中共泰州市委組織部

“大學(xué)生村官”作為一支有理想、有激情、有知識(shí)、有能力的新生力量，正在農(nóng)村這片廣袤土地上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。如何進(jìn)一步引導(dǎo)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，立足新的起點(diǎn)建功立業(yè)，關(guān)鍵是要圍繞“農(nóng)村需要、群眾認(rèn)可”目標(biāo)，繼續(xù)強(qiáng)化有針對(duì)性地培養(yǎng)，使他們真正成為農(nóng)村發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”、農(nóng)民群眾的“貼心人”。

一、培養(yǎng)真摯感情，使“大學(xué)生村官”融入基層更心系基層

腳踏一方土，心牽“三農(nóng)”情。“大學(xué)生村官”只有滿腔熱情地愛(ài)著農(nóng)村、念著農(nóng)業(yè)、想著農(nóng)民，才能真正想明白“農(nóng)村需要干什么”，弄清楚“到農(nóng)村究竟干什么”，從而更好地融入基層、融入群眾。這就需要培養(yǎng)他們與民同向的“草根”情結(jié)、與民同心的“魚(yú)水”情結(jié)、與民同德的“鄉(xiāng)土”情結(jié)。

培養(yǎng)與民同向的“草根”情結(jié)。引導(dǎo)“大學(xué)生村官”牢固樹(shù)立“為群眾服務(wù)就是為自己親人服務(wù)”的意識(shí)，始終堅(jiān)持“農(nóng)村的發(fā)展愿景就是我要追求的目標(biāo)”，時(shí)刻銘記“農(nóng)民的美好生活就是我要努力的方向”，多跑農(nóng)民的地頭，多跨農(nóng)家的門檻，多了解村情民意，多掌握所需所盼，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的坦誠(chéng)之心、虔誠(chéng)之意，一切以“親人”高不高興、滿不滿意、答不答應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)履行職責(zé)、開(kāi)展工作。

培養(yǎng)與民同心的“魚(yú)水”情結(jié)?！按髮W(xué)生村官”和農(nóng)民朝夕相處，融入農(nóng)村，才能了解農(nóng)村現(xiàn)狀，掌握發(fā)展需求，成為農(nóng)村的建設(shè)者；融入農(nóng)民，才會(huì)被村民接納，贏得信任認(rèn)可，成為村民的自家人。一滴雨水投入大海，方顯其浩瀚；一粒金沙融入沙洲，方顯其燦爛。通過(guò)培養(yǎng)，讓“大學(xué)生村官”懂得只有融入到群眾中去，才能在新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑青春、書(shū)寫(xiě)精彩。

培養(yǎng)與民同德的“鄉(xiāng)土”情結(jié)。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！按髮W(xué)生村官”們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，很快會(huì)有一部分人成長(zhǎng)成熟起來(lái)，到更重要的崗位上大顯身手，到更廣闊的天地間建功立業(yè)。這段經(jīng)歷將會(huì)成為他們受用一生、彌足珍貴的回憶。要告誡他們“無(wú)論你走到哪里，都莫忘這一方水土”，“無(wú)論你身處何方，都請(qǐng)帶著家的牽掛”，?；亍凹摇钡膽驯В瑸檗r(nóng)業(yè)增產(chǎn)建言獻(xiàn)策；常思“家”的溫暖，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量；常念“家”的恩德，為農(nóng)民朋友排憂解難。

二、培養(yǎng)執(zhí)著精神，讓“大學(xué)生村官”選擇基層更扎根基層

精神是魂魄，是勇氣，是定力。“大學(xué)生村官”離開(kāi)校門走進(jìn)農(nóng)門，環(huán)境變了，生活苦了，稍缺一點(diǎn)勇氣，稍缺一點(diǎn)定力，時(shí)間久了往往會(huì)打起退堂鼓，提不起精神。因此，要鼓勵(lì)他們信守當(dāng)初的選擇，志存高遠(yuǎn)，永不言棄。

