描述歷史事物的特征，是當(dāng)今歷史教與學(xué)、練與考的重要內(nèi)容之一。所謂歷史特征（或表達為特點、特色、特性、主題、新變化等），是客觀歷史具體存在和變化的一種個性形態(tài)，是區(qū)別于其他歷史事物的主要不同點。人類社會歷史在基本規(guī)律的制約下，總是要通過個性來表現(xiàn)自己的。如不同的社會發(fā)展階段各有不同的歷史特征，不同的歷史人物也各有自己的歷史特征。這些歷史特征包括歷史事物的內(nèi)在性質(zhì)和外在現(xiàn)象。歷史特征（或表達為特點、特色、特性、主題、新變化等）源于又高于歷史事物本身的具體性和多樣性，是經(jīng)過分析、綜合、抽象和概括的結(jié)果，是對歷史的一種理性認識。
　　一、高考對歷史事物特征考查的基本方式
　　從歷史事物特征在高考試題中所表現(xiàn)的程度來看，可將其分為隱性式和顯性式考查；從認識歷史事物特征與價值的角度看，可將其分為應(yīng)用式和歸納（概括）式考查。
　　1.隱性式考查。
　　所謂隱性式考查，就是高考歷史試題在考查某歷史事物的特征時，并不直接表述為要考查其特征，但實際上又是在考查其特征。
　　例 （2010年高考全國新課標(biāo)卷第25題）柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也……公天下之端自秦始?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在 （ ）
　　A.百姓不再是封君的屬民 B.更有利于皇帝集權(quán)
　　C.制度法令的統(tǒng)一 D.依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?br/>　　從表面上看，本題沒有出現(xiàn)特征、特點、特色、特性之類的限制或答題詞，似乎不是考查歷史事物的特征。但實際上，本題是通過“公天下”一詞，考查學(xué)生對分封制和郡縣制不同特點的準確理解和掌握。分封制與郡縣制相比，一個最大的不同（特點）就是：分封制下的諸侯、卿、士等都是世襲的，而郡縣制下官吏是由皇帝依據(jù)其才干任免的。故答案為D。
　　2.顯性式考查。
　　所謂顯性式考查，就是高考歷史試題直接表達要考查某歷史事物的特征。
　　例 （2010年高考安徽文綜卷第16題）右圖是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，與此對應(yīng)的時代主題是 （ ）
　　A.“民國榮光，錦繡河山普照”
　　B.“努力國民革命，齊奮斗”
　　C.“共赴國難”
　　D.“將革命進行到底”
　　所謂時代主題，就是一個歷史時期的階段特征。本題A、B、C、D四個備選項實際上依次反映了辛亥革命、國民大革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭四個歷史時期的主要特點之一。試題提供了一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，其軍事進攻的態(tài)勢特征（從廣東廣州出發(fā)，打到長江流域）明顯顯示了北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭態(tài)勢。因此，本題答案為B。
　　3.應(yīng)用式考查。
　　所謂應(yīng)用式考查，就是高考歷史試題要求學(xué)生運用已掌握的某些歷史事物的特征解答某些歷史問題。上述關(guān)于隱性式和顯性式考查所舉兩例，從本質(zhì)上講，就是考查學(xué)生應(yīng)用歷史事物特征解答歷史問題的能力。下面再舉一例說明。
　　例 （2010年高考江蘇歷史卷第2題）詩人左思在其《詠史》中沉郁悲歌：“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹斐蛇@一社會狀況的制度原因是 （ ）
　　A.征辟制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制
　　本題實質(zhì)上考查了中國古代官吏制度的演變。從本題所列四個備選項來看，征辟制、察舉制和科舉制雖出現(xiàn)于不同歷史時期，但它們有一個共同特點，就是都依據(jù)人的才能或德行來選拔人才做官。而九品中正制作為選官制度，其最大特點就是依靠門第做官。因此，本題答案為C。
　　4.歸納（概括）式考查。
　　所謂歸納（概括）式考查，就是高考歷史試題要求學(xué)生或閱讀相關(guān)材料，或回憶所學(xué)知識，或?qū)⒍哂袡C結(jié)合，歸納（概括）出某歷史事物的特征。
　　例 （2010年高考全國新課標(biāo)卷第40題）閱讀材料，完成下列各題。
　　材料一 歷代盛行的官營作坊，在明清時期受到?jīng)_擊。江南城鎮(zhèn)附近農(nóng)戶不事農(nóng)耕，“盡逐綾綢之利”，漸成風(fēng)尚，城鎮(zhèn)中“絡(luò)緯機杼之聲通宵徹夜”的情形亦載于史籍。明萬歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的織工就有數(shù)千人，是官局的兩三倍。清初在蘇州復(fù)置官局，設(shè)機800張，織工2 330名。至康熙六年（1667）缺機170張，機匠補充困難，而同一時期蘇州民機不少于3 400張?！凹诣梯S而戶纂組，機戶出資，機工出力，相依為命久矣?！?
