從目前中學(xué)生對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生普遍不善于學(xué)習(xí)歷史事件，他們或不知道從哪些方面去分析和掌握歷史事件，或在評(píng)析歷史事件時(shí)有失偏頗——要么歪曲或夸大歷史事件的作用和影響，要么難以準(zhǔn)確、客觀(guān)、辨證地認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)歷史事件。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和掌歷史事件的能力，顯得頗為重要。
　　一、對(duì)歷史事件背景的理解與闡釋
　　任何歷史事件都是在一定的歷史背景下發(fā)生的，這些歷史背景不僅影響歷史事件的發(fā)生，還往往影響歷史事件的發(fā)展走向和結(jié)局。實(shí)事求是地說(shuō)，任何歷史事件發(fā)生的背景都是多方面的、復(fù)雜的，不是簡(jiǎn)單一兩句話(huà)就能說(shuō)清楚的。但這并不是說(shuō)，我們無(wú)法理清和掌握相關(guān)歷史事件的背景。那么，我們應(yīng)怎樣理解與闡釋歷史事件的背景呢？就一般情況而言，我們可以從以下幾方面著手，理解與闡釋歷史事件的背景。
　　1.從自然地理環(huán)境的角度分析和掌握歷史事件的背景。
　　任何歷史事件都在一定的自然環(huán)境下發(fā)生、發(fā)展的。盡管歷史唯物主義告訴我們，自然環(huán)境對(duì)歷史事件的發(fā)生不起決定性作用，但它對(duì)事件發(fā)生是有影響的，有時(shí)甚至起重大作用。如中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義——秦末農(nóng)民大起義，其爆發(fā)的直接原因就是因?yàn)殛悇佟菑V率領(lǐng)的九百多戍卒在大澤鄉(xiāng)遇雨誤期而誘發(fā)的。又如新航路開(kāi)辟之所以首先由西班牙和葡萄牙兩國(guó)主導(dǎo)，一個(gè)重要的自然環(huán)境條件就是因?yàn)檫@兩個(gè)國(guó)家位于地中海和大西洋沿岸。
　　2.從經(jīng)濟(jì)的角度分析和掌握歷史事件的背景。
　　如文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之所以首先興起于意大利，就是因?yàn)槭奈迨兰o(jì)的意大利出現(xiàn)了佛羅倫薩和威尼斯等著名的工商業(yè)城市。這些城市各自獨(dú)立，為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，紛紛采取鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。又如中英之間之所以爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)背景就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的英國(guó)已率先完成了工業(yè)革命，為滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極對(duì)外搶占商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)品，地大物博、封建落后的中國(guó)就成了它侵略掠奪的對(duì)象。
　　3.從政治的角度分析和掌握歷史事件的背景。
　　如新文化運(yùn)動(dòng)，其興起的政治背景一是列強(qiáng)支持袁世凱稱(chēng)帝、加緊對(duì)中國(guó)的侵略，二是北洋軍閥統(tǒng)治黑暗。又如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，其爆發(fā)的政治背景就是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族形成，成為革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，而斯圖亞特王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治和對(duì)清教徒的宗教迫害，則觸犯了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益。
　　4.從思想文化的角度分析和掌握歷史事件的背景。
　　如新文化運(yùn)動(dòng)，其興起的思想文化背景一方面是辛亥革命后民主共和觀(guān)念深入人心，資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)民主政治，反對(duì)封建軍閥的統(tǒng)治；另一方面則是袁世凱上臺(tái)后，在思想文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流，為具有民主思想的知識(shí)分子所不能容忍。又如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，其爆發(fā)的重要思想背景就是啟蒙思想在北美的廣泛傳播。
　　5.從國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩方面分析和掌握歷史事件的背景。
　　新航路開(kāi)辟后，世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化之間的聯(lián)系不斷加強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所發(fā)生的歷史事件，往往與這個(gè)國(guó)家或地區(qū)之外的世界（國(guó)際）有著密切聯(lián)系。因此，在分析中國(guó)或世界近代以來(lái)的歷史事件時(shí)往往需要從國(guó)內(nèi)與國(guó)外（國(guó)際）兩個(gè)視角進(jìn)行分析。以中國(guó)近代的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為例，從國(guó)內(nèi)的角度來(lái)看，其背景就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，統(tǒng)治中國(guó)近200年的清王朝已經(jīng)腐朽沒(méi)落，無(wú)論是在政治、經(jīng)濟(jì)方面，還是在對(duì)外關(guān)系及文化領(lǐng)域，都呈現(xiàn)出危機(jī)四伏的衰落景象；從國(guó)外（國(guó)際）的角度來(lái)看，其背景就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的世界發(fā)生了重要的變化，西方資本主義制度確立和發(fā)展起來(lái)，并處于上升時(shí)期，其中英國(guó)是19世紀(jì)上半期最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為了擴(kuò)大海外殖民地和市場(chǎng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)迫切要求打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，充當(dāng)了侵略中國(guó)的急先鋒。