培養(yǎng)安心基層、扎根農(nóng)村的堅(jiān)守精神?！按髮W(xué)生村官”闊別都市的繁華與喧囂，只身來(lái)到農(nóng)村，沒(méi)有一點(diǎn)信念、一種耐力、一份淡定是不行的。要鼓勵(lì)他們不為名利所動(dòng)、不為浮華所惑、不為寂寥所困，克服急功近利的浮躁情緒、不甘寂寞的失落情緒，真正安下心來(lái)，承受住時(shí)間的磨煉，經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn)，把“村官”崗位作為人生歷練的第一站，把農(nóng)村作為施展才華的大舞臺(tái)，在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中不斷彰顯自己的人生價(jià)值。

培養(yǎng)舍得吃苦、勇挑重?fù)?dān)的敬業(yè)精神?！捌D難困苦，玉汝于成”。農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，“大學(xué)生村官”職位雖小但責(zé)任不小。平時(shí)肯定會(huì)遇到或多或少的困難，碰到這樣那樣的問(wèn)題。要鼓勵(lì)他們干一行愛(ài)一行鉆一行，吃苦不言苦，遇難不畏難，把個(gè)人理想同農(nóng)村的發(fā)展、同村民的幸福指數(shù)聯(lián)系起來(lái)，用自己的不懈努力收獲成長(zhǎng)、收獲希望。幫助他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、勤儉辦事的習(xí)慣，保持吃苦耐勞、艱苦樸素的農(nóng)民本色。

培養(yǎng)腳踏實(shí)地、認(rèn)真做事的務(wù)實(shí)精神。村里的工作很繁雜、很具體，有時(shí)還很瑣碎。“大學(xué)生村官”走進(jìn)農(nóng)村，絕不能眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，必須真正埋下頭來(lái)，從常見(jiàn)的農(nóng)活干起，從常見(jiàn)的農(nóng)事做起。要鼓勵(lì)他們以“斑駁村史我書(shū)寫(xiě)，同學(xué)少年建功勛”的豪情，以“天下大事必作于細(xì)”的認(rèn)真精神，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴積累，堅(jiān)定不移地向著自己的理想前進(jìn)。

培養(yǎng)積極實(shí)踐、不斷探索的進(jìn)取精神。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，沒(méi)有現(xiàn)成的路可走，沒(méi)有一成不變的模式。要引導(dǎo)“大學(xué)生村官”多看、多學(xué)、多思，結(jié)合實(shí)際動(dòng)腦筋、出主意、提建議，努力把個(gè)人的想法轉(zhuǎn)化為集體的決策，只要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際、符合群眾意愿，都要大膽試、大膽闖，在實(shí)踐中不斷完善提高自我。

三、培養(yǎng)過(guò)硬能力，使“大學(xué)生村官”服務(wù)基層更造?；鶎?/p>

能力是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的保證。“大學(xué)生村官”受過(guò)高層次教育，具備了一定的學(xué)識(shí)水平，但要想服務(wù)好、發(fā)展好基層，還需組織的幫助引導(dǎo)，加強(qiáng)多種能力的錘煉。

錘煉政策把握的能力。村級(jí)組織走向何方，發(fā)展的路徑如何選擇，黨的農(nóng)村政策如何更好落實(shí)，新農(nóng)村建設(shè)如何科學(xué)謀劃等等，都需要去思考、去謀劃?！按髮W(xué)生村官”作為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍，要結(jié)合崗位特點(diǎn)，幫助他們重點(diǎn)學(xué)習(xí)好“三農(nóng)”工作的方針政策、涉農(nóng)法律法規(guī)，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)村基層組織建設(shè)等知識(shí)，進(jìn)一步提高他們把握政策、運(yùn)用政策開(kāi)展工作的能力。

錘煉群眾工作的能力?！按髮W(xué)生村官”身處農(nóng)村，經(jīng)常與群眾打交道。要經(jīng)常走村入戶，了解實(shí)情，遇到一些矛盾糾紛，公平公正加以處理。當(dāng)前，要重點(diǎn)提高他們的社會(huì)管理能力，使他們努力做到始終以群眾滿意為目標(biāo)，以群眾需求為導(dǎo)向，不斷探索各種行之有效、群眾接受的方式方法，做好群眾工作。

