李春榮

（哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

藝術(shù)體育運(yùn)動對高校校園體育文化的影響

李春榮

（哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

藝術(shù)體育是集健身、娛樂、審美、休閑、體驗(yàn)、觀賞于一體的大眾體育運(yùn)動，是當(dāng)今社會需要的一種新穎的休閑、健身方式。本文從現(xiàn)階段高校校園體育文化狀況及內(nèi)涵入手，闡述了高校校園體育文化特征，重點(diǎn)分析了藝術(shù)體育運(yùn)動在高校的開展優(yōu)勢及其對高校校園體育文化構(gòu)建的影響及推動作用，并對構(gòu)建高校校園體育文化建設(shè)提出了相關(guān)的建議。

藝術(shù)體育運(yùn)動；高校校園；體育文化；影響

校園文化是社會文化中的亞文化，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。它是在學(xué)校歷史發(fā)展中形成的，集中體現(xiàn)了學(xué)校師生的思想素質(zhì)、精神風(fēng)貌和價(jià)值取向，是高校師生的向心力和凝聚力[1]。校園文化是有特色的文化，是一所高校區(qū)別與其他部門的文化標(biāo)志。從一所高校建立之初，校園文化就誕生了它的雛形。在不同的歷史時(shí)期，校園文化受到了來自各方面的不同影響，并在其中形成了自己發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。高校校園體育文化是指在高等學(xué)校這一特定的范圍內(nèi), 人們在歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。高校體育文化的發(fā)展離不開學(xué)校體育這片沃土, 學(xué)校體育是校園體育文化的基礎(chǔ), 也是學(xué)校教育的重要組成部分, 具有培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、運(yùn)動興趣及習(xí)慣, 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì), 促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展等功能。雖然我國高校的體育教學(xué)內(nèi)容目前仍然是以競技運(yùn)動項(xiàng)目為軸線的教材體系, 但在高校體育教學(xué)改革、推行素質(zhì)教育的今天, 已經(jīng)加大了體育教學(xué)中的健康思想, 而與之配套的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容、形式都發(fā)生了較大的變化, 在以快樂、健康加上民族傳統(tǒng)思想的教育為目前高等學(xué)校體育教育的主線下, 許多民間體育項(xiàng)目逐步進(jìn)入到高校的體育教學(xué)環(huán)節(jié)里, 從而豐富了高校的體育文化, 其中比較典型的運(yùn)動項(xiàng)目就是藝術(shù)體育運(yùn)動項(xiàng)目。

1 概念界定

藝術(shù)體育是在20世紀(jì)80年代初傳入我國的，但正式推進(jìn)是在1982年底，近20多年來，特別是隨著全民健身運(yùn)動的推進(jìn)，藝術(shù)體育已深受廣大群眾的青睞。藝術(shù)體育在高校體育教學(xué)中已經(jīng)是開展較為普遍的體育活動，也是我國競技體育中重點(diǎn)發(fā)展的運(yùn)動項(xiàng)目之一。藝術(shù)體育以其健身美體、休閑娛樂、心理調(diào)整、表演競賽等多功能整體效益，在學(xué)校體育中占有重要地位。藝術(shù)體育作為一項(xiàng)新興的、普及性的體育鍛煉項(xiàng)目，以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以力、美、律為特征，它鮮明的音樂節(jié)奏，動作與音樂的完美結(jié)合，各種藝術(shù)門類的滲透與融合，無不體現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)并顯示出更大的藝術(shù)突破性和魅力優(yōu)勢[3]。藝術(shù)體育特有的運(yùn)動形式給人以熱情奔放和勃勃生機(jī)，充分滿足學(xué)生運(yùn)動欲望，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，對學(xué)校體育整體健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要的作用。

2 校園體育文化的內(nèi)涵

校園體育文化是整個人類文化的組成部分，是校園中所呈現(xiàn)的一種特定文化氛圍，具有鮮明校園特色和健康生活氣息。校園體育文化是以校園為空間，以學(xué)生教師為參與主體，以身體練習(xí)為手段，以課內(nèi)、外體育活動為主要內(nèi)容，具有獨(dú)特表現(xiàn)形式的一種群眾文化[4]。校園體育文化涵蓋了以下三個方面的內(nèi)容：

一是精神層面的體育文化。精神層面的體育文化是一個學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，集中表現(xiàn)為師生群體的體育思想、體育意識、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及在此基礎(chǔ)上形成的校園體育風(fēng)氣。二是物質(zhì)層面的體育文化。主要包括校園的風(fēng)貌、自然環(huán)境、校園的建筑風(fēng)格、體育場館設(shè)施的布局，體育雕塑設(shè)計(jì)、體育宣傳欄、各類體育器材設(shè)備、體育教材、師資隊(duì)伍建設(shè)等。三是實(shí)踐層面的體育文化。這一層面集中體現(xiàn)體育行為的規(guī)范、規(guī)劃及各種規(guī)章制度的健全，師生參與體育健身的效果等。

