福建省福州第一中學(xué)的前身是成立于1817年的鳳池書院和1870年的正誼書院，距今已有195年的歷史。它是福建省教育廳唯一直屬管理的一所完全中學(xué)，以建校歷史悠久、辦學(xué)效益卓著、學(xué)生素質(zhì)全面、校友英才輩出而蜚聲中外，在福建省近現(xiàn)代教育史上占有重要地位，長期以來一直是福建基礎(chǔ)教育的一面旗幟。
　　領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)新 治學(xué)氛圍寬松民主
　　百年薪傳，福州一中傳承了深厚的文化底蘊，走出了很多在近現(xiàn)代有影響力的科學(xué)、政治、經(jīng)濟精英。學(xué)校以校友林覺民的名言“為天下人謀永?！睘檗k學(xué)宗旨，以“植基立本，成德達材”為校訓(xùn)，歷久形成“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、競?cè)?、活躍”的優(yōu)良校風(fēng)，教風(fēng)以“嚴(yán)、實、細(xì)、活”著稱。
　　學(xué)校多年來堅持把科學(xué)教育工作納入整個教學(xué)計劃，制訂科技教育發(fā)展規(guī)劃，學(xué)?？萍蓟顒佑袑Ｓ脮r間、日程?？萍蓟顒釉谡麄€學(xué)校工作中有著重要的地位。學(xué)校在課程設(shè)置、興趣活動、社會實踐上進行了系列安排。在建設(shè)新校區(qū)時，學(xué)校與原住村民協(xié)商，增加經(jīng)費，保留了新校區(qū)內(nèi)的小山包以及山上的各種植物，作為學(xué)生的科學(xué)實踐基地，體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)在科學(xué)教育上的前瞻性意識。
　　學(xué)校成立由分管教學(xué)的副校長任組長的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、計劃、安排和協(xié)調(diào)工作。科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)管學(xué)校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”：領(lǐng)導(dǎo)到位、議事到位、經(jīng)費到位。
　　提供創(chuàng)新環(huán)境 處處體現(xiàn)人性化服務(wù)
　　福州一中積極引進各種活動教材，特別是各省科技教育協(xié)會和課題組提供的教材，學(xué)校還購進了大量教學(xué)實驗設(shè)備，重新裝修了理化生實驗室，開設(shè)了探究實驗室，建立了“機器人實驗室”。學(xué)校為地理學(xué)科引進地理信息操作系統(tǒng)ARCGIS，配備了天象館、天文臺、地理專用教室2間。這對保證學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動順利開展，具有重要的意義，能使學(xué)生在知識、能力等各方面的素質(zhì)都有一個很大的提高。
　　面向?qū)W生開放的孝煌圖書館是一個集實體與虛擬空間為一體的新型圖書館，它提供一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，一種共享交流的平臺，一種個性化信息服務(wù)。設(shè)備的使用率相當(dāng)高，學(xué)生積極利用電子閱覽室電腦上網(wǎng)收集資料，收集到資料可利用網(wǎng)絡(luò)打印機打印出來。方便快捷的服務(wù)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際聯(lián)系得更密切。圖書館還主動對讀者進行調(diào)研，了解他們對科普文獻獲取方面的需求，有的放矢地制訂圖書的采購計劃。收集科普作品信息，到各大書店選購適合師生的自然科學(xué)類書籍；聘請專家、教研組長、各學(xué)科骨干教師指導(dǎo)采購，并請他們利用在全國各地甚至國外開會之機，到特色書店購回最新科普文獻資料。圖書館的科普書籍超過30%，借閱率超過50%。這對開闊師生的視野，提高師生科學(xué)素養(yǎng)起到了積極的促進作用。
　　教育結(jié)合實際 積極開拓課程資源
　　福州一中積極開展研究性學(xué)習(xí)，全校學(xué)生全部參加。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨立完成從選題、制作方案、設(shè)計實驗、實施到最后形成論文這一系列的學(xué)習(xí)過程。
　　福州一中在全面執(zhí)行國家課程的基礎(chǔ)上，積極開展科學(xué)課程校本教研活動，充分利用校內(nèi)外的課程資源，拓寬和整合校內(nèi)外課程資源的開發(fā)渠道，建立課程資源分享機制。如近年來，學(xué)校獨出機杼，充分發(fā)揮身處大學(xué)城的地緣優(yōu)勢，與福州大學(xué)機電工程實踐中心開展合作教學(xué)，拓展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)了合作教學(xué)的最大效應(yīng)。
