陸鋒 張偉

(東北林業(yè)大學(xué)，哈爾濱，150040)

野生動物資源作為一種可更新的自然資源，有著難于估算的巨大潛在生產(chǎn)力。無論過去、現(xiàn)在還是將來，野生動物資源都會也必將會為人類做出更大的貢獻[1]。自人類文明起源，對于野生動物的利用就沒有停止，然而，野生動物資源的減少對人類提出了新的挑戰(zhàn)，因此，在人與野生動物關(guān)系中占主導(dǎo)地位的人類自身擔(dān)負著保護和持續(xù)利用野生動物資源的責(zé)任[2]。如何正確引導(dǎo)公眾樹立正確的野生動物利用態(tài)度已經(jīng)成為迫在眉睫的問題。近期，動物園籠養(yǎng)東北虎餓死事件、活熊取膽、歸真堂上市、野生動物狩獵等被廣泛的熱議，媒體及公眾的反響極其強烈，人們對于這一類的事件大多數(shù)持批評的態(tài)度，從這一類事件本質(zhì)來看，可以歸結(jié)為對野生動物利用的態(tài)度問題。筆者對公眾所關(guān)心的熱點——野生動物利用問題進行系統(tǒng)、具體的調(diào)查，并統(tǒng)計各個問題的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)結(jié)果分析當前公眾對野生動物相關(guān)問題形成的深層次原因;并由得出的結(jié)果歸納出促進野生動物可持續(xù)發(fā)展與利用的合理化建議、糾正當前對于野生動物利用態(tài)度的極端認識，旨在為促進我國野生動物的可持續(xù)發(fā)展與利用事業(yè)、改變長久以來人們在野生動物相關(guān)問題認識上的誤區(qū)等方面提供了一些有益的參考。

1 研究方法

采用分層抽樣和層內(nèi)簡單隨機抽樣[3]相結(jié)合的方法，于2011年9月3日至10月16日，對黑龍江省東北林業(yè)大學(xué)的本科入學(xué)新生、在讀本科生、在讀研究生以及新生家長進行了調(diào)查。調(diào)查問卷結(jié)合當前野生動物相關(guān)的熱點問題進行編寫，內(nèi)容包括野生動物的生存狀況、利用狀況，野生動物相關(guān)公益廣告的合理性、相關(guān)野生動物物種的利用態(tài)度等(表1)。對有效問卷進行統(tǒng)一編碼問卷，錄入Excel2003數(shù)據(jù)庫并核查，用Spss17.0進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，采用描述性統(tǒng)計方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 問卷回收情況

共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收288份，得到有效問卷285份，回收率96%，有效率95%。其中被調(diào)查對象中男性124人(43.5%)，女性161人(56.5%);本科生 38 人(13.0%)，新生 55 人(19.0%)，研究生 78 人(27.0%)，家長 41%;所有被調(diào)查對象均來自黑龍江省。

2.2 野生動物利用態(tài)度調(diào)查結(jié)果

2.2.1 動物園中野生動物來源認知狀況

目前我國的動物園中野生動物的來源已從過去的主要依靠野外捕捉過渡為既有人工馴養(yǎng)繁殖又有野外捕捉，人工繁殖科研投入及野外物種的籠養(yǎng)馴化水平已經(jīng)顯著提高。隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，動物園發(fā)揮其社會職能的作用已日益增強，動物園已成為珍貴動物繁殖、救護和遷地保護的基本力量，為游客特別是青少年學(xué)生進行生態(tài)保護宣傳和教育提供的科普教育基地，為游客提供觀賞動物的游憩空間，成為實現(xiàn)物種保護、人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的重要場所[4]。調(diào)查結(jié)果顯示(表2)，本科生與研究生對于野生動物的來源情況正確認知程度較高，分別達到78.9%和78.3%，高于發(fā)放問卷70.2%的總體水平，新生的認知情況也比較好，但與本科生及研究生存在一定的差距，而家長對于野生動物來源情況的認知程度較本科生、研究生與新生都低很多，僅占家長調(diào)查量的59.6%。在野外捕捉選項中，本科生和研究生的選擇率為0，新生為1.8%低于3.1%的總體水平，家長認為來自野外捕捉的為7.0%高于總體水平，選取的4個調(diào)查對象的正確認知選擇率在59.6% ～78.9%，波動較小。

