得尤為重要.本文將從社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，高校學(xué)生存在的各種問題和思政教育的必要性來簡單闡述高校思政教育的重要性.

社會(huì)發(fā)展，學(xué)生問題，思政教育

社會(huì)是一個(gè)大染缸，如今的社會(huì)是一個(gè)太復(fù)雜的空間，不是說每一個(gè)人都會(huì)在這個(gè)空間里如魚得水，正所謂適者生存，適應(yīng)者便可以在這里得到發(fā)展，不適應(yīng)者便掙扎在這個(gè)空間了.社會(huì)發(fā)展的高速化已經(jīng)不再受控制，大學(xué)生要從學(xué)校步入社會(huì)，在這里發(fā)展生存，變成了一個(gè)大眾的問題.學(xué)生的心理素質(zhì)和思想的好壞對學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)大與否也是一個(gè)決定性的因素.社會(huì)的發(fā)展，每年社會(huì)上出現(xiàn)的各種欺詐各種暴力各種犯罪都在傷害著這樣的一群高校生；還有每年高校發(fā)生的各種學(xué)生違法犯罪事例，各種學(xué)生輕生事情的出現(xiàn)都顯示出高校生脆弱的一面.因此，學(xué)生的心理健康和思想道德的教育問題變成了一個(gè)備受關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為了一個(gè)不得不加強(qiáng)實(shí)施的學(xué)校項(xiàng)目.高校思政教育的重要性在這個(gè)時(shí)候便體現(xiàn)了出來，下面我們從以下幾個(gè)方面來講述高校思政教育的重要性.

1 社會(huì)發(fā)展與存在問題對高校學(xué)生的沖擊

1.1 社會(huì)對高校生的影響

“當(dāng)代社會(huì)思潮呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣性、批判反思性、直觀真實(shí)性、強(qiáng)弱并存等新特點(diǎn)，對在校大學(xué)生產(chǎn)生了深刻影響，其中有正面的，也有負(fù)面的.大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成過程中，很容易受到社會(huì)思潮的影響和沖擊.”大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和思想觀念不夠強(qiáng)的就容易受到社會(huì)各種思潮的影響，丟失了自己，忘記了自己的初衷，也荒廢了學(xué)業(yè).很多大學(xué)生也因此走上歧途，做了不該做的事情，更是忘記自己的學(xué)生身份.都說好與壞只是一念之間，要學(xué)好很難可是學(xué)壞卻很容易，所以每一個(gè)學(xué)生都要努力地堅(jiān)持自己，不迷失在社會(huì)這個(gè)空間里.因此，在這個(gè)階段的大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提升就特別的重要.要讓學(xué)生始終保持自我，確立自己的追求，不輕易改變和被世俗所迷惑.

1.2 當(dāng)今社會(huì)存在各種以高校生為目標(biāo)的詐騙行為

“在二十一世紀(jì)文明社會(huì)，高校學(xué)生上當(dāng)受騙的事例卻屢見不鮮，受騙率呈持續(xù)上升趨勢.高校學(xué)生受騙不但給自己造成了物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的損失，也帶來了極大的精神傷害.高校詐騙手段是多種多樣的，受騙原因也是多方面的.”[1]高校生由于缺少社會(huì)閱歷，缺少工作經(jīng)驗(yàn)，缺少認(rèn)知能力，這樣很多社會(huì)詐騙集團(tuán)就把黑手伸向了高校學(xué)生群體.利用高校學(xué)生尋找兼職的心理，想更多地接觸外界的心理，好奇的心理甚至是利用高校生的同情心理而設(shè)下各種圈套各種騙局，引誘高校生下套.因此，每年的高校生受騙事件層出不窮，受害的高校生也越趨增多.這個(gè)時(shí)候?qū)W校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的現(xiàn)狀和存在的各種不安全因素對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)教育，也就應(yīng)該好好地發(fā)揮學(xué)校的思政教育，讓學(xué)生能夠更好地組織自己的思維去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì).