　　 ——摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》
　　材料二 自中世紀晚期開始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)快速發(fā)展。商人發(fā)放原材料，回收產(chǎn)品，銷往海內(nèi)外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動”被稱為“原工業(yè)化”。在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的“工廠”，推動了手工業(yè)的發(fā)展。16世紀初，紐貝里的一家毛紡織“工廠”雇用了1 140名工人，其中近三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大大地刺激了此類“工廠”的發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國。1700年毛紡織品占國內(nèi)出口商品的70%。棉紡織業(yè)作為新興行業(yè)隨之興起，其他行業(yè)也迅速擴張。機械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播。
　　 ——摘編自【英】E.E里奇等主編《劍橋歐洲經(jīng)濟史》等
　　材料三 包含著整個資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動是很古老的；它個別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時，這一萌芽才能發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式。
　　 ——恩格斯《反杜林論》
　?。?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點。
　　（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。
　　（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述對恩格斯所說“歷史前提”的認識。
　　（要求：以對“歷史前提”的認識為中心；觀點明確，史論結(jié)合）
　　本題的第（1）小題要求學(xué)生依據(jù)試題所提供的材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括“明清之際江南手工業(yè)發(fā)展”這一歷史事物的特點。學(xué)生答此小題的關(guān)鍵，就是看能否從官營作坊、家庭作坊和資本主義性質(zhì)的作坊等不同視角概括其特點。第（2）小題要求學(xué)生依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納或概括出19世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。學(xué)生答此小題的關(guān)鍵，就是看能否緊扣資本主義手工工場時代的歷史特征，從發(fā)展速度、經(jīng)營與生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、資本規(guī)模、階級分化等不同視角歸納或概括其特征。
　　參考答案：（1）特點：官營手工業(yè)衰落；家庭手工業(yè)開始面向市場；民營手工業(yè)發(fā)展迅速；資本主義性質(zhì)的手工作坊產(chǎn)生（出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系）。
　?。?）階段：“原工業(yè)化”；工業(yè)革命（工業(yè)化）。階段性特征：“原工業(yè)化”階段：手工工場快速發(fā)展；商人參與；使用雇傭勞動。工業(yè)革命階段：大機器生產(chǎn)；需要大量資本；形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級。
　　（3）答案略。
　　二、歸納闡釋歷史事物特征的基本思路
　　1.縱橫比較。
　　通俗地說，歷史事物的特征就是此事物和彼事物、此人和彼人、此時期和彼時期本質(zhì)的不同。換言之，歷史事物的特征實際上就是通過縱的或橫的比較得出的。因此，尋找歷史事物特征最基本的方法就是把發(fā)生在不同歷史時期的相關(guān)歷史事件、現(xiàn)象和人物進行比較，以得出異同。