　　當(dāng)然，分析歷史事件發(fā)生的背景視角還有不少。如歷史事件都包括時(shí)間、地點(diǎn)和人物三個(gè)基本要素，我們可以以時(shí)間為切入點(diǎn)分析某一歷史事件的歷史背景，思考這一時(shí)間點(diǎn)之前的一段時(shí)間國(guó)內(nèi)和國(guó)際的情況（國(guó)內(nèi)包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、軍事、民族關(guān)系、外交關(guān)系等，國(guó)際包括當(dāng)時(shí)世界上發(fā)生的大事和與中國(guó)有關(guān)的事件）。我們也可以以地點(diǎn)為切入點(diǎn)，思考某一歷史事件為什么會(huì)發(fā)生在這里而沒(méi)有發(fā)生在那里，其歷史和現(xiàn)實(shí)的原因是什么。我們還可以以人物為切入點(diǎn)，看某一歷史事件所涉及的歷史人物的階級(jí)屬性與他推行的政策措施是什么。
　　另外，歷史事件的發(fā)生還存在遠(yuǎn)景和近景問(wèn)題、歷史事件的偶然性問(wèn)題、軍事或科技背景問(wèn)題等，這里不再一一例說(shuō)。不過(guò)，需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，要注意歷史事件發(fā)生的歷史背景與歷史事件發(fā)生的原因之間的聯(lián)系與區(qū)別。歷史事件發(fā)生的背景和原因既有聯(lián)系又有區(qū)別。前者是具體的事實(shí)，后者是抽象的觀(guān)點(diǎn)，是從前者概括出來(lái)的，所以原因寓于背景之中。因此我們要把兩者統(tǒng)一起來(lái)，以原因觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)帥背景，用背景事實(shí)論證原因。例如，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因是斯圖亞特王朝的封建專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主義的發(fā)展，不過(guò)這一原因是我們通過(guò)分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夕的政治、經(jīng)濟(jì)背景得出的。新航路開(kāi)辟后，英國(guó)利用其大西洋航運(yùn)的中心位置積極開(kāi)拓海外貿(mào)易和殖民掠奪，使英國(guó)“民族工業(yè)”的傳統(tǒng)部門(mén)——制呢業(yè)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)市場(chǎng)需要，在英國(guó)的制呢業(yè)中，出現(xiàn)了以資本為中心進(jìn)行經(jīng)營(yíng)的手工工場(chǎng)。在生產(chǎn)過(guò)程中，手工工場(chǎng)的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，分工越來(lái)越細(xì)，手工工場(chǎng)工人的勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、工資低、勞動(dòng)條件差。制呢業(yè)手工工場(chǎng)的發(fā)展也影響了其他部門(mén)，采煤、煉鐵、造船等部門(mén)也采取了手工工場(chǎng)的生產(chǎn)方式。手工工場(chǎng)的發(fā)展影響到農(nóng)村，在英國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)了“圈地運(yùn)動(dòng)”，產(chǎn)生了一批資本主義的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)。牧場(chǎng)主和農(nóng)場(chǎng)主采用了雇用工人的剝削方式，農(nóng)業(yè)工人隨之出現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)、新貴族形成。在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的勢(shì)力不斷加強(qiáng)，他們同代表舊的生產(chǎn)關(guān)系的封建專(zhuān)制制度的矛盾越來(lái)越尖銳。在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前，斯圖亞特王朝歷經(jīng)了詹姆士一世和查理一世的統(tǒng)治。他們不僅宣揚(yáng)君權(quán)神授，還宣稱(chēng)國(guó)王居于法律之上。在經(jīng)濟(jì)上，國(guó)王可以不通過(guò)議會(huì)而強(qiáng)行征稅；國(guó)王還可以任命親信把持有利可圖的生產(chǎn)部門(mén)，或給予少數(shù)人販賣(mài)某種商品的特權(quán)，而這些擁有特權(quán)的人甚至控制著大部分國(guó)內(nèi)貿(mào)易和幾乎整個(gè)對(duì)外貿(mào)易。這些都嚴(yán)重地阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級(jí)的利益。于是，我們運(yùn)用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)據(jù)此得出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因。
　　二、對(duì)歷史事件經(jīng)過(guò)的歸納與整合
　　歷史事件的經(jīng)過(guò)是歷史事件的中心，是歷史背景、原因的必然趨勢(shì)，歷史意義又寓于事件的經(jīng)過(guò)之中。因此，學(xué)習(xí)好歷史事件的一個(gè)重要方面就是分析和掌握事件的經(jīng)過(guò)。如何歸納與整合歷史事件的經(jīng)過(guò)呢？其方法主要有以下五種：
　　1.用要素法歸納與整合歷史事件的經(jīng)過(guò)。