2 高校中存在的各種學(xué)生問題

2.1 高校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象

現(xiàn)如今的高校大學(xué)生中存在著各種不安定因素，各種學(xué)生犯罪接二連三的發(fā)生.從“2002年清華大四學(xué)生劉海洋用硫酸燒傷動(dòng)物園5頭狗熊”到“2004年的馬加爵事件”再到“2006年在長沙市一家基層法院實(shí)習(xí)的長沙某高校法律系學(xué)生符某利用實(shí)習(xí)身份之便盜走了某法官放在辦公室抽屜內(nèi)的2000元港幣”……大學(xué)生犯罪每年都在以各種形式發(fā)生著.大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的棟梁之才，作為國家未來的創(chuàng)造者，他們接受著更高層次的教育，在大多數(shù)人眼中他們有著高素質(zhì)、高智商甚至是高品格和修養(yǎng)，然而各種不符合大學(xué)生行為卻時(shí)有發(fā)生.讓我們不得不有這樣的考慮：是大學(xué)生本身太過脆弱了還是我們的教育存在著某些缺陷又或者是如今社會(huì)對他們的影響太過于重大.

2.2 高校學(xué)生的輕生現(xiàn)象

高校生面臨著社會(huì)上的各種壓力，有家庭上的壓力，工作上的壓力，還有各種情感方面的壓力.這就需要著高校生必須要有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心和健康心理，要有一定的接受和適應(yīng)能力，由于大學(xué)生在心理健康方面的欠缺或者是不完整，導(dǎo)致大學(xué)生在遇到困境時(shí)容易沖動(dòng)而想要以結(jié)束自己的生命來尋求解脫.高校生自殺現(xiàn)象也是社會(huì)的一種熱談，許多專家也紛紛對大學(xué)生的自殺現(xiàn)象展開了一系列的探討和研究.“大學(xué)生正值[花樣年華，人生的篇章剛剛展開，年輕生命的逝去令人扼腕，這不僅是個(gè)人和家庭的悲劇更是國家和社會(huì)的損失.所以，高校應(yīng)積極開展研究，采取更加科學(xué)有效的預(yù)防自殺策略，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長.”[2]因此，高校要加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和價(jià)值觀的培養(yǎng).價(jià)值觀對大學(xué)生起著引導(dǎo)的作用，大學(xué)生沒有明確和正確的價(jià)值觀，沒有自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的強(qiáng)烈愿望，沒有了社會(huì)家庭和對自我的責(zé)任感，于是在遇到問題和陷入了暫時(shí)解決不了的困境或者是走不出的煩惱郁悶時(shí)便會(huì)容易走上不歸路.由此可見大學(xué)生的思想教育的重要性，高校要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀人生觀和世界觀的正確形成，要讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，看到自己努力的方向同時(shí)看到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù).

3 高校思政教育的必要性和意義

3.1 高校思政教育的必要性

從以上我們對社會(huì)給高校生所造成的各種影響和高校生所存在的各種問題，我們深刻地認(rèn)識(shí)到高校思政教育是一個(gè)不可拖延不可丟棄不可不加強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目.

3.1.1 思政教育順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢

大學(xué)生作為青春活力的新一代青年，本應(yīng)有著樂觀積極的人生觀，有著為祖國奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，有著對自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意識(shí)，然而大學(xué)生也是一個(gè)相對比較脆弱的群體.他們年輕閱歷淺，各種價(jià)值觀的形成還在步入階段.此時(shí)的大學(xué)生容易受到各種社會(huì)因素的外來影響，容易沖擊自己的思想觀念，使其背棄自己原始的思想.這個(gè)時(shí)候高校的思政教育就應(yīng)該毅然決然的走上舞臺(tái)，做到引領(lǐng)學(xué)生走上正確的道路，幫助學(xué)生建立健全正確的人生價(jià)值觀，不讓學(xué)生被社會(huì)這個(gè)魚龍混雜的空間所輕易地感染而動(dòng)搖自己.“一個(gè)大學(xué)生如果思政教育不過關(guān)，是不能為祖國的建設(shè)服務(wù)的.大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母獨(dú)自在外，大學(xué)時(shí)代對于他們來說是一個(gè)全新的起點(diǎn).但是由于大學(xué)生心理尚未完全成熟，尤其在人生觀和價(jià)值觀的可塑性較強(qiáng)，因此大學(xué)思政教育生活化具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，為學(xué)生解決客觀存在的思想問題提高了理適用性”[3].

