□文/古嬋嬋

（南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校河南·南陽）

當(dāng)前，學(xué)生工作的職能及領(lǐng)域都在擴(kuò)展，學(xué)生管理教育與服務(wù)的項目越來越多，越來越系統(tǒng)，涉及的內(nèi)容越來越豐富、廣泛。面對挑戰(zhàn)和壓力，?？圃盒?yīng)以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性為切入點(diǎn)，在學(xué)生工作中真正貫徹以生為本的管理理念，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

一、牢固樹立“以生為本”的管理理念，從了解、理解、尊重、引導(dǎo)和服務(wù)入手去開展學(xué)生工作

在學(xué)生工作領(lǐng)域中，貫徹和體現(xiàn)以生為本理念的工作要求。首先，了解學(xué)生的所思所想，研究和掌握當(dāng)代大學(xué)生思想行為和個性特征并實施分類教育，強(qiáng)化個別教育和個性化教育。對一年級學(xué)生重點(diǎn)抓好新生入學(xué)教育與優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育；對二年級學(xué)生，重點(diǎn)抓好專業(yè)知識技能、創(chuàng)新能力培養(yǎng)；對三年級學(xué)生重點(diǎn)抓好實踐能力和就業(yè)教育與指導(dǎo)；其次，尊重和理解學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，注意改變嚴(yán)于規(guī)范而疏于引導(dǎo)的傾向，科學(xué)地規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。一句話，從了解、理解、尊重、引導(dǎo)和服務(wù)入手去開展學(xué)生工作。

二、建立快捷有效的信息反饋系統(tǒng)，及時、準(zhǔn)確、全面地掌握學(xué)生的思想動態(tài)

首先，善于把握搜集信息的時機(jī)。密切關(guān)注大學(xué)生的思想問題多發(fā)期，尤其注重對特殊時期學(xué)生思想政治動態(tài)的收集和分析，如黨和國家頒布重大方針、政策時；寒暑假結(jié)束轉(zhuǎn)入新學(xué)期時；學(xué)生生病或家庭生活出現(xiàn)困難時；評選優(yōu)秀和評定獎助學(xué)金時；申報和審批助學(xué)貸款時；黨組織確定入黨對象和發(fā)展新黨員時；同學(xué)之間發(fā)生矛盾時；學(xué)生受到表揚(yáng)、批評或處分時；大學(xué)生求職擇業(yè)時等等，指導(dǎo)學(xué)生工作者定期形成學(xué)生思想動態(tài)分析材料；其次，善于掌握信息的基本途徑：通過學(xué)生工作例會、輔導(dǎo)員（班主任）會議、學(xué)生座談會，記錄搜集，掌握第一手信息資料。同時，發(fā)揮學(xué)生家庭育人的功能，要求各班輔導(dǎo)員、班主任切實加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

三、以談心活動為載體，堅持輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制度，建立“全員育人”的大學(xué)生思想政治教育工作體系

大學(xué)生思想政治教育的目的是解決學(xué)生的思想問題。而學(xué)生個體思想品質(zhì)、個性、心理和生理的狀況千差萬別，各自的需求也是不同的，導(dǎo)致學(xué)生思想政治工作面臨的問題也是多種多樣的。因此，學(xué)生思想政治工作要堅持一切從實際出發(fā)，堅持學(xué)生工作面上的共性教育和點(diǎn)上的個別教育想結(jié)合，廣泛開展談心活動，改變過去那種居高臨下管人，以教育者自居，讓學(xué)生服從的思想觀念，從“全員育人”的高度出發(fā)，一切為學(xué)生利益著想，了解學(xué)生中存在的主要問題是什么，學(xué)生普遍關(guān)心的問題是什么，學(xué)生迫切需要解決的問題是什么，以平等相待、以理服人、雙向溝通的方式，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作。

四、增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對性，著力解決目前大學(xué)生存在的理想信念、修身做人、學(xué)習(xí)動力、社會責(zé)任等問題

要抓住育人這個中心，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育、公民道德教育和素質(zhì)教育。利用重大節(jié)假日、重大歷史事件和重要紀(jì)念日開展學(xué)生活動，引導(dǎo)大學(xué)生了解國情、省情，增強(qiáng)民族情感，培育民族精神。開展各種形式的思想政治教育主題活動，通過開展優(yōu)秀大學(xué)生“自強(qiáng)不息、勵志成才”事跡巡講團(tuán)演講活動、向身邊的英雄大學(xué)生學(xué)習(xí)活動，結(jié)合考風(fēng)考紀(jì)、綜合測評、評優(yōu)評獎、求職擇業(yè)以及學(xué)費(fèi)收繳、助學(xué)貸款償還等開展自強(qiáng)、誠信教育、道德養(yǎng)成教育、行為管理教育和激勵教育，引導(dǎo)大學(xué)生知禮向善、文明修身，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事。