表1 野生動物利用態(tài)度調(diào)查問題表(1－4題標注√的選項為合理選項)

表2 動物園中野生動物來源認識狀況調(diào)查結(jié)果

2.2.2 野生動物對生活的影響狀況

野生動物是自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分，與人類有著重要的關(guān)系，公眾對于野生動物與自身關(guān)系的認識，直接關(guān)系到了公眾對于自然保護意識的培養(yǎng)、形成及對自然環(huán)境的重視，調(diào)查中設(shè)置問題“野生動物減少是否會對您的生活造成影響?”，用以了解公眾對于野生動物與自身關(guān)系的認知程度。由表3可見，家長與新生關(guān)于野生動物對自身生活影響的認知較高，分別達到71.9%與85.5%，高于70.2%的總體水平;而學(xué)歷相對較高的本科生與研究生則認知程度低于家長選擇的比例分別為50.0%與66.7%，低于總體水平，為50.0% ～85.5%，波動較大。

表3 野生動物對生活的影響狀況調(diào)查結(jié)果

2.2.3 杜絕利用野生動物及產(chǎn)品態(tài)度

野生動物及產(chǎn)品為人類文明的發(fā)展、進步提供了不可缺少的物質(zhì)條件，對人類社會的發(fā)展發(fā)揮了極其重要的作用。雖然當前的野生動物保護宣傳成效很大，人們對于野生動物的保護意識得到了很大地提高，但保護的呼聲明顯高漲，以致于社會輿論割裂了保護與利用的辨證關(guān)系，倒向絕對保護。所以本調(diào)查設(shè)置問題“杜絕一切利用野生動物及產(chǎn)品的行為能否實現(xiàn)?”，來調(diào)查當前公眾對于野生動物產(chǎn)品利用的態(tài)度。調(diào)查結(jié)果顯示(表4)，認為杜絕一切利用可以實現(xiàn)的選擇數(shù)由多到少的排列依次為家長、研究生、本科生、新生，其中家長(42.1%)高于總體水平，隨著學(xué)歷層次的提高，選擇數(shù)呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢，本科生、新生、研究生選擇率的波動性較小，對于相關(guān)問題的認識趨于理性。認為杜絕一切利用不可以實現(xiàn)的選擇數(shù)由多到少的排列依次為新生、本科生、研究生、家長，新生、本科及研究生的認知程度均高于家長(52.6%)及總體水平(67.0%)，并且其選擇率的波動性較小，但與家長相比則波動較大。

表4 公眾對于野生動物產(chǎn)品利用的態(tài)度的調(diào)查結(jié)果

2.2.4 公益廣告合理性態(tài)度

由于長期的保護宣傳成效較大、人們對于野生動物的保護給予了極大的關(guān)注、對于野生動物可持續(xù)發(fā)展的宣傳力度不夠、對于辯證的處理好保護與利用關(guān)系的認知模糊不清，人們對于野生動物的態(tài)度逐漸被引導(dǎo)為“偏向絕對的保護”，形成了“讓所有的動物在自然中自由生活就是關(guān)愛生命”、“利用就是破壞，閑置、銷毀才是對野生動物的保護”、“沒有買賣就沒有殺害”等似是而非的野生動物利用的認識。本調(diào)查設(shè)置問題“沒有買賣就沒有殺害的野生動物利用態(tài)度是否合理”這一問題，來調(diào)查當前公眾對于野生動物的利用態(tài)度是否合理及被媒體的誤導(dǎo)程度。從表5可以看出，不論哪種類型的公眾，認為此公益廣告合理的比例均占到50.0%以上，并且各層次群體之間的波動性較小。其中家長認為合理的選擇比率最大，達到70.2%;其次為在讀本科生認為合理的為60.5%;研究生認為合理的達到了59.0%;新生認為合理的為52.7%。