　　如通過縱向比較，我們可以發(fā)現(xiàn)中國先秦時期與秦漢時期的特點就存在明顯的差異。從社會形態(tài)看，先秦經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會的確立（戰(zhàn)國）時期；秦漢則是封建社會形成和初步發(fā)展的歷史時期。從政治上看，先秦經(jīng)歷了由原始民主（禪讓）制向王位世襲制、由分封制向?qū)Ｖ浦髁x中央集權(quán)制初步形成、由天子“共主”到春秋戰(zhàn)國割據(jù)混戰(zhàn)的演變；秦漢時期則是中國專制主義中央集權(quán)制度確立與初步發(fā)展，社會政治從天下大亂到天下大治、由分裂到大一統(tǒng)，政治局面相對穩(wěn)定的時期。從經(jīng)濟上看，先秦經(jīng)歷了由刀耕火種向耜耕尤其是鐵犁牛耕的發(fā)展，是生產(chǎn)工具和耕作方式發(fā)生了巨大變化的時期，是封建經(jīng)濟初步形成的時期；秦漢則是中國社會經(jīng)濟從停滯倒退狀態(tài)到初步恢復(fù)發(fā)展的時期。從思想文化上看，先秦經(jīng)歷了由以半坡氏族彩陶文化為代表的原始社會文化向以甲骨文和青銅器制造為代表的商文化的演化，再到春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，為我國思想和科技等后世文明發(fā)展奠基的時期；秦漢時期則是我國思想走向統(tǒng)一，科技文化迅速發(fā)展，在許多方面處于當(dāng)時世界領(lǐng)先地位的時期。
　　
　　又如通過橫向比較，我們可以發(fā)現(xiàn)同為內(nèi)閣制，明朝的內(nèi)閣制與英國的內(nèi)閣制就存在下列主要不同點：從產(chǎn)生背景看，明朝的內(nèi)閣制產(chǎn)生于丞相制度廢除后，由于行政事務(wù)繁雜、皇帝的精力和才能有限而設(shè)置內(nèi)閣；英國的內(nèi)閣制始于16世紀都鐸王朝時期樞密院的外交委員會，“光榮革命”后國王逐漸淡出行政事務(wù)，議會逐漸控制行政機構(gòu)。從產(chǎn)生方式看，明朝內(nèi)閣成員由皇帝任命，對皇帝負責(zé)；西方內(nèi)閣由議會中的多數(shù)黨組織，對議會負責(zé)。從權(quán)力大小看，明朝內(nèi)閣雖是國家中樞機構(gòu)，但只是備皇帝顧問，無決策權(quán)；英國內(nèi)閣總攬國家行政權(quán)，負責(zé)國家的內(nèi)政外交。從性質(zhì)上看，明朝的內(nèi)閣是君主專制的產(chǎn)物，突出了皇權(quán)的進一步強化；英國的內(nèi)閣是資產(chǎn)階級專政機關(guān)，體現(xiàn)了西方近代資本主義民主制的特點。
　　2.焦點突破。
　　歷史事物的特點既可從歷史事物發(fā)展的整體上去尋找，也可以抓住歷史事物某個突出的方面（焦點）去尋找。利用焦點突破法尋找歷史事物特征的關(guān)鍵，就是在尋找特征時必須眼界開擴、思路靈活，善于發(fā)現(xiàn)聚焦點。例如“闡釋明朝城市經(jīng)濟發(fā)展的特點”時，不少學(xué)生不知從何著手。如果我們以明朝中后期的蘇州為焦點（觀察點），將其與北宋的東京做一比較分析，就既可得出北宋東京的特點，也可認識到明朝蘇州的特點。即從“東京商業(yè)繁榮，店鋪林立，突破了唐朝坊和市的限制，出現(xiàn)了娛樂貿(mào)易場所‘瓦子’；反映了北宋時期封建經(jīng)濟在唐朝基礎(chǔ)上的繼續(xù)發(fā)展”得出“蘇州在絲織業(yè)中出現(xiàn)了‘機戶出資，機工出力’的機房，手工作坊發(fā)展成為手工工場；標(biāo)志著資本主義的萌芽，反映了封建經(jīng)濟的漸趨衰落”。從表面上看，明朝蘇州與北宋東京這兩個城市毫不相干，時間和空間的距離都很大，但“社會經(jīng)濟”與“發(fā)展”這兩個焦點為我們跳躍思維、尋找特點創(chuàng)造了條件。
　　3.宏觀把握與微觀分析相結(jié)合。
　　歷史事物特征既可以是一種宏觀高度概括，也可以是一種微觀簡述，還可以是宏觀與微觀的有機結(jié)合。在尋找歷史內(nèi)在特征時，我們要從宏觀上把握事物的總體特征，然后圍繞這一特征對事物進行不同層次、不同方面的分析。如學(xué)習(xí)人教版歷史選修1《改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機遇》，課程標(biāo)準要求學(xué)生“知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征”。若從宏觀上看，春秋戰(zhàn)國時期的時代特征可高度概括為“大變革、大動蕩、大發(fā)展”九個字。若要求從微觀上簡述，我們又可以將其歸納為：經(jīng)濟上：社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，井田制瓦解，封建經(jīng)濟產(chǎn)生與發(fā)展，社會經(jīng)濟發(fā)生了根本性的變化；政治上：分封制崩潰，新興的地主和自耕農(nóng)要求改革奴隸制上層建筑，以打破束縛，進一步解放生產(chǎn)力；思想文化上：百家爭鳴，人們的思想得到空前解放；軍事上：諸侯爭霸與兼并，戰(zhàn)爭頻繁，強者為“王”。
