打造教育新生態(tài)

相對于傳統(tǒng)的黑板加粉筆填鴨式的教學(xué)模式，服務(wù)于教學(xué)和科研的社交網(wǎng)絡(luò)教育模式開始風(fēng)行。校園社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在很多教育專家的眼里就像一個(gè)“待開發(fā)的金礦”，是構(gòu)建未來更加和諧的教育生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)新嘗試。

高校的核心任務(wù)是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才?！督逃畔⒒暌?guī)劃》專門提出信息技術(shù)要與教育深度融合。信息技術(shù)的普及和滲透，將改變重大教育戰(zhàn)略實(shí)施的生態(tài)環(huán)境，對教育戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供變革性的思路和挑戰(zhàn)。

首先，利用社交網(wǎng)絡(luò)，學(xué)?？梢砸?guī)劃更加良性的教育環(huán)境。開放的互聯(lián)網(wǎng)把認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展世界的機(jī)會拓展到參與教與學(xué)的每一個(gè)人面前，可以在師生之間、學(xué)生之間營造主動的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)成果、感想、資源的分享環(huán)境，科研或課業(yè)內(nèi)外的協(xié)作和交流環(huán)境，使師生成為教育資源的創(chuàng)造者和享有者，從而構(gòu)建高效、穩(wěn)定而且不斷創(chuàng)新的教育生態(tài)系統(tǒng)，為教育改革與發(fā)展提供新的機(jī)會。

其次，社交網(wǎng)絡(luò)在校園中的普遍應(yīng)用，正在有效地提升教育的管理水平。專家認(rèn)為，校園社交網(wǎng)絡(luò)，依托的是校園內(nèi)固定的社交關(guān)系，可以充分利用學(xué)校管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)優(yōu)勢，整合學(xué)校教學(xué)、科研、文化生活和社會服務(wù)相關(guān)信息資源，挖掘師生之間潛在的各種合作、交流社交關(guān)系，讓師生能夠便捷地在網(wǎng)絡(luò)中建立起社交圈子，進(jìn)行資料、知識等的分享，提高有效溝通的手段與能力，并通過與校外社交網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通實(shí)現(xiàn)更廣泛的交流與協(xié)作。

第三，社交網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力之一。國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查研究顯示：教育社交網(wǎng)絡(luò)在美國仍處于發(fā)展初級階段，社交網(wǎng)絡(luò)和教育活動之間需要進(jìn)一步整合，但社交網(wǎng)絡(luò)對于創(chuàng)造性、專業(yè)學(xué)習(xí)交流是一種理想模式，并對未來教育發(fā)展具有更大價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，報(bào)告進(jìn)一步指出與教育相關(guān)的社交網(wǎng)絡(luò)需要特別關(guān)注客戶的個(gè)性化需求，可通過社交網(wǎng)絡(luò)來全面提高其客戶服務(wù)。

以“開放共享”為目的的社會化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，能夠引發(fā)大規(guī)模的協(xié)作學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)以及參與性學(xué)習(xí)的效應(yīng)。但必須認(rèn)識到校園社交需要一個(gè)能對學(xué)生開放、讓學(xué)生自主開發(fā)的平臺，在吸引用戶參與、吸引學(xué)生參與的同時(shí)，還必須強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的管理，引導(dǎo)社交網(wǎng)絡(luò)在校園教育中健康良性發(fā)展，這個(gè)問題是當(dāng)前教育信息化打造教育新生態(tài)所解決的。

善用社交網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格人才提供新手段，任重而道遠(yuǎn)。