表5 公益廣告合理性態(tài)度調(diào)查結(jié)果

2.2.5 野生動物可持續(xù)利用相關(guān)國家政策認知情況

公民對于野生動物國家政策的認知水平，會影響到他們對于野生動物保護及利用現(xiàn)狀的了解水平，也可以體現(xiàn)公眾對于當前野生動物一系列問題的關(guān)注度，這對于國家政策的正確制定、社會對于野生動物保護與利用關(guān)系的正確引導(dǎo)、媒體對于野生動物事件進行客觀、準確的宣傳都具有重要的意義。本研究調(diào)查了公眾對于《國家林業(yè)局關(guān)于促進野生動植物可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》的認知程度進行了調(diào)查，對問題進行了梯度設(shè)計。由表6可見，所有類型的群體選擇不知道的都在53.8% ～70.9%，對這一政策的認知程度普遍較低，研究生的認知程度最高，其次為本科生，然后為家長，認知程度最低的為新生。如果除去家長，隨著學(xué)歷程度的升高，認知程度有緩慢增加的趨勢。完全知道此政策內(nèi)容的比例相當少。

表6 野生動物可持續(xù)利用相關(guān)國家政策認知情況調(diào)查結(jié)果

3 影響公眾野生動物利用態(tài)度形成的因素分析

受教育程度:辯證唯物主義認為，任何事物都是作為過程出現(xiàn)的，是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，人類對客觀事物的認識也是一個過程，是在實踐基礎(chǔ)上從感性認識到理性認識，又從理性認識到實踐的無限發(fā)展的過程[5]。隨著受教育程度的提高，公眾的認知從感性趨于理性，對于某些問題的看法更為客觀，對已有的常識及國家政策更加熟悉。由統(tǒng)計值可知，家長的平均受教育程度為高中，家長選擇問題的方式往往以感性認知為主，對待某些問題的態(tài)度比較主觀。對于第1、3、4、5問題的調(diào)查結(jié)果正證明了這一點:他們往往傾向于對于不合理選項(表1)的選擇，并且不合理選項的選擇率也最高。

生活經(jīng)驗:對于第2題的調(diào)查結(jié)果與其他問題的結(jié)果截然相反，家長對于野生動物減少對于生活的影響的選擇率高于比其學(xué)歷層次高的本科生、研究生。這一結(jié)果是由于家長的年齡比在校學(xué)生大很多，從生活中獲得的實際經(jīng)驗比在校生也多，所以對這一問題的選擇的準確性會高一些。

媒體的宣傳:當今時代的主流媒體正在對公眾的世界觀、價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響，所以對媒體所報導(dǎo)的相關(guān)公益廣告應(yīng)進行極其慎重的審查，以免對公眾產(chǎn)生不良的影響及認識上的誤導(dǎo)。以“沒有買賣就沒有殺害”為臺詞的公益廣告在電視臺播放。而調(diào)查中的問題3與問題4的結(jié)果顯而易見是相互矛盾的:由于媒體的影響，大部分公眾被混淆了視聽，大部分公眾認為杜絕一切利用的行為無法實現(xiàn)。對野生動物的過度利用當然不被提倡，但對于某些野外野生動物，自然環(huán)境對某一物種的承載力是有限的，種群的數(shù)量是靠諸多因素來維持相對平衡的比如因疾病或衰老的死亡、因環(huán)境氣候變化的死亡以及因上級食物鏈物種的捕殺，由此可見，即使沒有野生動物交易，野外物種在一定比例上也會自生自滅或者被捕殺，而公益廣告則完全以偏概全給公眾帶入了一個怪圈:一切利用野生動物的行為都應(yīng)該禁止，利用野生動物就是對資源環(huán)境的破壞。

國家政策的了解程度:由第5題可知，公眾對于野生動物可持續(xù)利用的相關(guān)國家政策知之甚少，完全不知道的占到了一半以上，其他大多數(shù)也都是略有耳聞，完全知道其內(nèi)容的則幾乎沒有。這一現(xiàn)狀會對公眾形成正確的野生動物合理的利用態(tài)度造成極大的阻礙。

某些非政府組織(NGO)的誤導(dǎo):自人類社會誕生開始，野生動植物資源不僅為人類提供了衣食住行等各方面的基礎(chǔ)物資，而且形成了人類賴以生存的糧食種植和畜牧培育物種，直到現(xiàn)在依然是種植、畜牧等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的重要種源[6]。然而推行極端的保護主義，是某些非政府組織的一大特點:①戴著偽善的面具，從道德層面給公眾洗腦，并以兒童、青年學(xué)生、老年人為對象。②運用豐富的理論，強烈地反對利用野生動物，即使是最豐富的物種，即使超過了環(huán)境容納量、對人們生產(chǎn)生活造成影響的物種。③譴責(zé)、誹謗一切有關(guān)野生動物利用的相關(guān)政策。④毫無根據(jù)的抵制、反對對野生動物的合理合法的和可持續(xù)的利用。以上幾點因素都對公眾對于野生動物利用正確、合理態(tài)度的形成造成負面的影響。

