康志強(qiáng)

(河北聯(lián)合大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院，河北省礦業(yè)開發(fā)與安全技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，河北唐山063009)

特色專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型采礦工程專業(yè)人才

康志強(qiáng)

(河北聯(lián)合大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院，河北省礦業(yè)開發(fā)與安全技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，河北唐山063009)

創(chuàng)新人才;采礦工程，特色專業(yè);人才培養(yǎng)

合理確定采礦工程特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，是采礦工程專業(yè)建設(shè)首先必須解決的問題。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是采礦工程學(xué)科得以存在和發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于采礦工程學(xué)科具有重要的意義。為了培養(yǎng)出具有采礦特色的“基礎(chǔ)實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的高素質(zhì)創(chuàng)新型采礦工程專業(yè)人才，從完善人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容及課程體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量等方面，闡述了以采礦工程特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)為依托，進(jìn)一步完善高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的方法和措施，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到較大程度的提高。

河北聯(lián)合大學(xué)采礦工程專業(yè)2007年被首批遴選為國(guó)家級(jí)第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。按照國(guó)家級(jí)第二類特色專業(yè)的建設(shè)要求，采礦工程結(jié)合學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，制定了采礦工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中，進(jìn)一步明晰了學(xué)科專業(yè)建制，完善了基礎(chǔ)性和開放性有機(jī)結(jié)合的新型采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，深化了對(duì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。采取優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的措施，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，突顯采礦工程專業(yè)特色，同時(shí)以采礦工程特色專業(yè)建設(shè)為依托，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)。經(jīng)過近四年的建設(shè)，使我校采礦工獻(xiàn)衡專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作邁上了新的臺(tái)階，更好地適應(yīng)了新時(shí)期對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型采礦工程專業(yè)人才的需求。

一、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的確定

合理地確定采礦工程特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，是采礦工程專業(yè)建設(shè)首先必須解決的問題［2］。在過去成功辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，采礦工程學(xué)科進(jìn)一步明確了，在新形勢(shì)條件下，必須堅(jiān)持“科學(xué)的方法塑造人，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)熏陶人，創(chuàng)新的精神培養(yǎng)人”的教育教學(xué)理念，并且在“立足采礦行業(yè)，聯(lián)合礦山企業(yè)，打造精品專業(yè)”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)出具有采礦特色的“基礎(chǔ)實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的高素質(zhì)創(chuàng)新型采礦工程專業(yè)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一建設(shè)目標(biāo)，就要使優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，其目的就是要通過人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，課程體系、課程內(nèi)容改革，以及師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化采礦工程特色專業(yè)內(nèi)涵建設(shè):通過創(chuàng)新體系建設(shè)，依托教學(xué)實(shí)體，合理設(shè)置教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高采礦工程學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)。

二、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

采礦工程專業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，使建設(shè)目標(biāo)的核心內(nèi)容，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須要有一個(gè)科學(xué)合理的培養(yǎng)體系予以保障。在認(rèn)真細(xì)化分解特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的前提下，一切以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，大膽改革創(chuàng)新，采取了一些切實(shí)可行的有效措施，使采礦工程特色專業(yè)建設(shè)落到實(shí)處。