3.1.2 高校思政教育對大學(xué)生思想形成不可或缺

高校思政的教育是大學(xué)生思想的教育，同時(shí)也是馬克思列寧思想的教育，是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，是當(dāng)今社會(huì)道德行為規(guī)范的教育也是心里健康心理形成的教育.高校思政教育基于各種正確理論為前提，對學(xué)生進(jìn)行頭腦的教育，進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng).同時(shí)也結(jié)合了社會(huì)的復(fù)雜性，對學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育做了進(jìn)一步的調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在了解社會(huì)的同時(shí)確立自己正確的思想觀念.促進(jìn)學(xué)生積極向上，熱愛生活，努力進(jìn)取，為成為21世紀(jì)的接班人而努力奮進(jìn).高校思政教育對大學(xué)生而言是思想的一副良藥，能夠及時(shí)地調(diào)理自己的思想狀態(tài)，不拋棄不放棄自己的理想目標(biāo).

3.2 高校思政教育的意義

3.2.1 高校思政教育對大學(xué)生思想觀念的形成有輔助作用

大學(xué)生的思想觀念出于成型階段，許多大學(xué)生都是在這個(gè)階段去尋找自己的價(jià)值，自己的理想.高校思政教育在這個(gè)階段可以給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值取向，正確的理想目標(biāo)，正確的社會(huì)責(zé)任感.在這個(gè)階段不放棄對大學(xué)生頭腦意識(shí)的教育，促使其思想成型的時(shí)候往好的方面發(fā)展.

3.2.2 高校思政教育有助于學(xué)生的身心健康

大學(xué)生在學(xué)校期間容易對自身和社會(huì)產(chǎn)生疑惑和不解，受到來自各個(gè)方面的壓力的影響，容易造成精神緊張甚至是神經(jīng)虛弱等不良現(xiàn)象.大學(xué)生的心理問題的解決也是我們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn).高校思政教育在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，也起到對學(xué)生心理的一個(gè)心理教育.及時(shí)的幫助學(xué)生解答疑問，紓解心中郁悶，給學(xué)生提供心理咨詢并及時(shí)地對有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)和化解.

綜上所述，高校思政教育不僅要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還要結(jié)合學(xué)生自身情況，結(jié)合學(xué)校社會(huì)的兩大環(huán)境的現(xiàn)狀對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育.高校思政教育的展開對學(xué)生身心的健康成長起著重要作用，高校的思政教育在當(dāng)今社會(huì)下更是成為一項(xiàng)十分緊要和急迫的任務(wù)，學(xué)生作為21世紀(jì)的接班人，不僅代表著自己，更代表著社會(huì)未來的進(jìn)步，因此，高校思政教育關(guān)系著學(xué)生健康心理和思想境界的培養(yǎng)和提升，關(guān)系著學(xué)生以后的發(fā)展，關(guān)系著祖國花朵、天之驕子的理想目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系著我們國家的未來和發(fā)展.作為思政教育的工作者要時(shí)刻秉著高度的責(zé)任心和進(jìn)取心，努力幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)為國為公，樂觀向上的精神世界.要以身作則，以己為表率，以自己高尚的道德情操，良好的品格修養(yǎng)去影響學(xué)生，要分秒謹(jǐn)記學(xué)生的未來就是國家的未來，思政教育不可松懈.

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1673-260 X（2012）09-0243-02