4 促進野生動物可持續(xù)發(fā)展與利用的建議

根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果與影響因素的分析，對野生動物可持續(xù)發(fā)展與利用提出如下建議:

①加強對媒體及輿論的導(dǎo)向作用，避免不利于野生動物可持續(xù)發(fā)展的似是而非的言論與公益廣告的出現(xiàn)，對相關(guān)問題作出更加客觀、合理的報道。人類從誕生之日起就是與野生動物在不斷的協(xié)調(diào)與斗爭中才發(fā)展到如此的文明高度。人類從古至今從未停止過對野生動物的利用，在當今社會所提倡的則是合理的開發(fā)利用野生動物以促進人類與自然的和諧穩(wěn)定、維護生態(tài)平衡、促進生產(chǎn)發(fā)展。

②基于整體論思想看野生動物保護與利用的關(guān)系。當前盛行的對于野生動物的似是而非的保護認識，要給予堅決的抵制。關(guān)于野生動物保護與利用的關(guān)系，長期以來持不同意見者各持己見，無論是強調(diào)保護還是爭取利用，都能拋出一系列道理，往往是從單方面出發(fā)，缺乏對保護與利用關(guān)系的辨證認識。應(yīng)該說:野生動物的保護與利用是辯證統(tǒng)一的整體，保護的對立面是對自然生態(tài)的破壞，不是利用;利用的對立面是閑置浪費，不是保護。保護不等同于閑置，利用不等同于破壞。這正與整體論思想與還原論思想的辯證關(guān)系相吻合:不要還原論不行，只要還原論也不行;不要整體論不行，只要整體論也不行;不還原到元素層次，不了解局部的精細結(jié)構(gòu)，對系統(tǒng)整體的認識只能是直觀的、猜測性的、籠統(tǒng)的，缺乏科學(xué)性，沒有整體觀點，對事物的認識只能是零碎的，只見樹木，不見森林，不能從整體上把握事物，解決問題，科學(xué)的態(tài)度是把還原論與整體論結(jié)合起來[7]。

③加強對于公眾認識的正確引導(dǎo)。在野生動物保護意識得到普遍提高的大背景下，也要加強宣傳國家對于野生動物可持續(xù)發(fā)展與利用事業(yè)所取得的驕人成績，同時針對不同學(xué)歷層次的群眾大力宣傳國家關(guān)于野生動物相關(guān)政策法規(guī)。

④中國野生動物事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展是由多種因素促成的，必須要不斷完善法律體系，加強與時俱進的政策引導(dǎo)以及完善關(guān)于群眾對于野生動物可持續(xù)發(fā)展正確認識的形成。在野生動物的管理上要樹立相關(guān)的法律、政策、認識為辯證統(tǒng)一整體的科學(xué)保護觀，這更加的有利于生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)安全的全面實現(xiàn)，也更加有利于新時期和諧社會的目標的實現(xiàn)。

[1]馬建章，鄒紅菲，賈競波.野生動物管理學(xué)[M].哈爾濱:東北林業(yè)大學(xué)出版社，2004:7－8.

[2]馬建章，程鯤.管理野生動物資源:尋求保護與利用的平衡[J].自然雜志，2008，30(1):1 －5.

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[4]范麗琴.成都動物園動物保護效益調(diào)查分析[J].四川林業(yè)科技，2010，31(5):108 －111.

[5]文軍，王冬梅，葉玉蕾.論感性認識和理性認識的互相滲透[J].經(jīng)營管理者，2011(6):53.

[6]陳文匯，公培臣，劉俊昌.國外野生動植物保護培育及利用[J].世界林業(yè)研究，2009，22(4):22 －28.

[7]許國志，顧基發(fā)，車宏安.系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程研究[M].上海:上?？萍冀逃霭嫔?，2000:34.