□ 劉甘霖(河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 南陽 473000）

1 、研究對象和研究方法

本文運用文獻(xiàn)資料法、定性定量分析法、數(shù)理統(tǒng)計法，抽取南陽理工學(xué)院、南陽師范學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、南陽農(nóng)業(yè)學(xué)校等5所高校1622名在校大學(xué)生的課外體育活動為研究對象。所調(diào)查學(xué)生情況具體如表1-1：

表1-1 ：調(diào)查對象基本情況表

2 、南陽市大學(xué)生課外體育活動的參與情況

2.1 、學(xué)生參與課外體育活動的主要形式

圖2-1 ：大學(xué)生參加課外體育活動的形式

由圖2-1可以看出，南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的最主要的形式是“與同學(xué)朋友一起活動”，比例高達(dá)60%。這說明我市大學(xué)生課外體育活動的集體性項目參與率較高，大多數(shù)學(xué)生喜歡與自己熟悉的人一起活動。其次是“單獨活動”，比例最高為20%。這部分學(xué)生是希望掌握更扎實的運動技能，提高自身的運動能力。參加院、系、班級活動排名第三，比例最高為19%，高年級和低年級、男生和女生之間沒有明顯差異。

2.2 、學(xué)生參與課外體育活動得持續(xù)時間和頻率

圖2-2 ：大學(xué)生參與課外體育鍛煉持續(xù)時間

圖2-3 ：大學(xué)生參與課外體育鍛煉時間頻度

從圖2-2、2-3調(diào)查結(jié)果中我們看到，目前南陽市大學(xué)生現(xiàn)有的鍛煉頻率過低，每周只有1-2次，男生、女生分別占總調(diào)查人數(shù)的45.9%、16.5%，甚至有部分學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉。鍛煉負(fù)荷的調(diào)查也可以看出每次鍛煉時間20-40分鐘的人數(shù)最多，也有一部分學(xué)生負(fù)荷太低，鍛煉時間在20分鐘以下。

3 、南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的影響因素

3.1 、南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的積極因素

（1）主觀因素

表3-1 ：南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的個人因素調(diào)查結(jié)果一覽表

如表3-1數(shù)據(jù)所示，影響南陽市5所高校學(xué)校學(xué)生參與課外體育活動的主觀因素中：余暇時間是否充足排第一位，個人愛好排第二位，身體健康水平排第三位，其次是健康意識強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)實力允許。由此可以看出，時間充足和個人愛好是影響南陽市大學(xué)生參與課外體育活動在主觀因素方面的主要因素。

（2）客觀因素

表3-2 ：南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的外在因素調(diào)查結(jié)果一覽表

制約南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的客觀因素是多方面的，據(jù)調(diào)查顯示（見表3-2），考核達(dá)標(biāo)的要求是所有選項中排列第一的，所占比例是54.9%，這說明大部分學(xué)生為了體育考核成績達(dá)標(biāo)，被動參與課外體育活動。體育課內(nèi)容的影響占50.8%，排列第二，這說明我市高校體育教學(xué)改革取得了一定成果，選修課教學(xué)模式初顯成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到大大提高，主動參與課外體育活動的愿望被激發(fā)。周圍人群的影響對南陽市大學(xué)生參與課外體育活動也起到了不可忽視的作用（朋友、同學(xué)影響比例為48.3%，體育教師影響比例為39.0%，家庭成員影響比例為32.2%），學(xué)校、院系組織的體育活動和體育賽事影響比例分別為42.7%、35.4%，也占了相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

3.2 、南陽市大學(xué)生課外體育活動的消極因素

（1）主觀因素

表3-3中調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，主觀因素對大學(xué)生參加課外體育活動的影響非常大，對體育不感興趣，比例高達(dá)35.5%，這從側(cè)面反映出我市高校體育課授課上還存在不足，只注重學(xué)生體育技能的掌握，不注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。還有33.3%的學(xué)生因為自身惰性不參與課外體育活動，這反映了當(dāng)代大學(xué)生的一個通病—“懶”，學(xué)生課余時間大部分都在睡覺、上網(wǎng)，課外體育活動很少參與。

表3-3 ：南陽市大學(xué)生課外體育活動的消極因素調(diào)查一覽表

（2）客觀因素

表3-3中調(diào)查顯示，沒有運動氛圍、缺乏組織和指導(dǎo)、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、運動場館器材短缺、缺乏技術(shù)和方法等客觀因素是阻礙我市大學(xué)生參與課外體育活動的主要因素，所占比例分別為67.4%、57.7%、53.8%、47.9%、44.1%。

4 、結(jié)論與建議

4.1 、結(jié)論

南陽市普通高校學(xué)生的校內(nèi)課外體育活動多是自發(fā)組織，缺乏運動氛圍和教師指導(dǎo)；學(xué)生掌握的體育活動基本方法和技能較少；參與的活動項目單一、頻率低、時間短、活動地點多集中在校內(nèi)。余暇時間、個人愛好、身體健康水平、健康意識、經(jīng)濟(jì)實力、達(dá)標(biāo)要求、場地器材、課堂內(nèi)容、缺乏氛圍和組織輔導(dǎo)等是影響南陽市大學(xué)生參加課外體育活動的主要因素。

4.2 、建議

（1）各級教育部門要高度重視，成立專門課外體育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)管理條例，將課外體育活動的開展列入學(xué)校對各系部工作考核內(nèi)容中，建立獎勵機(jī)制，促使教師深入到課外體育活動中督促、指導(dǎo)。

（2）購置一些簡單實用的體育器材，放置在校園或者發(fā)放至班級，加強(qiáng)指導(dǎo)，在一定程度上緩解學(xué)校場地器材緊張的狀況，讓每一名學(xué)生都參與到課外體育活動中。

（3）引入“第二課堂”制度，重視對大學(xué)生的體育興趣引導(dǎo)，增派體育教師對學(xué)生課外體育活動的開展加強(qiáng)指導(dǎo)，形成良好的體育氛圍。建立課外體育俱樂部，開設(shè)興趣提高班，指導(dǎo)院、系體育協(xié)會開展活動，實現(xiàn)“課內(nèi)課外一體化”。

（4）倡導(dǎo)科學(xué)的生活方式，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)終身體育意識，培養(yǎng)定期定時參加課外體育活動的習(xí)慣，成為終身體育者。

[1]曲宗湖.課余體育新視野[M].人民體育出版社,2002.

[2]周登嵩.學(xué)校教育學(xué)[M].北京:人民體育出版社,2004.

[3]王廣明.影響大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的心理因素研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2006,14(11):8-10.