錘煉推動(dòng)落實(shí)的能力?！吧厦媲l線，下面一根針”，農(nóng)村最需要的是抓落實(shí)的人。初涉社會(huì)的“大學(xué)生村官”大多理論知識(shí)比較豐富，但實(shí)踐和動(dòng)手能力相對(duì)缺乏。這就需要引導(dǎo)他們從嚴(yán)要求自己，事事想在前、干在前，以實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的認(rèn)可。

錘煉致富群眾的能力。當(dāng)前，農(nóng)民最盼的是發(fā)家致富?！按髮W(xué)生村官”文化程度高，知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，善于接受新事物。要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們以帶頭創(chuàng)業(yè)為己任，以培育“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民為重點(diǎn)，立足本村實(shí)際，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)領(lǐng)辦或協(xié)辦高效農(nóng)業(yè)等項(xiàng)目，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，真正使惠農(nóng)政策成為和諧發(fā)展的“搖錢樹(shù)”，富民技術(shù)成為增收增效的“播種機(jī)”。

四、培養(yǎng)鮮明特質(zhì)，使“大學(xué)生村官”身處基層更“超越”基層

不同的職業(yè)具有不同的氣質(zhì)?！按髮W(xué)生村官”是“大學(xué)生”與“村官”的結(jié)合體，西裝革履不像“大學(xué)生村官”，涂脂抹粉也不像“大學(xué)生村官”。文化人中的“農(nóng)民”，農(nóng)民中的“文化人”才是“大學(xué)生村官”應(yīng)有的形象。

培養(yǎng)樸實(shí)無(wú)華、熟諳農(nóng)事的“農(nóng)民”特質(zhì)。當(dāng)好“村官”，先要當(dāng)好“村民”。什么節(jié)氣播什么種，什么時(shí)節(jié)育什么苗，什么莊稼施什么肥，什么蟲(chóng)害用什么藥，無(wú)需翻資料，就能脫口出；無(wú)需掐指算，就能應(yīng)聲答。達(dá)到如此境界，方能練就了合格“村官”的基本功。因此，要引導(dǎo)“大學(xué)生村官”把群眾的“高看一眼”化作工作上“更高一籌”的動(dòng)力，真正使自己成為農(nóng)村工作的行家里手，成為農(nóng)民朋友愿意接近的人。

培養(yǎng)求知若渴、勤學(xué)善思的“學(xué)生”特質(zhì)。農(nóng)村是個(gè)大課堂，在這里可以學(xué)到許多校園里學(xué)不到的知識(shí)。鼓勵(lì)“大學(xué)生村官”甘做小學(xué)生，放低身段、放下架子，立足工作學(xué)，盯著困難學(xué)，圍繞問(wèn)題學(xué)，在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中去認(rèn)真感悟、細(xì)心體會(huì)，做到先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，深學(xué)一些，努力把學(xué)習(xí)作為積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、錘煉作風(fēng)的重要手段，作為加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情操、提升境界的重要途徑。

培養(yǎng)自信自強(qiáng)、成熟干練的“村干”特質(zhì)。土生土長(zhǎng)的村干部，大都在本職崗位上摸爬滾打多年，嘴里說(shuō)的是“地方話”，身上帶的是“土腥味”，養(yǎng)成了既“刀劈斧砍”又“熱情滿懷”的作風(fēng)。要引導(dǎo)“大學(xué)生村官”像老村干部們那樣，熟練地運(yùn)用群眾聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的語(yǔ)言去做群眾的工作，運(yùn)用法律的、傳統(tǒng)的、情感的方式方法去解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，以自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃村民理想信念之火，憑自己的真誠(chéng)激發(fā)村民拼搏進(jìn)取之心，用自己的真心鋪就村民發(fā)家致富之路。

責(zé)任編輯：丁和平