3 藝術(shù)體育運(yùn)動在高校開展的優(yōu)勢

高校學(xué)生處于青春活潑，精力旺盛時(shí)期，身體發(fā)育趨向成熟，逐漸變得窈窕豐滿，富有朝氣。但由于平時(shí)少動，多余的脂肪堆積在腰腹部。并且在心理上他們不僅渴求自己具有心靈、氣質(zhì)、語言的質(zhì)樸美，更希望自己有一個比較勻稱、線條優(yōu)美的健美身軀。所以她們對形體美非常關(guān)心，尤其喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、動作柔和而優(yōu)美、帶有舞蹈性的綜合練習(xí)。他們對力量型、接觸對抗性、運(yùn)動強(qiáng)度大的項(xiàng)目表示厭煩。女大學(xué)生普遍對藝術(shù)體育有著濃厚的興趣。自從將藝術(shù)體育作為選修課教學(xué)組織形式被納入高校體育教學(xué)中后，它以其獨(dú)特的魅力，吸引著越來越多的大學(xué)生參與，在各高校開設(shè)的選項(xiàng)課中一直占有優(yōu)勢。

3.1 大學(xué)生對形體美的需要

女大學(xué)生入學(xué)后，正處于生長發(fā)育的青春期，這個時(shí)期容易出現(xiàn)臀部和腰部過于肥胖而胸部又發(fā)育不足的體形，因此，她們往往想通過體育鍛煉來滿足自身的需要。但是她們又不甘愿接受那種單調(diào)枯燥的身體鍛煉方法，不喜歡運(yùn)動量很大而毫無美感的項(xiàng)目，卻樂于追求一種既能鍛煉身體，達(dá)到體形健美，又能得到美的享受的輕松愉快的健身項(xiàng)目。而藝術(shù)體育運(yùn)動是同學(xué)們最佳選擇、最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一，這充分體現(xiàn)現(xiàn)代知識女性對完美的外表形象的追求。

3.2 大學(xué)生對身體機(jī)能的需要

女大學(xué)生心臟收縮力大大增加，但動脈血管的增長落后于心臟，心率減慢，脈搏輸出量增加，紅細(xì)胞數(shù)及血紅蛋白含量已達(dá)到或接近成年水平。隨著胸圍的增大，肺活量也增大，肌肉中水分逐漸減少，蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽增多。從事藝術(shù)體育運(yùn)動可以使肌肉的伸展性和彈性增加，力量明顯增大，使身心和諧全面發(fā)展。藝術(shù)體育運(yùn)動促進(jìn)興奮和抑制過程的平衡，使神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜化和大腦工作機(jī)能方面日趨完善。

3.3 大學(xué)生對心理健康的需要

通過藝術(shù)體育鍛煉，性格會變得樂觀開朗，體形體態(tài)逐漸趨于完善而灑脫，內(nèi)心體驗(yàn)到自己具有一種從未有過的氣質(zhì)和風(fēng)度，生活充滿了樂趣，感到一切都是美好的，進(jìn)一步加深了對美的認(rèn)識，提高了對自己、對社會、對周圍的人和事物的審美能力。

藝術(shù)體育作為高等學(xué)校體育教學(xué)的熱門課程和課余活動最受歡迎的健身手段之一，全國許多高校已將其列為體育普修課、專項(xiàng)課或選修課等主要教學(xué)內(nèi)容，對于充滿青春氣息和活力的大學(xué)生而言，無論是在培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、基本技術(shù)、基本技能，還是在培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、進(jìn)行美學(xué)教育等方面，都能起到很好的作用。大學(xué)生比較注重別人對其外表和內(nèi)在美的評價(jià)，這促使大學(xué)生以極大的熱情投入到既注重形體的、姿態(tài)的、動作的外在美的培養(yǎng)，又注重美的欣賞力、美的情操等內(nèi)在美的培養(yǎng)的藝術(shù)體育運(yùn)動中。這種實(shí)效性強(qiáng),有較高鍛煉和娛樂價(jià)值的運(yùn)動項(xiàng)目，很快受到學(xué)生們的極大歡迎。

4 藝術(shù)體育運(yùn)動對高校校園體育文化構(gòu)建的影響

4.1 提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，保持身體健康

藝術(shù)體育運(yùn)動已在高校已蓬勃發(fā)展，它不僅能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，而且能保持清晰的思維,良好的記憶能力。人們在運(yùn)動的過程中，能使自身的血液循環(huán)加快，心臟功能提高，呼吸系統(tǒng)的功能改善。大學(xué)生都處在生長發(fā)育階段，參加適合自己的體育運(yùn)動項(xiàng)目，為以后的健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使身體正常的生長發(fā)育，防病治病，推遲衰老，做到延年益壽。

4.2 提高審美能力，完善個性品格的功能

藝術(shù)體育本身就是一種健與美的藝術(shù)創(chuàng)造。練習(xí)過程就是一種美的展示和體驗(yàn)。在人體美的體驗(yàn)中，自己感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力也得到培養(yǎng)，同時(shí)提高了主體審美意識。大學(xué)生通過這種文化藝術(shù)活動對情操、精神境界得到升華，從而不斷完善自己個性品格的塑造。

