賈妮

設(shè)計(jì)意圖

在本園濃郁的鄉(xiāng)土教育氛圍中，我班也進(jìn)行了有關(guān)鄉(xiāng)土題材的教育。為進(jìn)一步挖掘“本土”的資源，我發(fā)現(xiàn)南山公園路邊野草、野花很多。周一常有幼兒把野花帶來和同伴分享。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動，引導(dǎo)幼兒探究狗尾草的玩法，意在激發(fā)幼兒的探究熱情。生活中，有許多不起眼的東西，卻蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。我準(zhǔn)備了各種野草來開展此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到野草的再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)

1.知道狗尾巴草是野生雜草，認(rèn)識它的主要特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2.激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.幼兒能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、組畫。

活動準(zhǔn)備

狗尾巴草、狗牙草、三葉草等、課件、毛筆、顏料、白紙、彩筆、彩紙、膠帶、范畫等。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣

1.提問：“小朋友，看看老師拿的什么？小朋友已經(jīng)認(rèn)識它了，對嗎？它叫什么？（狗尾巴草）你在哪里見過？它是什么顏色？葉子是什么形狀？這一根細(xì)細(xì)長長的是什么（草莖）？狗尾巴草會開花嗎？什么時(shí)候開花？”（夏天）

2.為什么叫它狗尾巴草？它像什么？

3.狗尾巴草及其他野草生長在哪里的？(幼兒回答后觀看課件)（草地上、田埂邊、墻角邊、樹底下等）原來狗尾草離我們這么近，它就生活在我們的周圍，你們有沒有和它玩過呢？

二、玩狗尾巴草，相互交流

1.狗尾巴草想和我們一起玩，你看看它還像什么？（數(shù)字“1”、釣魚竿、彎彎的小問號、有點(diǎn)像月牙等。）

2.請幼兒每人拿一根狗尾巴草互相玩玩，你發(fā)現(xiàn)用狗尾草還能做什么？啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)多種方法玩。（撓癢癢、搓一搓、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、作尾巴、編辮子、做手鏈……）

3.你是怎么玩的？你覺得讓它親了有什么感覺啊，（癢癢的）老師也讓它也來親親，老師覺得它像毛毛蟲一樣，撓在臉上癢癢的。

三、給狗尾草穿彩衣

1.狗尾巴草說：我跟小朋友們玩得真開心，想給大家跳舞，可是沒有漂亮的衣服，怎么辦？

2.老師先來幫它穿上漂亮的衣服，（將狗尾草染色）老師給它穿了什么顏色的衣服？（幼兒自由回答）

3.穿上了漂亮的衣服，（教師示范）瞧！它們跳的舞蹈漂亮嗎？

4.幼兒用狗尾巴草染色、組畫。

那小朋友也來給它們穿上漂亮的衣服，老師來看看哪個(gè)小朋友的狗尾巴草最漂亮，你想為狗尾巴草穿上什么顏色的衣服？

提示幼兒盡量不要把顏料弄到外面。

四、延伸活動：幼兒創(chuàng)作組畫

1.狗尾草穿上了漂亮的衣服，試一試用它還能做成什么玩具？圖畫呢？

2.幼兒自由結(jié)伴，利用投放的各種輔助材料，老師提前染好的各色狗尾草，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作，拼拼擺擺圖案，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法表現(xiàn)，積極探索，完成后添畫上自己喜歡的背景，并注意良好的操作習(xí)慣。

3.展示幼兒作品。

請幼兒介紹自己的作品，你做的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？引導(dǎo)幼兒從圖形組合想象力方面說說。

活動反思

1.多種顏色的使用，豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍(lán)、綠作為中班幼兒最便于認(rèn)識的顏色，在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的積極性。

2.利用多種感官便于幼兒深入理解實(shí)物，為其后的活動做好鋪墊的作用。玩“狗尾巴草”的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜歡和狗尾巴草游戲。從而為作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。作為綜合活動,在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，要求幼兒說話時(shí)完整表達(dá)清楚，而在作畫環(huán)節(jié)中我強(qiáng)調(diào)了色彩美感，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂。不足：染色環(huán)節(jié)中選擇的狗尾草可短小一點(diǎn)，黃顏料濃度不夠，染的色比較淡。

附：幼兒作品（6副）