　　4.本質(zhì)發(fā)散。
　　歷史事物特征是歷史事物的本質(zhì)在其發(fā)展過程中的外在表現(xiàn)。因此，我們在歸納或闡釋某些歷史事物的特征時，環(huán)繞該歷史整體，以其本質(zhì)為基點從不同角度（歷史要素）審視其發(fā)展變化的外在表現(xiàn)，從而尋找出其特征。作為歷史整體的特征，需要“面面點到”。
　　如1924年至1927年中國爆發(fā)了國民大革命，這一歷史時期的本質(zhì)就是中國人民同帝國主義和封建軍閥之間存在矛盾，中國人民的主要任務(wù)就是打倒列強、打倒軍閥。而國民大革命的興起和失敗表現(xiàn)出了五個前所未有的特點：①國共兩黨合作，四個革命階級統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，是大革命的起點。兩黨合作合力推進這場國民大革命，“打倒列強，除軍閥”使革命力量空間團結(jié)起來了。②中國共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展，工人掀起反帝愛國運動新高潮，農(nóng)村也發(fā)生了轟轟烈烈的大革命。此前的辛亥革命和五四運動都沒有這樣好的群眾基礎(chǔ)。③有正規(guī)的新式的革命軍隊——國民革命軍，并進行了空前規(guī)模的革命戰(zhàn)爭即北伐戰(zhàn)爭。這是中國民主革命的一大進步，是黃花崗起義和武昌起義所不能相比的。④大革命取得了空前的勝利，消滅了封建軍閥吳佩孚、孫傳芳，給帝國主義勢力以沉重的打擊，第一次從帝國主義手中收回一些被侵略的權(quán)益，革命勢力從珠江流域發(fā)展到了長江流域，革命重心由廣州移到了武漢。⑤因國民黨右派的叛變而失敗。中共主要領(lǐng)導(dǎo)人犯了右傾投降主義錯誤，也是敗因之一?？傊谥袊拇蟮厣铣霈F(xiàn)了一場前所未有的反帝反封建的國民大革命。通過抓特點，就把這一重大歷史事件從宏觀上完全掌握了。
　　三、歸納闡釋歷史事物特征應(yīng)注意的問題
　　從平時歷史教學(xué)和高考學(xué)生解答歷史事物特征的失誤來看，可以說歸納和闡釋歷史事物特征是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)。其主要表現(xiàn)為：找不到歸納的角度，無從下筆；不能從理論上準確地概括特征；容易將特征與表現(xiàn)混淆，堆砌史實，無的放矢。提升解決這類問題的能力，僅掌握歸納闡釋歷史事物特征的基本思維顯然是不夠的，我們在實際歸納和闡釋歷史事物特征時，還應(yīng)注意下列幾個具體的操作方法：
　　1.掌握闡釋歷史事物特征的常用角度。
　　歷史事物特征，一般可分為階段特征、領(lǐng)域特征、具體事物特征。
　　階段特征是對某個特殊歷史時期各個方面狀況的概括，一般結(jié)合某個領(lǐng)域的表現(xiàn)去歸納概括。如古代社會某個時期（王朝）的特征，我們一般從政治、經(jīng)濟、思想文化、民族關(guān)系、對外交往這幾個方面來歸納。其中政治又可從政治制度變化、政權(quán)的變更、中央與地方關(guān)系、軍事、民族關(guān)系等方面分析考慮；經(jīng)濟又可從經(jīng)濟制度、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟繁榮狀況（農(nóng)、工、商、交通、城市發(fā)展、人民生活等）來表述。世界近現(xiàn)代史某個階段的特征，一般要從以下幾個方面分析：資本主義經(jīng)濟發(fā)展（以技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)方式、組織形式、經(jīng)濟形態(tài)為主）、資產(chǎn)階級革命（政權(quán)變更）、列強對外開拓市場和殖民擴張、國際關(guān)系（以列強之間矛盾的變化為主）、資本主義國家內(nèi)部的階級斗爭、民族解放運動的發(fā)展等。以中國明清時期（1368—1840年，鴉片戰(zhàn)爭以前）為例，這一歷史時期的基本特征是統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和封建制度漸趨衰落。表現(xiàn)在政治上，就是君主專制得到空前的加強。表現(xiàn)在經(jīng)濟上，就是農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展超過了前代水平，商品經(jīng)濟空前活躍，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在明朝中后期萌芽并在清代有了緩慢發(fā)展。表現(xiàn)在思想文化上，就是反封建的民主思想產(chǎn)生；建立在自然經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的傳統(tǒng)科技仍走在世界前列，出現(xiàn)了科技巨著，但總體而言已開始落后于世界發(fā)展潮流；文學(xué)藝術(shù)具有高度的反封建的思想性和藝術(shù)性；教育、科舉、文化政策都體現(xiàn)了君主專制制度強化的色彩。
