劉永輝

（山東工商學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264005）

自我管理視域下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究

劉永輝

（山東工商學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264005）

學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的重要載體。然而目前高校學(xué)生社團(tuán)存在一些發(fā)展瓶頸，高校學(xué)生工作者應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)生自我管理的視域下，規(guī)范社團(tuán)管理制度、創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展思路、逐步打造精品活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用。

學(xué)生社團(tuán)；自我管理；建設(shè)；精品活動(dòng)

自我管理是當(dāng)代大學(xué)生的必備素質(zhì)，也是我國高等教育體制改革的必然方向。加強(qiáng)大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展、開發(fā)自身潛能、提高自身綜合素質(zhì)的必然要求。學(xué)生社團(tuán)是由具有共同志趣的學(xué)生自愿組織的能夠相對(duì)獨(dú)立地開展活動(dòng)的學(xué)生團(tuán)體，因其相對(duì)自由的環(huán)境、相對(duì)靈活的管理，成為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效載體。學(xué)生社團(tuán)以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為主線，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，為大學(xué)生提供了一個(gè)加強(qiáng)自我管理、促進(jìn)自我激勵(lì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提升專業(yè)技能、實(shí)踐創(chuàng)新理念的良好平臺(tái)。

一、社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的重要載體

實(shí)踐證明，高校積極引導(dǎo)并大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力具有重要的意義。

（一）社團(tuán)活動(dòng)有利于增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)

學(xué)生社團(tuán)以學(xué)生自治管理為主，通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的重要性，從而主動(dòng)加強(qiáng)自我約束，養(yǎng)成守時(shí)守信的良好品質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生對(duì)社團(tuán)組織產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培育了他們的自主精神、獨(dú)立品格。社團(tuán)活動(dòng)還可以加深學(xué)生之間的交流，對(duì)廣大學(xué)生知識(shí)、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)，發(fā)揮了重要的作用。

（二）社團(tuán)活動(dòng)有利于提高學(xué)生技能，完善知識(shí)

學(xué)生社團(tuán)能使學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中激發(fā)思想、熏陶品格、發(fā)展個(gè)性，鞏固、深化、擴(kuò)展課堂所學(xué)內(nèi)容，而且特別注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化、運(yùn)用和創(chuàng)新。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)比課堂教學(xué)更靈活、更豐富，更注重實(shí)踐性，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的種種不足，真正提升學(xué)生的實(shí)踐技能。尤其是學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)組織的實(shí)踐性活動(dòng)，可促使學(xué)生主動(dòng)的、有目的的學(xué)習(xí)，把書本上的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中。例如我校的“智能車俱樂部”、“電子設(shè)計(jì)工作室”等。學(xué)生因?yàn)榕d趣相同而聚在一起，在自己的協(xié)會(huì)里，就更能主動(dòng)地鉆研，相互交流，通過一項(xiàng)項(xiàng)工作或者比賽，提高動(dòng)手能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（三）社團(tuán)活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生“社會(huì)化”進(jìn)程

大學(xué)本身是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的橋梁，而學(xué)生社團(tuán)就是一個(gè)小的社會(huì)縮影，是學(xué)生觀察社會(huì)、了解社會(huì)的窗口。是學(xué)生融入社會(huì)前一個(gè)很好的鍛煉，更是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)意識(shí)形成的催化劑。學(xué)生加入學(xué)生社團(tuán)后，隨著集體活動(dòng)的開展，鍛煉了處理人際關(guān)系的能力，積累了解決日常事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過在活動(dòng)中的對(duì)比，逐步認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，給自己正確定位，做到自我完善，更好地發(fā)展自己。所以說社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生架起了一座進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、塑造社會(huì)形象的橋梁。

二、創(chuàng)新社團(tuán)理念，規(guī)范社團(tuán)管理制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理

（一）制定規(guī)范的、科學(xué)的社團(tuán)管理方案

1.強(qiáng)調(diào)社團(tuán)文化建設(shè)。社團(tuán)應(yīng)建立并完善自己的理念、品牌等社團(tuán)文化。只有擁有自己的文化，社團(tuán)才會(huì)變得深厚、有底蘊(yùn)，才會(huì)擁有更大的感召力和鼓舞力。社團(tuán)應(yīng)將自己的理念融合到活動(dòng)中，讓每一個(gè)社團(tuán)成員都認(rèn)同并積極維護(hù)自己的社團(tuán)文化。

