中國的家庭非常注重對子女的教育，非常注重對教育的投資。隨著目前中國人均收入的大幅度提高，現(xiàn)在的家長都希望自己的孩子能夠開闊眼界，擁有更多的科學(xué)素養(yǎng)。從上海科普資源狀況報告中可以看到，科技館類的科普場館非常有吸引力，盡管國內(nèi)科普活動形式還不夠多樣，內(nèi)容也不夠豐富，但家長還是愿意自己的孩子多參加這樣的活動，可見科普場館的市場潛力巨大。
　　迪士尼項目或為國內(nèi)科普事業(yè)帶來新的機遇
　　在20世紀(jì)50年代后期，沃特·迪士尼先生創(chuàng)造性地將娛樂和科普教育融為一體，如迪士尼明日世界（EPCOT）就是為了激勵年輕人憧憬未來和創(chuàng)造未來?？梢娫诋?dāng)時，集娛樂和科普教育于一體的形式早已根植在迪士尼的理念之中。
　　前不久上海迪士尼項目已經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)籌建，這將成為上海繼2010“世博會”后最大的經(jīng)濟社會工程項目，該項目的落滬也將為上海乃至全國的經(jīng)濟、社會發(fā)展以及科學(xué)普及事業(yè)帶來新的契機和空間。
　　目前，中國很多省市都組織青少年赴美國、日本和中國香港迪士尼游玩項目，無一例外地稱之為“迪士尼文化科普夏令營”?；蛟S在很多中國家長和老師的眼中，迪士尼是一個純娛樂場所，如果他們能意識到迪士尼其實還擁有很多教育和科普元素，是一種更容易被青少年接受的啟發(fā)心智、掌握知識的寓教于樂的方式，并能激發(fā)他們?nèi)?chuàng)造夢想的話，那么，廣大家長們是愿意讓自己的孩子去迪士尼體驗未來科技的。
　　沃特生前一次又一次談及“EPCOT”，他想建造一座理想的城市，在這個城市中的每一個家庭不僅能安居樂業(yè)，并在娛樂和消遣中獲得知識。結(jié)合“城市讓生活更美好”上?！笆啦钡闹黝}，其強調(diào)的是城市與人、城市與自然、人與自然的和諧共生，踐行的是如何塑造一個人性化的城市。從“世博會”各個展館展示的最新科技手段來看，人們意在打造一個個想往未來生活的未來之城，就某種程度而言，這就是一個“EPCOT”。
　　這不禁讓人想到了1964年迪士尼和紐約“世博會”合作的經(jīng)典案例。迪士尼當(dāng)年受通用電器（GE）、百事可樂和福特汽車等公司委托為紐約“世博會”打造了4項娛樂項目，其中的“進步之城”（Progressland）項目，在紐約“世博會”結(jié)束后移到了迪士尼樂園，改名為“文明演進之旋轉(zhuǎn)木馬”（Carousel of Progress）。當(dāng)然，在迪士尼“安家”的還有經(jīng)典的“小小世界”（It’s A Small World）和神奇的天空之旅（the Magic Skyway）。
　　這是迪士尼和“世博會”一次雙贏的合作，也是迪士尼一次精明的策劃。10年來，在此基礎(chǔ)上進行的研發(fā)活動所開發(fā)出的技術(shù)知識已運用到迪士尼為數(shù)眾多的游樂設(shè)施中。其中，最重要的是用“別人的錢發(fā)展自己的技術(shù)”，這既是技術(shù)創(chuàng)新方面的奇跡，又是科普營銷策略思維創(chuàng)新的一個富有啟迪意義的案例。
　　影響一個國家或地區(qū)科普場館的運行機制（包括管理體制、運行經(jīng)費籌措機制、人才使用機制等）的因素很多，如經(jīng)濟條件、社會結(jié)構(gòu)、歷史文化背景等。西方發(fā)達(dá)國家和地區(qū)科普場館的運營管理通常都有一套完善的體制和機制，有值得我國借鑒的做法和成功經(jīng)驗。
　　發(fā)達(dá)國家科普場館的展覽教育方式
　　目前常設(shè)展覽仍占主流
　　發(fā)達(dá)國家的科普場館的主要形式是展覽教育，而且是常設(shè)展覽教育，其非正規(guī)的系統(tǒng)和面對大量各類觀眾的教育理念，與嚴(yán)格按年齡段進行正規(guī)系統(tǒng)教育的學(xué)校形成鮮明對照。以英國為例，英國的科技博物館和科技中心是開展非正規(guī)科學(xué)教育的重要場所，在科普方面起著不可替代的獨特作用。像以展覽教育為主的倫敦科學(xué)博物館，在上世紀(jì)80年代初推出的“集成電路塊的挑戰(zhàn)”展覽，是英國公眾了解微電子技術(shù)的第一個大型展覽，不到1年觀眾已達(dá)100萬人次。同時，該館不定時舉辦一些臨時展覽，如始于1964年的英國科技巡回展覽，內(nèi)容偏重物理學(xué)并配置以動態(tài)演示，在英國各郡屬科學(xué)場館進行巡回展出。此外，還有大型企業(yè)和政府部門提供的巡回展覽，如英國天然氣公司開發(fā)的有關(guān)天然氣工業(yè)和科技的展覽，以及政府部門提供的有大量參與性展品和反映信息革命成就的信息技術(shù)展。