　　某領(lǐng)域特征要從其發(fā)展變化來分析，可做縱向和橫向比較。比如，16世紀—18世紀中期資本主義世界市場開始形成時期國際關(guān)系的特征是：從整體上看，因新航路的開辟，結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，各地文明開始匯合交融，日益連成一個整體。從交往方式上看，和平往來為血與火式的殖民掠奪所取代，以西班牙、葡萄牙為代表的西歐殖民主義者以武力為手段，大肆進行殖民擴張和野蠻掠奪。從交往結(jié)果上看，歐洲國家通過殖民掠奪加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展，社會開始轉(zhuǎn)型；亞非拉廣大地區(qū)則日益成為歐洲的殖民地和商品市場；以西歐為中心的世界市場雛形開始出現(xiàn)。從大國關(guān)系上看，表現(xiàn)為歐洲國家爭奪殖民霸權(quán)，英國先后打敗了西班牙、荷蘭和法國，在18世紀中期確立了世界殖民霸權(quán)。
　　對某歷史事物特征的分析，要從歷史事物的要素去歸納與概括。以五四運動為例，從時間節(jié)點上看，五四運動是中國新民主主義革命的開端；從性質(zhì)上看，五四運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動；從參與者看，五四運動是一次由學(xué)生發(fā)起，由工人擴大到全國人民參加的真正的群眾革命運動；從結(jié)果上看，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播、發(fā)展及其與中國工人運動的結(jié)合。
　　
　　2.學(xué)會提煉，提升歸納闡釋歷史事物特征的能力。
　　凡表達歷史事物特征一般都用概括性的語言，是理論語言，而不是史實。我們要善于區(qū)分歷史事物的特征與表現(xiàn)；要善于提煉歸納，從錯綜復(fù)雜的史實中，把握歷史事物的客觀線索、趨勢、新發(fā)展，形成特征。例如近代中國愛國主義的特征，可概括為反帝反封建、救國救民（這是高度概括的語言）。具體特征與表現(xiàn)之間的關(guān)系為：①特征：愛國抗?fàn)幍拈L期性、連續(xù)性、艱巨性與曲折性。表現(xiàn)：從三元里人民抗英到太平天國運動、維新運動、義和團運動、辛亥革命，再到國民大革命、工農(nóng)武裝革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，有成功、有失敗，接連不斷。②特征：學(xué)習(xí)西方，探索救亡圖存道路，爭取祖國獨立、富強。表現(xiàn)：從抵抗派到洋務(wù)運動、百日維新、辛亥革命，再到新民主主義革命的勝利。③特征：高度的民族凝聚力。表現(xiàn)：救國救民成為全國各階級、各階層、各民族的共同任務(wù)與愿望。④特征：方式多樣，人民武裝起決定作用。表現(xiàn)：方式有地主階級的改良運動、農(nóng)民階級的武裝斗爭、資產(chǎn)階級的改良運動與暴力革命、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命等。在這一過程中，人民群眾成了推動歷史進步的決定性力量。⑤特征：最終取得了偉大的勝利。表現(xiàn)：推翻了帝、官、封三座大山，建立了人民民主專政的社會主義國家。
　　3.注意歷史事物發(fā)展的本質(zhì)屬性。
　　一般來說，事物的本質(zhì)屬性決定了事物的特點，集中反映了事物的本質(zhì)特征。對事物本質(zhì)屬性進行分析，是把握事物特點的基本方法。如中國早期政治制度的特點到底是什么呢？從宗法制和分封制的內(nèi)容上看，表現(xiàn)出血緣關(guān)系、宗族統(tǒng)治、等級秩序、神權(quán)維系等特點，而實質(zhì)性的特點恰恰不是王權(quán)而是族權(quán)的問題。也就是說，商周時期政治制度最顯著的特點是族權(quán)與王權(quán)的緊密結(jié)合，是用族權(quán)來維護王權(quán)。