2.規(guī)范獎(jiǎng)懲制度。管理社團(tuán)應(yīng)該像管理企業(yè)一樣，需要建立一個(gè)科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制。只有建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，才能在社團(tuán)的日常管理中，做到有章可循，有法可依，獎(jiǎng)懲有序。高校要設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期檢查并指導(dǎo)。

3.規(guī)范社團(tuán)財(cái)務(wù)制度。財(cái)務(wù)管理一直是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，也是社團(tuán)干部的工作難點(diǎn)。由于缺少規(guī)范的財(cái)務(wù)管理指導(dǎo)，很多社團(tuán)干部都有在活動(dòng)中墊付資金、算不明白賬目、引起猜疑的經(jīng)歷。因此規(guī)范社團(tuán)財(cái)務(wù)工作制度，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范財(cái)務(wù)報(bào)銷、使用，對(duì)社團(tuán)發(fā)展有著重要的意義。每個(gè)社團(tuán)都應(yīng)擁有自己正式的財(cái)務(wù)報(bào)表，按學(xué)期報(bào)送社團(tuán)聯(lián)合會(huì)監(jiān)審部，這樣也有利于加強(qiáng)學(xué)生的資金運(yùn)作管理能力。

（二）加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部管理能力的培訓(xùn)、引導(dǎo)及監(jiān)督

如果學(xué)生不能很好的理解與應(yīng)用，管理?xiàng)l例再合理也不能發(fā)揮作用。所以加大對(duì)社團(tuán)干部管理能力的培訓(xùn)是非常重要且必要的。

1.建立社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)長效機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃、有組織地對(duì)每年新任的社團(tuán)負(fù)責(zé)人開辦管理培訓(xùn)，從思想理念、管理方法、財(cái)務(wù)知識(shí)等多方面給予指導(dǎo)，讓學(xué)生負(fù)責(zé)人能真正領(lǐng)悟管理?xiàng)l例的意義并掌握開展活動(dòng)的方法與技巧，為社團(tuán)正常有序的開展活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建立社團(tuán)負(fù)責(zé)人考核監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的社團(tuán)，由學(xué)生自己管理。一個(gè)社團(tuán)從成立到發(fā)展壯大，凝聚了很多屆會(huì)員的心血，有時(shí)候卻會(huì)因?yàn)槟骋粚秘?fù)責(zé)人的偏差導(dǎo)致其衰敗甚至消失，主要原因在于缺少監(jiān)督機(jī)制。所以，建立對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督機(jī)制，從負(fù)責(zé)人上任開始，定期舉行負(fù)責(zé)人測(cè)評(píng)及社團(tuán)成員評(píng)議，能促使學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人注重提升管理能力，盡心為社團(tuán)工作。

三、充分運(yùn)用學(xué)生的自我管理意識(shí)，引導(dǎo)社團(tuán)長期發(fā)展

社團(tuán)不是某幾個(gè)學(xué)生心血來潮的產(chǎn)物，不能隨著學(xué)生的畢業(yè)消失，只有長期發(fā)展并不斷加強(qiáng)的社團(tuán)才能給學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

（一）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神

每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，都應(yīng)該努力保持社團(tuán)的連續(xù)性，既要注重眼前，更要注重長遠(yuǎn)。要想使社團(tuán)長期發(fā)展，最重要的就是讓社團(tuán)每一個(gè)成員都意識(shí)到社團(tuán)是個(gè)屬于大家的團(tuán)隊(duì)，不是單純的個(gè)人的表演天地。大家的努力方向，除了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)還有社團(tuán)整體的進(jìn)步與發(fā)展，這樣才能保證社團(tuán)長期的良性的發(fā)展趨勢(shì)。社團(tuán)在自身建設(shè)與管理上要特別注意加強(qiáng)對(duì)成員的向心力和凝聚力的培養(yǎng)，樹立“一家人”的理念，使廣大社員特別是骨干成員有榮譽(yù)感和歸屬感。