　　學(xué)校的綜合實踐活動課程設(shè)有專職教師，精心制訂學(xué)生參加社會實踐的實施方案，建立了長期穩(wěn)定的社會實踐基地。每年學(xué)校都會組織同學(xué)們赴福清天生林藝園、連城縣中小學(xué)勞動實踐基地、水口發(fā)電廠、可門火力發(fā)電廠、東南汽車廠、福耀玻璃廠、洪良染織廠、超大集團壽山茶廠等進行社會實踐。在綜合實踐活動實施過程中，同學(xué)們帶著科技課題進行研究考察，從中滲透科學(xué)教育。
　　發(fā)掘師資潛力 注意教師長遠(yuǎn)發(fā)展
　　學(xué)校每年都會對科技教師的校本培訓(xùn)做出年度計劃，通過校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)等方式，使老師吸收先進的教學(xué)方式和理念，對促進學(xué)校的科學(xué)教育有著重要意義。在科技教育活動中，老師群體的水平也在教學(xué)相長中得到了提升。學(xué)校注重科技教師與國內(nèi)外高校、科研單位的學(xué)術(shù)交流活動，支持科技教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。為此，學(xué)校與日本、加拿大、澳大利亞、新加坡等國的著名大學(xué)建立了友好的協(xié)作交流關(guān)系；先后派出了幾十位教師去美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本等國進行學(xué)術(shù)交流活動；學(xué)校還分兩批派遣物理、化學(xué)、生物教師到英國圣安德魯斯大學(xué)實驗室進行實驗操作培訓(xùn)。
　　科技活動豐富 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情
　　學(xué)校團委每學(xué)期組建幾十個社團，其中科技社團的比例逐年增大。如科技制作、數(shù)學(xué)建模、濕地考察等小組吸引了不少學(xué)生參加。學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對重點項目還外請高水平專家進行輔導(dǎo)，成果顯著。
　　每年5月的科技節(jié)活動，校內(nèi)外專家、科技老師在全校范圍做科普報告，開展科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽等活動。
　　學(xué)生會學(xué)習(xí)部舉辦的以科普知識為題材的大型娛樂知識競賽——“破格而出”，在增加科普知識的同時，也為緊張的學(xué)習(xí)生活平添了幾分色彩。學(xué)生會社團部還舉辦了“關(guān)愛候鳥，保護濕地——環(huán)保校園行活動”、垃圾分類調(diào)查等系列活動，都收到了良好的科學(xué)教育效果和社會效益。
　　通過各項科技活動，學(xué)生對科學(xué)的熱情，對創(chuàng)新的追求得到了激發(fā)和鼓勵，這些熱情和追求都是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強大動力。學(xué)生的主動學(xué)習(xí)結(jié)出了豐碩的成果，福州一中的學(xué)生在全國性、國際性的各項科學(xué)競賽中都取得了非常優(yōu)秀的成績，各項競賽成績居于國內(nèi)中學(xué)領(lǐng)先地位，成為福建青少年科技教育一道亮麗的風(fēng)景線。
　　福州一中將傾全力打造“國內(nèi)一流、國際知名的國家級實驗性、示范性中學(xué)”，培養(yǎng)更多滿足社會需要的精英人才，為盡早實現(xiàn)教育部提出的“引領(lǐng)中國基礎(chǔ)教育”的目標(biāo)而策馬揚鞭！
　　福建省福州第一中學(xué)是一所悠久歷史、環(huán)境優(yōu)美、科技教育擁有巨大發(fā)展?jié)摿Φ闹袑W(xué)。學(xué)校面向全體學(xué)生，始終注重學(xué)生各項素質(zhì)的全面提升。學(xué)校突出的特點可以概括為：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善，學(xué)生科技競賽成績突出，有很大的發(fā)展?jié)摿Α?br/>　　福建省福州第一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層大都是來源于教學(xué)一線的學(xué)術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)性強，學(xué)校擁有豐富的開展科學(xué)課程和科技活動的設(shè)備和教學(xué)資源，學(xué)校各項科技競賽的成績在國內(nèi)始終保持領(lǐng)先地位。如今，福州第一中學(xué)仍在進行校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，在為學(xué)生提供長期、穩(wěn)定的科技教育場所方面進行著不斷的努力。
　　——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”評委會