孫來勝 馬全洪

淮南礦業(yè)集團(tuán)地質(zhì)勘探工程處培訓(xùn)中心，安徽 淮南 232052

利用多媒體教學(xué)提高培訓(xùn)效果的方法分析與探討

孫來勝 馬全洪

淮南礦業(yè)集團(tuán)地質(zhì)勘探工程處培訓(xùn)中心，安徽 淮南 232052

為了提高職工培訓(xùn)效果，我們在教學(xué)方法上采取了多媒體教學(xué)方式的摸索和探討，經(jīng)過一年多的探索實(shí)踐，目前我單位職工培訓(xùn)效果大大提高，考試及格率由原來的95%提高到現(xiàn)在的99%以上。

多媒體；教學(xué)；方法 ；探討

引言

淮南礦業(yè)集團(tuán)地質(zhì)勘探處，自2005年成立專業(yè)化打鉆隊(duì)伍至今已有7年。目前從事井下專業(yè)打鉆工作職工有2000人左右，平均年齡在35周歲，文化程度有小學(xué)、初中、高中不等，普遍教育程度不高。為提高職工培訓(xùn)效果、使廣大職工都能順利取得“崗位操作安全資格證”，目前我們在培訓(xùn)方法采用了多媒體教學(xué)，通過一年多的不斷摸索和實(shí)踐，目前教學(xué)效果良好。職工在培訓(xùn)期間掌握了必要的安全業(yè)務(wù)知識，提高了操作技能水平，且考試及格率在99%以上。具體經(jīng)驗(yàn)如下：

1 教室配備電腦、投影儀等儀器設(shè)備

教學(xué)時(shí)，都是通過多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)。通過影像、圖文并貌的生動(dòng)講解，職工更容易理解教學(xué)內(nèi)容，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)習(xí)氣氛良好。如圖1所示。

圖1 多媒體培訓(xùn)授課教室

2 教案全部采用多媒體教材

教材文本格式一律采用幻燈片（powerpoint），或采用vcd影音教材。上課時(shí)可以通過儀器進(jìn)行教學(xué)。通過動(dòng)畫、聲音、文字的相互配合解說，一些在課本上很難學(xué)會的知識就很容易學(xué)會了。

例如我們在講解壓風(fēng)自救裝置的性能及使用方法時(shí)就會結(jié)合實(shí)物圖案進(jìn)行講解。如圖2所示。

圖2 壓風(fēng)自救裝置

壓風(fēng)自救裝置是一種安裝在井下的固定式個(gè)體呼吸防護(hù)裝備。分為氣瓶式和管道式兩種，其中管道式壓風(fēng)自救裝置利用井下已裝備好的壓風(fēng)系統(tǒng)提供壓縮空氣。井下發(fā)生災(zāi)變事故后，遇難人員拉開壓風(fēng)自救裝置的箱門，氣源總開關(guān)便自動(dòng)打開。此時(shí)遇難人員只要拆掉口具罩，含好口具，戴上鼻夾，即能呼吸到新鮮空氣；

當(dāng)我們講到幾種常見鉆頭的性能時(shí)就結(jié)合實(shí)物照片進(jìn)行講解，使教學(xué)更生動(dòng)、具體、形象。如圖3所示。

圖3 幾種常見鉆頭

3 教案結(jié)合試題進(jìn)行講解更具針對性和科學(xué)性

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)我們增加了復(fù)習(xí)題庫的內(nèi)容。在講到解礦井一通三防知識時(shí)，就會結(jié)合考試題目同時(shí)進(jìn)行講解。比如：

3.1 以下關(guān)于風(fēng)速的規(guī)定哪些是正確的？（B、C、D）

A、回風(fēng)工作面的最高風(fēng)速為6m/s B、巖巷掘進(jìn)中的最高風(fēng)速為4m/s C、回風(fēng)工作面的最低風(fēng)速為0.25m/s D、主要進(jìn)、回風(fēng)巷中的最高風(fēng)速為8m/s

3.281166 、影響礦井氣候條件的因素有（B、C、D）。

A、溫度 B、壓力 C、濕度 D、風(fēng)速 E、瓦斯?jié)舛?/p>

4 增設(shè)微機(jī)室

我們在微機(jī)室配備了20臺電腦，并安裝了考試軟件，有專職教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員上機(jī)練習(xí)、模擬考試等。通過模擬正規(guī)考試的氣氛，增加上機(jī)操作時(shí)間讓學(xué)員逐步適應(yīng)考試環(huán)境，大大提高了廣大學(xué)員的機(jī)考熟練程度，提高了學(xué)員考試合格率。如圖4所示。

圖4 培訓(xùn)學(xué)員在模擬上機(jī)考試

5 配備實(shí)驗(yàn)室

每期培訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)期間都要到實(shí)驗(yàn)室參觀，教師結(jié)合實(shí)物操作對學(xué)員進(jìn)行講解，使學(xué)員有了一個(gè)較強(qiáng)的感官認(rèn)識，大大提高了教學(xué)效果。如我們在講解鉆機(jī)各部件性能時(shí)就結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。見圖5所示。

圖5 鉆機(jī)各部件圖

6 結(jié)語

通過采用多媒體形象的教學(xué)方法為手段，加上嚴(yán)明的紀(jì)律為保證。我們本著對職工高度負(fù)責(zé)的精神和原則，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理，使職工在學(xué)習(xí)期間都能學(xué)有所成，達(dá)到考核要求，既滿足單位安全生產(chǎn)工作需要，又為職工掌握崗位安全技能墊實(shí)基礎(chǔ)！

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.06.098

孫來勝(1975.9-)男、安徽淮南人、助理工程師、先后從事礦井通風(fēng)、礦井打鉆技術(shù)工作，現(xiàn)為培訓(xùn)辦專職教師。