趙新春

網(wǎng)絡給人們的生活帶來了很多方便，但小學生年齡較小，很容易受到網(wǎng)絡環(huán)境中負面因素的影響。面對網(wǎng)絡給學生帶來的負面影響，我們不能粗暴地切斷學生與互聯(lián)網(wǎng)的關系，而要引導學生在接受網(wǎng)絡科技知識的同時，加強對他們的道德教育，不讓他們在網(wǎng)絡世界中迷失方向。作為一名教育工作者，如何趨利避害，寓教育于網(wǎng)絡，讓學生在網(wǎng)絡活動中健康成長呢？

一、層層設防，凈化網(wǎng)絡空間

第一道防線：學校在教學硬件上，給各臺電腦都安裝硬件還原卡，杜絕各類病毒的侵害。運用了還原卡，學生在使用電腦的過程中，碰到病毒也不可怕了，只要重新啟動電腦，整個系統(tǒng)就會還原到之前的狀態(tài)。第二道防線：開通運營商提供的綠色上網(wǎng)服務。綠色上網(wǎng)是運營商推出的一項互聯(lián)網(wǎng)增值業(yè)務，為用戶提供互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容過濾服務，可以限制孩子的上網(wǎng)瀏覽范圍和上網(wǎng)時間，防止孩子接觸到互聯(lián)網(wǎng)上的黃色、暴力、反動等有害信息，讓孩子在一片安全、純凈的網(wǎng)絡天空下健康成長。網(wǎng)頁、游戲、聊天等自動過濾，讓孩子遠離不良信息，安心上網(wǎng)，無需安裝任何客戶端軟件進行學習，輕松設置，使用簡便。第三道防線：給電腦安裝反黃軟件。運營商提供的過濾服務有些時候不能完全過濾掉不良信息。此時，有些軟件就能夠顯示出威力了。這類軟件綜合采用了網(wǎng)頁內(nèi)容實時過濾、不良網(wǎng)址庫過濾、搜索引擎關鍵詞過濾等多種防堵方式，具有非常高的防堵準確率。

二、加強網(wǎng)絡德育，從提高教師素質(zhì)入手

學校對學生上網(wǎng)進行教育的方式主要是通過德育課、教育講座、座談會、班會，以及與家長溝通等傳統(tǒng)方式，卻很少有人提出采取網(wǎng)絡技術手段和利用網(wǎng)上德育資源開展德育的，這說明教師網(wǎng)絡知識水平還有待提高。因此，我們要轉(zhuǎn)變教師觀念，增強對學校網(wǎng)絡德育工作重要性的認識。教師應主動學習網(wǎng)絡知識，了解網(wǎng)絡，同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)，成為小學生的表率。只有掌握了網(wǎng)絡工具，教師才能與學生共用同一網(wǎng)絡平臺進行交流，并有針對性地開展上網(wǎng)的指導。為了營造良好氛圍，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的德育功能，要充分利用校園網(wǎng)及網(wǎng)上資源提高網(wǎng)絡德育的質(zhì)量，提升校園網(wǎng)的品位和文明程度，增強學校的育人功能，使校園網(wǎng)真正成為網(wǎng)絡時代學校教育的亮點。我校已對全部教師進行了數(shù)次網(wǎng)絡知識的培訓，人人會上網(wǎng)，會利用網(wǎng)絡制作課件或主頁。在了解網(wǎng)絡的同時，作為人類靈魂工程師的教師，要為人師表，具備高尚的網(wǎng)絡道德，率先垂范，做小學生網(wǎng)絡道德的模范，產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學校要制訂教師上網(wǎng)的若干規(guī)定，保證教師對學生上網(wǎng)的正面導向作用。

三、多方配合，因勢利導

學校向家長和學生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以，要向家長和學生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。在了解網(wǎng)絡安全知識后，我們還積極組織學生參加有意義的網(wǎng)上活動，比如參加《少年電腦報》、《中國少年報》組織的競賽活動等，這些活動得到了學生及學生家長的歡迎。正如一位家長指出的：“如果我們有更多、更優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢！”學校、教師和家長要共同引導學生提高分辨是非的能力，正確結(jié)交網(wǎng)友，科學選擇各類信息資源，自覺抵制網(wǎng)絡“垃圾”。比如，要求學生不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不上宣揚封建迷信、色情暴力、反黨反社會主義及其它低級趣味的網(wǎng)站，還要鼓勵、指導學生利用網(wǎng)絡免費資源，自己設計制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站，主動占領網(wǎng)上陣地。在當今網(wǎng)絡時代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動進行引導和規(guī)范是不夠的，小學教師和德育工作者還應該主動出擊，利用網(wǎng)絡提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡推動小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的建設。學校還要多方面聯(lián)系，如家長學校、家長委員會、家長會議等督促宣傳，鼓勵家長學習網(wǎng)絡知識，確保孩子在家綠色上網(wǎng)，將不良信息排斥在家門之外。

四、激發(fā)學生的學習興趣

學校是學生學習的場所，正確引導學生上網(wǎng)，是學校教師義不容辭的職責。正確引導學生利用計算機開展各種有益的活動，也是對學生進行信息道德培養(yǎng)的一種途徑。學校要經(jīng)常組織有關網(wǎng)絡、時事、科學類的知識競賽，通過班隊會交流上網(wǎng)心得，通過小廣播介紹小經(jīng)驗，舉行“網(wǎng)絡安全”的專題講座，通過網(wǎng)上論壇話題等有益的活動，能激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是這些活動中已經(jīng)滲透了信息道德教育。長此以往，必能大大提高學生的信息道德素養(yǎng)。我校在校園論壇上舉行“小學生上網(wǎng)利與弊”的討論，收到了很好的效果。通過正、反方引經(jīng)據(jù)典、舉實例擺道理的論證，學生解開了心中的疑惑，認識到網(wǎng)吧的危害，學會了理智上網(wǎng)。

總之，與社會進步相一致的小學生網(wǎng)絡倫理精神的構(gòu)建，是關系小學生健康成長的大事，必須引起高度重視。我們一定要轉(zhuǎn)變家庭教育、學校教育的觀念，改變舊的教育模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，積極引導和鼓勵小學生正確運用網(wǎng)絡，提高小學生道德自律水平，培養(yǎng)他們判斷是非善惡的能力，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，促進小學生的健康成長。

（責任編輯 馮璐）