這些制度一方面形成了“親貴合一”、“家國同構(gòu)”的機制，將政權(quán)固定在貴族的家族范圍內(nèi)，并按照血緣關(guān)系的親疏遠近來調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的權(quán)力地位；另一方面是政治權(quán)力相對分散在各級貴族手中，天子的身份只是“共主”，對諸侯及下屬的領(lǐng)地并無實際的治權(quán)，因此王權(quán)沒有形成高度集中，甚至可以說并不具有真正意義上的王權(quán)政治。中國古代“王權(quán)”的加強，始于戰(zhàn)國時期的政治改革，最終在秦朝統(tǒng)一后得到高度強化。又如中國專制主義中央集權(quán)制度的本質(zhì)屬性是什么？秦以后建立的中央集權(quán)制度，其組織模式、機構(gòu)設(shè)置、運行機制等，在歷史的發(fā)展中雖有變動，但其本質(zhì)屬性是固有不變的，這就是君主專制，即國家的最高統(tǒng)治者皇帝具有絕對的、至高無上的政治權(quán)力。由此決定了中國古代中央集權(quán)制度的基本特征：國家的行政權(quán)、司法權(quán)、立法權(quán)、軍權(quán)、財政權(quán)、監(jiān)察權(quán)、選官權(quán)等一切政治權(quán)力，都高度集中于中央政府，最終是集中在皇帝手中。把握中國古代中央集權(quán)制度的本質(zhì)屬性，不僅有助于認識這一制度的基本特征，而且有助于理解這一制度的歷史演變。例如，中國古代政治中的中央與地方、君權(quán)與相權(quán)的矛盾，中央集權(quán)制度的不斷強化及至僵化等，都與君主專制這一本質(zhì)屬性有著直接的關(guān)系。
　　4.關(guān)注歷史事物發(fā)展過程中的新變化。
　　歷史事物的新發(fā)展和新變化，往往能夠明顯地體現(xiàn)出其自身出現(xiàn)的新特點，抓住其新變化的特征，也是認識特點的有效方法。例如，歐美資產(chǎn)階級的代議制，其最大的變化在于通過民主化、法律化、制度化的革新，確立法律的保障、議會的權(quán)力以及政府的職能，明晰權(quán)力以制衡權(quán)力。再如，中國近現(xiàn)代社會生活變遷的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，涉及禮儀方面的變化，而近代以來禮儀的新變化不僅是在一些禮節(jié)方式上的變化，而且體現(xiàn)在禮儀觀念上的變革，即由古代社會禮儀的等級分明轉(zhuǎn)變?yōu)槠降茸杂?，由體現(xiàn)政治觀念而抑制個性轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢珎€人尊嚴，由繁文縟節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楹啽銓嵱?，由禁錮女性轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬嘏缘?。這些新的變化，本身就是特點所在，是我們觀察歷史和認識歷史的一個重要的視角，也是歸納歷史事物特點的重要方法。
　　5.運用歷史事物特征解決實際問題。
　　歷史事物特征既可以作為學(xué)科知識來掌握，又可以上升為一種方法論，用來解決一些實際問題。
　　例 （2005年高考廣東歷史卷第18題）拉斐爾擅長畫圣母像，他筆下的眾多圣母充滿人情和母愛，這主要體現(xiàn)了當(dāng)時 （ ）
　　A.蒙昧主義思想 B.人文主義思想
　　C.禁欲主義思想 D.浪漫主義思想
　　解答此題我們必須清楚拉斐爾是意大利文藝復(fù)興時期的偉大人物，他的作品打上了當(dāng)時時代的烙?。喝宋闹髁x。顯而易見，答案為B。
　　例 （2011年高考山東文綜卷第10題）圖4描繪了漢代農(nóng)民使用四齒釘耙耕作的場景。它反映出當(dāng)時 （ ）
　　A.開始使用鐵器
　　B.注重精耕細作
　　C.尚未推廣牛耕
　　D.雇傭關(guān)系盛行
　　中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)從不同視角看，呈現(xiàn)出不同的特點。從時間上看，歷史悠久；從空間上看，獨立發(fā)展，自成體系；從耕作技術(shù)上看，表現(xiàn)為以犁耙為主要生產(chǎn)工具的精耕細作農(nóng)業(yè)；從生產(chǎn)方式上看，自然經(jīng)濟是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)的基本模式，在封建經(jīng)濟中始終占主導(dǎo)地位。學(xué)生如果熟知中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的這些特點，結(jié)合試題圖畫信息，自然就能輕松選擇出正確答案B。[Ｌ]