段慧群

錢學森有一種可貴的治學精神。錢學森在加州理工學院攻讀空氣動力學博士學位，師從世界級大師馮·卡門。

在一次學術討論會上，一位老教授對錢學森的論文提出了不同意見，錢學森不客氣地頂了回去，事后才知老教授是大名鼎鼎的力學權威馮·米塞斯。有一次，在一個學術問題上，錢學森和馮·卡門見解不同，爭論得不可開交，馮·卡門大發(fā)脾氣，把東西摔到了地上，錢學森仍不妥協(xié)，默默離開了。次日馮·卡門充滿歉意地對錢學森說：“昨天下午，你是正確的，我是錯誤的?！?940年，錢學森致力于研究全金屬飛機的薄殼結構問題，前后寫了五份演算稿。每次都是一而再、再而三地否定自己，推倒重來，一直到第五次，他才覺得滿意。草稿一共有七百多頁，發(fā)表文章時卻只有幾十頁。他把七百多頁手稿存放到紙袋里，并在紙袋外面寫下了“最終的成果”字樣。但他馬上想到，認識是無止境的，真理是相對的，又寫下了“終極的認識是不存在的”。

錢學森有一個寬廣的胸懷。1950年春天，在美國，他的住所被監(jiān)視電話。被監(jiān)聽的錢學森曾過著屈辱而又艱辛的日子，這也為他的人生增添了跌宕起伏的色彩。

歸國后的錢學森先擔任了國防部五院院長，然后改任副院長。為什么？原來，錢學森不想把精力耗費在瑣事上，他主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。這樣一來，他就可以集中精力專門抓業(yè)務了。他不僅有“千里馬”的才能，更有“伯樂”的眼光，一生愛才、識才、惜才，培養(yǎng)了孫家棟、王永志等一大批科技領軍人才，推動了我國航天科技事業(yè)的迅猛發(fā)展。錢學森晚年與不同領域的后輩有過多次學術合作，在發(fā)表文章時，他堅持把年輕人的名字署在前面。錢學森的一生，如同一部中國“兩彈一星”發(fā)展史。錢學森再三強調說：“‘兩彈一星是許多人共同努力的成果?！?/p>

錢學森是個非常有個性的人。上世紀四十年代初，錢學森在加州理工學院為一批攻讀碩士學位的軍官上課。

有一次，一個學生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂?！卞X學森不予理睬。另一個學生忍不住發(fā)問：“怎么樣，你不回答他的問題嗎？”錢學森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個學生問錢學森：“你剛才提出的方法是否萬無一失？”錢學森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！卞X學森教學，沒有小考、大考，也不布置家庭作業(yè)。期末考試，錢學森出的題目極難，學生找上級教授告狀，錢學森對此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”錢學森有著十分粗獷而任性的硬漢形象。錢學森在麻省理工學院為航空系研究生開課時，學生們覺得他冷漠高傲，認為他是個以自我為中心的獨行客。在某些學生眼里，他是最難以親近的教授，大多數(shù)學生不了解他，甚至怕他。

有一個相當不錯的學生，是被他整得流著眼淚離校的。除了上課，學生只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里，學生跑去請教問題，他說“看來沒問題嘛?！本妥屗麄冏约喝パ芯俊Ｓ袝r他專注于研究，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”錢學森就是這樣一個非常嚴格的老師，充滿個性的他更加令人尊敬。

摘自《清遠日報》