(一)完善人才培養(yǎng)方案

面對(duì)新時(shí)期采礦生產(chǎn)對(duì)人才的需求，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主線，對(duì)原有的采礦工程專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)整。通過理論知識(shí)的深化，專業(yè)知識(shí)的拓展，實(shí)踐能力的增強(qiáng)，使學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到提升。主要內(nèi)容包括:1)制定了科學(xué)合理地人才培養(yǎng)方案。針對(duì)采礦技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，調(diào)查分析采礦專業(yè)人才需求情況，與礦山企業(yè)共建單位研究制定符合社會(huì)發(fā)展和企業(yè)采礦生產(chǎn)需要，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)方案，圍繞質(zhì)量工程特色專業(yè)建設(shè)，修訂了采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行模塊化教學(xué)。2)建立了大學(xué)生參加科技活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立了“礦業(yè)工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”，制定了大學(xué)生科技活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，積極支持、鼓勵(lì)大學(xué)生參加科技活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”等課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生科技興趣，加強(qiáng)了大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3)在采礦工程專業(yè)本科生中開展“采礦學(xué)科”知識(shí)競(jìng)賽。通過知識(shí)競(jìng)賽的實(shí)施激發(fā)了學(xué)生對(duì)采礦知識(shí)的興趣。4)實(shí)行本科生導(dǎo)師制，建立科技創(chuàng)新小組。從大學(xué)三年級(jí)開始，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，結(jié)合導(dǎo)師的科學(xué)研究方向，成立科技創(chuàng)新小組，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。5)鼓勵(lì)參加實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用假期安排學(xué)生去礦山企業(yè)進(jìn)行為期1個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓他們把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與礦山企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目相結(jié)合，深入進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)大大的提高學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)及創(chuàng)新能力。6)適應(yīng)礦山企業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)“一專多能”人才。在采礦工程專業(yè)的學(xué)習(xí)中加入與采礦密切相關(guān)的安全工程等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生對(duì)采礦專業(yè)有一個(gè)更加全面的了解。7)針對(duì)本科生開展了以“推進(jìn)質(zhì)量工程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為主題的系列學(xué)術(shù)報(bào)告，聘請(qǐng)校外知名專家為學(xué)生做專題報(bào)告。

(二)建設(shè)具有創(chuàng)新人才培養(yǎng)素質(zhì)的師資隊(duì)伍

一流的師資造就一流的學(xué)生，同樣，只有創(chuàng)新能力很強(qiáng)的老師，才會(huì)造就創(chuàng)新人才。師資隊(duì)伍的建設(shè)是抓好特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。通過建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，進(jìn)一步提高采礦工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造出一支理論功底扎實(shí)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，訓(xùn)練有素，朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取的精干教學(xué)團(tuán)隊(duì)。主要內(nèi)容包括:1)實(shí)施青年教師導(dǎo)師制。為了繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)科的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮老中青“傳、幫、帶”作用，保證學(xué)科人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)行青年導(dǎo)師制，是盡快提高青年教師教學(xué)和科研水平的有效措施之一。2)加強(qiáng)青年教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于采礦工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要做好采礦工程的教學(xué)工作，就必須具有一定的實(shí)踐知識(shí)。目前，采礦工程學(xué)科教師隊(duì)伍中青年教師占一半以上，由于他們剛剛走上工作崗位，雖然具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，但是缺乏對(duì)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的實(shí)際了解，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何將課堂理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合是青年教師日常教學(xué)中的一個(gè)瓶頸。為此要求新教師上崗前必須在指定企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有針對(duì)性地開展專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。3)進(jìn)一步提升青年教師的學(xué)歷層次。為擴(kuò)大對(duì)外交流和擴(kuò)框視野，促進(jìn)國(guó)際文化交流，提升學(xué)術(shù)研究氛圍，采礦工程學(xué)科每年選派1～2名優(yōu)秀青年教師赴國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位不斷提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。4)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)基金項(xiàng)目和教學(xué)研究項(xiàng)目，積極參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和技術(shù)推廣應(yīng)用，從中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升科研能力，促進(jìn)本科教學(xué)水平。5)不拘一格吸收、引進(jìn)博士、企業(yè)技術(shù)專家加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為了不斷壯大和充實(shí)采礦工程學(xué)科的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外相關(guān)知名學(xué)府的交流與學(xué)習(xí)，每年有計(jì)劃的從國(guó)內(nèi)著名高校引進(jìn)優(yōu)秀博士畢業(yè)生。同時(shí)，依托共建單位，加強(qiáng)教師與現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員的交流，建立和完善校外教師聘用制度，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生工程實(shí)踐，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)師資力量，從而使采礦工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資結(jié)構(gòu)不斷完善，教學(xué)水平進(jìn)一步提高。6)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。堅(jiān)持開展以為人師表、關(guān)愛學(xué)生為主體的師德教育活動(dòng)，樹立師德建設(shè)標(biāo)兵，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)。