五、以“呵護(hù)心靈、健康成長”為目標(biāo)，加大投入，點(diǎn)面結(jié)合，深入開展大學(xué)生心理健康教育

大學(xué)生心理健康教育事關(guān)學(xué)生的健康成長，要給予高度重視。工作中以培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的心理調(diào)適能力為目標(biāo)，把握學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性、分層次地逐步推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)活動的開展，促進(jìn)大學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。充分利用心理網(wǎng)站、三級心理預(yù)警網(wǎng)絡(luò)等，營造健康向上的心理健康教育氛圍；通過舉辦專題講座、心理健康月等主題教育活動，提高廣大學(xué)生的心理素質(zhì)；做好新生心理健康普測工作，建立大學(xué)生心理檔案，并做好有心理問題學(xué)生的后期跟蹤與輔導(dǎo)工作；建立了大學(xué)生心理預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，構(gòu)筑宿舍、班級、系部、學(xué)校乃至家庭的網(wǎng)絡(luò)管理體系，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早處理，有效減少心理疾病和不幸事故的發(fā)生；進(jìn)一步完善校心理咨詢中心建設(shè)，加大對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，提高他們的心理學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)較高、專兼結(jié)合的心理健康輔導(dǎo)隊伍；重點(diǎn)培養(yǎng)一批學(xué)生朋輩咨詢員，輔助心理咨詢教育工作，在每一個班級配備一名心理健康員，充實心理健康隊伍。同時，充分發(fā)揮學(xué)生心理健康協(xié)會的作用，做好日常心理健康保健和輔導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學(xué)校三級心理健康防護(hù)體系的作用。

六、認(rèn)真做好幫困助學(xué)工作，將“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的理念體現(xiàn)在實實在在的工作中

學(xué)校堅持發(fā)揮幫困助學(xué)工作的育人導(dǎo)向作用，在幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，堅持幫困助學(xué)與素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)相結(jié)合。建立并逐步完善以國家助學(xué)貸款為主，獎、貸、助、減、免、緩為輔的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。加強(qiáng)學(xué)校與銀行的聯(lián)系、溝通與協(xié)作，抓緊落實學(xué)生的國家助學(xué)貸款后續(xù)工作。重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的摸底建檔工作，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間的受助情況進(jìn)行分類統(tǒng)計，保證各項資助措施能夠真正落到實處。同時，加強(qiáng)貧困學(xué)生的思想政治教育，使他們在接受資助的同時，既能感受到黨和政府、學(xué)校對他們的關(guān)懷和給予的溫暖，又能通過愛心公益活動，學(xué)會回報、學(xué)會感恩、增強(qiáng)責(zé)任感。

七、強(qiáng)化服務(wù)、開拓市場、拓寬渠道、加強(qiáng)指導(dǎo)，全面提升畢業(yè)生的就業(yè)工作水平

畢業(yè)生就業(yè)情況直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)工作首先突出服務(wù)意識，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。加大對形勢政策的宣傳教育，讓畢業(yè)生及時了解就業(yè)相關(guān)政策和職責(zé)；定期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座、報告及各類就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助廣大畢業(yè)生認(rèn)識就業(yè)形勢，端正就業(yè)態(tài)度，掌握求職技巧，提高擇業(yè)能力；針對不同年級、不同專業(yè)、不同求職意向的學(xué)生需求，開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；精心組織開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動，通過開展簡歷制作、職業(yè)測試、設(shè)計競賽、專家講座等系列活動，開展多樣化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；完善就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，不斷拓展就業(yè)服務(wù)網(wǎng)的功能、空間和領(lǐng)域。對大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題在網(wǎng)上為學(xué)生答疑解惑。在加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的同時，還要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)理念，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)。

八、按照“精干、高效、創(chuàng)新”的要求，切實加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍建設(shè)

建立一支適應(yīng)新形勢下的學(xué)生工作隊伍。首先，注意加強(qiáng)輔導(dǎo)員（班主任）隊伍建設(shè)。按照“業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取多種措施，進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員（班主任）隊伍建設(shè)，讓輔導(dǎo)員、班主任工作有條件，干事有平臺，發(fā)展有空間，最大限度調(diào)動和發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其次，注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員（班主任）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意通過研討、培訓(xùn)、交流、總結(jié)等來提高輔導(dǎo)員（班主任）隊伍的理論思維能力，分析說服能力，以及綜合運(yùn)用各種知識指導(dǎo)工作的能力。通過認(rèn)真貫徹輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制度，密切了輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系，及時處理學(xué)生宿舍出現(xiàn)的突發(fā)性事件。同時，重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)中的作用。

[1]周川.簡明高等教育學(xué)[M].南京：河海大學(xué)出版社，2010.

[2]廖蘇莉.工會博覽：理論研究.2011.