4.3 豐富大學(xué)生的校園體育文化生活

藝術(shù)體育運(yùn)動具有很強(qiáng)的競技性、娛樂性、吸引力和凝聚力,顯示出其在校園體育文化活動中的重要位置。無論是參賽者還是觀看者都會被它激情的氛圍所吸引,不僅可以激發(fā)自身的熱情,又可以改變大學(xué)生的精神面貌,活躍群體活動的氣氛。學(xué)生在這種活躍的氣氛中有效地促進(jìn)了人與人之間的交往,增進(jìn)了友誼和情感的交流,豐富和充實(shí)了校園體育文化生活,同時(shí)展現(xiàn)了青年人朝氣蓬勃的青春活力和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取的時(shí)代精神[6]。

4.4 營造積極的校園文化、體育文化

因其健身、健美的實(shí)效性、組織形式的多樣性、活動內(nèi)容的豐富性等吸引了學(xué)生們在課余時(shí)間積極主動地參加藝術(shù)體育活動，激發(fā)了他們對體育活動課程學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)行體育鍛煉的自覺性。藝術(shù)體育活動的開展帶動了校園體育熱的升溫,不管是學(xué)校的廣場，運(yùn)動場、體育館，還是表演舞臺，到處可見藝術(shù)體育愛好者的身影，由此促進(jìn)了整個校園體育文化的建設(shè)，學(xué)校的體育活動呈現(xiàn)出一派更加生機(jī)勃勃的景象[7]。藝術(shù)體育有一種無形的凝聚力，它把眾多興趣相同、情趣相近的參與者聯(lián)系在一起，通過表演、競賽等有益于身心健康的活動，增進(jìn)了學(xué)生友誼、融恰了師生關(guān)系，有效地調(diào)動和提高了師生參加體育活動的積極性和主動性。正是在藝術(shù)體育活動的帶動下，校園體育文化上升到了一個新的層次，它既豐富了校園體育文化的內(nèi)涵，也促進(jìn)了整個校園文化的發(fā)展。

4.5 有助于高校形象的樹立

宣傳大學(xué)藝術(shù)體育隊(duì)參加校外的藝術(shù)體育比賽，不僅展示了藝術(shù)體育隊(duì)的競技水平和精神風(fēng)貌，也是學(xué)校對外交流的一個窗口，可以反映學(xué)校的綜合實(shí)力、辦學(xué)水準(zhǔn)和精神文明建設(shè)的成就，對樹立學(xué)校良好的社會形象將產(chǎn)生積極的影響。

5 結(jié)語

藝術(shù)體育運(yùn)動是當(dāng)今高校流行和最為廣泛推廣的體育活動形式，又是體育文化活動的重要內(nèi)容之一。藝術(shù)體育以其獨(dú)特的群眾性、藝術(shù)性、娛樂性和創(chuàng)造性而成為人們比較熱愛的一種文化體育活動。它以自我鍛煉自我塑造及追求健與美的全面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展而為大學(xué)生所接受，成為大學(xué)校園體育文化不可或缺的一部分。藝術(shù)體育作為校園體育文化的一個新的重要組成部分,進(jìn)入我國高校的時(shí)間不算長，普及、推廣程度與其他傳統(tǒng)項(xiàng)目相比，還存在較大的差距。和其他項(xiàng)目一樣，它必須適應(yīng)校園體育文化的發(fā)展，而且在一定程度上還受到校園體育文化發(fā)展的影響。

［1］馬萬鳳.史論高校校園體育文化的特征及其功能［J］.北京體育大學(xué)報(bào),2003(4)：16-19.

［2］李宏.高校體育文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000(2)：126-133.

［3］胡飛燕. 藝術(shù)·體育·藝術(shù)體育［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）.

［4］趙 克.現(xiàn)代體育思想與校園文化建設(shè)［J］.體育學(xué)刊,2002(5)：44-45.

［5］王革.高校校園體育文化的特征及其功能［J］.韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(4)：134-137.

［6］韓 明.試論高校校園體育文化的教育功能［J］.四川體育科學(xué)，2002(2)：2-3.

［7］林萍仙.試論高校校園體育文化及其構(gòu)建［J］.體育文化導(dǎo)刊，2003(3)：133-134.

The Inf l uence of art sports on the University Campus Sports Culture

LI Chun-rong
(P.E. Scieince Colloge of Harbin Normal University, Harbin 150025，Heilongjiang China)

A rt set of Sports Fitness, recreational, aesthetic, recreational, experience, watch as a whole, is that people in today's society requires a new approach to leisure. This article from its present state and campus sports culture connotation to start describing features of campus sports culture, with emphasis on analysis of advantages of the art of sport and physical education in colleges and universities and its effect on the construction of campus sports culture and its role in promoting, and on the construction of campus sports culture construction in colleges and universities has made relevant recommendations.

A erobics movement；Campus；Sports cultural；Impact

G899

A

1008-2808(2012)04-0092-03

G899

A

1008-2808(2012)04-0092-03

2012-06-05；

2012-06-27

黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)面上項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：12512132）。

李春榮（1976－），女，講師，研究方向?yàn)轶w育教育學(xué)。

編輯 郭霞