（二）建全社團(tuán)檔案

任何一個(gè)組織的發(fā)展都離不開歷史的積累。所以，社團(tuán)發(fā)展的每一步都應(yīng)該留下完整的資料，既可以成為制定下一步工作的依據(jù)，也是社團(tuán)本身文化積淀的見證。所以，重視社團(tuán)活動(dòng)資料的完善與保存，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的必要工作。學(xué)校應(yīng)該盡可能的提供固定的社團(tuán)辦公室，讓社團(tuán)資料有固定的存檔場所。

（三）重視新老傳承

應(yīng)該重視對(duì)社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲。社團(tuán)工作中，可引進(jìn)學(xué)長制，每一位社團(tuán)負(fù)責(zé)人按照個(gè)人興趣分工，分別帶領(lǐng)新成員進(jìn)行學(xué)習(xí)工作。學(xué)長對(duì)自己帶領(lǐng)的學(xué)弟學(xué)妹應(yīng)給與細(xì)心指導(dǎo)，也可以適當(dāng)進(jìn)行交流與交換。以新成員技能的提高程度作為對(duì)負(fù)責(zé)人考核的重要項(xiàng)目，新老成員學(xué)習(xí)能力的提高，也將促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展與傳承?？傊?，運(yùn)用先進(jìn)的管理方法，在一屆又一屆的傳承中，努力探索新模式，使得社團(tuán)長期健康的發(fā)展。

四、打造精品學(xué)術(shù)社團(tuán)

大部分學(xué)生參加社團(tuán)的目的是提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)核心競爭力。因此引導(dǎo)學(xué)生打造精品學(xué)術(shù)社團(tuán)是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力重要途徑。

（一）社團(tuán)指導(dǎo)專業(yè)化

1.強(qiáng)化指導(dǎo)老師的作用。要想讓學(xué)術(shù)社團(tuán)上層次，就少不了專業(yè)化的指導(dǎo)。因此社團(tuán)干部必須加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的溝通協(xié)調(diào)；高校也可以嘗試將“導(dǎo)師制”引入到社團(tuán)活動(dòng)中，在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行專業(yè)技術(shù)方面的指導(dǎo)。

2.肯定指導(dǎo)教師的成績。學(xué)校應(yīng)把學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的辛勤工作記入其工作量中，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校高度重視、積極扶持、正確引導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生社團(tuán)一定能夠成為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的一支主要力量。

（二）用比賽促進(jìn)學(xué)術(shù)社團(tuán)的發(fā)展

抓住年輕人爭強(qiáng)好勝的心理，提升學(xué)生參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生組成以參加學(xué)術(shù)比賽為目的的學(xué)術(shù)社團(tuán)。比如，為了參加電子設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁大賽、數(shù)學(xué)建模等比賽，可成立相關(guān)的學(xué)術(shù)社團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)的老師指導(dǎo)。社團(tuán)在統(tǒng)一的目標(biāo)下，形成了科學(xué)的梯形成員結(jié)構(gòu)，低年級(jí)的學(xué)生作為輔助隊(duì)員，為高年級(jí)的同學(xué)完成一些基礎(chǔ)工作，同時(shí)參與高年級(jí)同學(xué)的討論、學(xué)習(xí)。高年級(jí)的學(xué)生作為主要參賽隊(duì)員負(fù)責(zé)項(xiàng)目開發(fā)、研制。特別是有作品獲獎(jiǎng)后，將會(huì)極大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，最大程度地發(fā)揮學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理能力。

綜上所述，高校要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用。社團(tuán)的開放式發(fā)展，將極大地引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高，對(duì)廣大學(xué)生的知識(shí)，興趣，愛好，能力的提升和思想道德的修養(yǎng)起到越來越重要的促進(jìn)作用。

［1］張瑞強(qiáng)，楊貴明，賈金才，杜磊，馮晨靜.強(qiáng)化學(xué)生組織在素質(zhì)教育中的載體作用［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010（1）.

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G645

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1671－8275（2012）04－0096－02

2012－05－25

本文系2011年度山東工商學(xué)院青年科研基金項(xiàng)目“‘教學(xué)與就業(yè)實(shí)習(xí)基地’建設(shè)長效機(jī)制研究”（項(xiàng)目標(biāo)號(hào)：2011QN145）階段性研究成果。

劉永輝（1979－），男，河南新密人，山東工商學(xué)院信電學(xué)院團(tuán)總支書記，講師，碩士，山東省大學(xué)生社團(tuán)工作研究基地課題組成員。

責(zé)任編輯：之 者