(三)構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程體系

面向采礦技術(shù)發(fā)展對(duì)高級(jí)技術(shù)人才的需求，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容，制定適應(yīng)我國(guó)礦業(yè)發(fā)展方向和知識(shí)結(jié)構(gòu)的課程體系。主要包括:1)改革教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行按需培養(yǎng)模式，根據(jù)社會(huì)需求，兼顧發(fā)展方向，體現(xiàn)專業(yè)特色。2)完善課程體系，實(shí)行模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。按照既能達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，又能充分體現(xiàn)出德智體全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求。通過減少理論課學(xué)時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，加大專業(yè)課的選修力度，實(shí)行學(xué)分制，從而擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)面和適應(yīng)社會(huì)需求的能力。3)加強(qiáng)配套教材建設(shè)。采礦工程專業(yè)原有的一些教材版本較老，教材內(nèi)容沒能及時(shí)更新，落后于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，已不能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。在此情況下，我們十分新形勢(shì)下的配套教材建設(shè)，鼓勵(lì)教師將最新的科研成果，新理論，新技術(shù)編入教材和講義，形成適應(yīng)特色專業(yè)建設(shè)的教材體系。4)加強(qiáng)精品課程建設(shè)。出了積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課外，圍繞特為專業(yè)建設(shè)，對(duì)專業(yè)主干課程都先按校級(jí)精品課程建設(shè)，并建成自己的特色與風(fēng)格，深受學(xué)生的歡迎。

(四)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實(shí)踐教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，而且是對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維方法、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)戰(zhàn)性演練。主要內(nèi)容包括:1)改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。圍繞采礦工程專業(yè)“第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”實(shí)踐環(huán)境建設(shè)目標(biāo)，充分依托共建單位實(shí)訓(xùn)基地、河北省礦業(yè)開發(fā)與安全技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和采礦工程實(shí)驗(yàn)室等資源，進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)境投入力度，努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)同步進(jìn)行。2)不斷更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，增加綜合性實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，利于學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。3)增加課程設(shè)計(jì)門數(shù)，加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)是采礦工程專業(yè)的重要實(shí)踐課，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。4)建立多個(gè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，采取靈活的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。5)強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過程控制，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)是最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，去分析和解決實(shí)際工程技術(shù)問題能力的具體體現(xiàn)。

通過上述一系列措施的實(shí)施，進(jìn)一步完善了人才培養(yǎng)體現(xiàn)，從近年畢業(yè)生就業(yè)率和社會(huì)反映情況來(lái)看，采礦工程專業(yè)一次就業(yè)率達(dá)到100%，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到了較大程度的提高。

三、結(jié) 語(yǔ)

通過近幾年采礦工程專業(yè)“第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”建設(shè)，高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系得到了進(jìn)一步的完善，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到了較大程度的提高，但還有部分建設(shè)內(nèi)容需要進(jìn)一步研究和加強(qiáng)，例如:部分教材仍不能滿足特色專業(yè)建設(shè)的需要。另外需要我們研究實(shí)施教學(xué)管理體制創(chuàng)新工程，廣泛吸納國(guó)內(nèi)外學(xué)分制改革的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合我校采礦工程專業(yè)實(shí)際情況的學(xué)分制運(yùn)行體系和實(shí)施模式，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索綜合化與個(gè)性化有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

Cultivate High Quality Creative Mining Engineering Talents Based on the Construction of Professional Characteristics

KANG Zhi-qiang
(College of Mining Engineering，Hebei United University;Hebei Province Key Laboratory of Mining Development and Safety Technique，Tangshan Hebei 063009，China)

Innovative talents;mining engineering;professional characteristics;training

First of all，mining engineering construction must rationally determine the characteristics of professional development goals of mining engineering．Innovative talents training is the key of existence and development of safety engineering discipline，which is of great significance for mining engineering discipline．In order to train with the characteristics of mining engineering，“based on fact，knowledge breadth，practical ability，and comprehensive high quality”high-quality creative mining engineering talents．The paper based on the construction of mining engineering professional characteristics development points from perfecting training plan strengthening the teaching staff，teaching contents and curriculum reform，improvement of education quality，relying on further improving the methods and measures of cultivating the high-quality creative talents．So that the students overall quality and level of creative has been greatly improved．

G40-012

A

2095-2708(2012)04-0008-03

2012-05-03

河北聯(lián)合大學(xué)研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目P1104

文章編號(hào):2095-2708(2012)04-0058-02