　　交互式展覽日益成為主要展覽方式
　　美國舊金山探索館所倡導(dǎo)的“邊動手、邊動腦”的交互式展教思想給世界各國科技館帶來了深遠(yuǎn)的影響。這種展覽形式能夠使參觀者直接體驗和感受科學(xué)的樂趣。其實，在開展展覽教育的同時，各科普場館也不約而同并有所側(cè)重地開展多種形式的科普活動，以此作為科普場館教育內(nèi)容的豐富和擴充。每年這些國家的科普場館都為配合“全國科技周”、“科學(xué)節(jié)”而舉辦大量的科普活動。此外，科普場館還在其網(wǎng)頁和宣傳手冊上公布近期需要更新的科普展品以及開展的活動項目。
　　科普場館人力資源方面的獨特之處
　　上述這些國家的科普場館幾乎都不設(shè)一般意義上的講解員，主要是因為主動講解不符合科技館主動發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的現(xiàn)代理念。科技館不提倡灌輸式的講解，是想倡導(dǎo)真正的科技館現(xiàn)代教育，即強調(diào)普通大眾對科學(xué)的感性認(rèn)識和自學(xué)能力的重要性。展廳工作人員的主要職責(zé)是維持展廳秩序、保養(yǎng)和維護展品、觀察觀眾的反映、隨時為觀眾答疑解惑。
　　由于上述發(fā)達(dá)國家的科普場館都有一支強大的隊伍，有自己的展品研發(fā)機構(gòu)，很多展品均為科技館自己創(chuàng)造，其展品給人耳目一新的感覺，與其他場館沒有雷同的展品。此外，除了正式的場館工作人員外，還聘請青少年學(xué)生和退休的科技人員志愿者擔(dān)任展覽的輔助闡釋人員，這已成了國際上一個通行的做法。
　　長期而穩(wěn)定的資金注入必不可少
　　這些發(fā)達(dá)國家科普場館都有比較多元的經(jīng)費來源結(jié)構(gòu)，首先是各級政府適量投入并恪守“費用分擔(dān)”原則，政府撥款部分用于保護藏品、支持基礎(chǔ)研究、日常運作管理等，即政府經(jīng)費必須保證科普場館的公益性質(zhì)，提供公共服務(wù)產(chǎn)品，不能用于其他帶有風(fēng)險的或創(chuàng)收性的投資；私人捐贈和博物館經(jīng)營收入部分可用于發(fā)展項目、增加藏品、改善設(shè)施等，即可以用于壯大發(fā)展的各方面需求。政府鼓勵科普場館根據(jù)自身性質(zhì)從企業(yè)、民間基金會、公益性基金會等其他社會渠道爭取其余所需經(jīng)費，其目的是希望以政府的支持為催化劑，吸引更多的社會力量共同支持科普事業(yè)。
　　啟示與思考
　　鼓勵原創(chuàng)是科普場館發(fā)展的迫切要求
　　就現(xiàn)狀而言，我國許多科技場館的展品大多是引進或模仿別人的東西，自己獨立創(chuàng)造的展品相對較少，制作工藝也有待提高。而國外科技館之所以能不時給人耳目一新的感覺，是因為大部分展品是他們自己創(chuàng)造的，就是仿制，也融進了自己的科技與人文元素。因此，在全社會大力提倡提高全民科學(xué)素質(zhì)、科普類場館日益增多的背景下，鼓勵和扶持原創(chuàng)性的科普類展教品，需求和發(fā)展空間都尤為迫切和巨大。
　　制度化、社會化、多元化投入是科普場館持續(xù)發(fā)展的必由之路
　　目前國際上盛行的科普場館辦館方法是政府投資、社會捐贈和自營收入相結(jié)合，并且取得了較好的效果。為此，制訂合理政策，鼓勵和倡導(dǎo)社會化、多元化對科普場館的支持和投入當(dāng)為科普場館持續(xù)發(fā)展的必由之路。政府宜通過政策傾斜、財政支持等多方面引導(dǎo)，綜合社會各種力量，讓更多的科普場館得以可持續(xù)發(fā)展并獲得更新的機會。
　　探索娛樂與科普教育結(jié)合的模式，以提高科普場館對公眾的吸引力
　　抓住“迪士尼”這樣占地大、影響廣、表現(xiàn)形式多樣的綜合類“娛樂、科普教育活動場館”的建設(shè)契機，和工程同步，開展此類寓娛樂科普教育為一體的大型游樂設(shè)施在科普功能發(fā)揮方面的前期調(diào)研，探索利用大型公共娛樂設(shè)施進行科普教育的可行性方案，更好地提高科普場館對公眾的吸引力。