　　歷史事件經(jīng)過(guò)的基本要素主要包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果。在學(xué)習(xí)歷史事件時(shí)，應(yīng)把這些要素找出來(lái)，可注在書(shū)上，也可寫(xiě)在筆記本上；在總復(fù)習(xí)時(shí)再把它們按照時(shí)間順序綜合列出一個(gè)總表來(lái)，做到一目了然。如學(xué)習(xí)西方人文精神的起源及其發(fā)展時(shí)，我們可以按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要思想主張等幾個(gè)基本要素列表，將文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要?dú)w納出來(lái)，便可一目了然，便于求同存異、區(qū)分記憶。
　　2.用階段法歸納與整合歷史事件的經(jīng)過(guò)。
　　有的歷史事件或持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，或過(guò)程曲折且前后發(fā)生了極大的變化，遇到這類(lèi)事件可分階段去掌握。如關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)，我們就可以用階段法進(jìn)行分析和掌握。運(yùn)動(dòng)的第一階段：時(shí)間：1919年5月4日至6月3日；運(yùn)動(dòng)中心：北京。先鋒：青年學(xué)生；口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”；要求：懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。運(yùn)動(dòng)的第二階級(jí)：時(shí)間：自6月5日起；運(yùn)動(dòng)中心：上海。內(nèi)容：工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)；結(jié)果：釋放被捕學(xué)生，罷免曹、章、陸三人職務(wù)，拒絕在和約上簽字，取得初步勝利。
　　
　　3.用路線(xiàn)法歸納與整合歷史事件的經(jīng)過(guò)。
　　有的事件發(fā)展的路線(xiàn)是明確的，特別是有的戰(zhàn)爭(zhēng)事件有明顯的進(jìn)軍路線(xiàn)，可采用路線(xiàn)法去掌握。如中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，我們可依據(jù)長(zhǎng)征路線(xiàn)將其歸納為：中央紅軍由瑞金出發(fā)開(kāi)始戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移→突破敵人四道封鎖線(xiàn)→強(qiáng)渡烏江→占領(lǐng)遵義，召開(kāi)遵義會(huì)議→四渡赤水→巧渡金沙江→強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋→翻越夾金山→穿過(guò)大草地→在吳起鎮(zhèn)同陜北紅軍會(huì)師→會(huì)寧會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束
　　4.用戰(zhàn)役法歸納與整合歷史事件的經(jīng)過(guò)。
　　有的戰(zhàn)爭(zhēng)事件除了按路線(xiàn)法掌握外，還可以以戰(zhàn)役為中心來(lái)掌握。如甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，依據(jù)時(shí)間我們可將其經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)為：豐島戰(zhàn)役，標(biāo)志甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始→平壤戰(zhàn)役，戰(zhàn)火由朝鮮半島燃燒到中國(guó)境內(nèi)→黃海戰(zhàn)役，中國(guó)喪失黃海制海權(quán)→遼東半島戰(zhàn)役，日軍威脅中國(guó)政治中心京津地區(qū)→威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，清政府戰(zhàn)敗。
　　5.用對(duì)比法歸納與整合歷史事件的經(jīng)過(guò)。
　　在識(shí)記歷史事件時(shí)，學(xué)生常常出現(xiàn)的問(wèn)題是將歷史事件張冠李戴。因此，把兩件或兩件以上的同類(lèi)事件進(jìn)行對(duì)比，可分清異同，加深對(duì)事件的理解，防止混淆。其中，列表對(duì)比是最常用的和有效的方法，即將同類(lèi)的事件按原因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、特點(diǎn)、結(jié)果和歷史意義等項(xiàng)目整合在一起列出一個(gè)表來(lái)，這樣可一目了然地看出各事件的異同點(diǎn)，記憶起來(lái)也容易一些。如中國(guó)近代史上兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)比較表：
　　三、對(duì)歷史事件意義的理解與闡釋
　　歷史事件的意義（或影響）是現(xiàn)行歷史教材的重要組成部分，也是當(dāng)今歷史考試常考的內(nèi)容之一。實(shí)際上，歷史事件的意義（或影響）既是一種客觀(guān)存在，又是后人對(duì)歷史事件理性分析與闡釋的結(jié)果。分析與闡釋歷史事件，一個(gè)重要的宗旨就是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從中獲得一些有益的啟迪。從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的實(shí)際來(lái)看，他們對(duì)歷史事件意義（或影響）的掌握多為死記硬背，缺乏理解與闡釋歷史事件意義（或影響）的科學(xué)方法。我們應(yīng)如何理解與闡釋歷史事件的意義（或影響）呢？
　?。ㄒ唬┟鞔_歷史事件意義（或影響）的基本關(guān)鍵詞
　　現(xiàn)行歷史教材在闡釋歷史事件意義（或影響）時(shí)，往往包括歷史事件的歷史地位、歷史作用、歷史影響和思想意義四個(gè)基本關(guān)鍵詞。
　　1.歷史事件的歷史地位。
　　何謂歷史地位？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是相關(guān)歷史事件的意義（或影響）在歷史發(fā)展進(jìn)程中占有什么樣的位置，是與前后同類(lèi)歷史事件意義（或影響）分析比較得出的結(jié)論性認(rèn)識(shí)。換言之，我們?cè)陉U釋相關(guān)歷史事件的意義（或影響）時(shí)，不但要看相關(guān)歷史事件在當(dāng)時(shí)的影響和意義，而且要將它放到歷史的潮流中進(jìn)行考察，比較分析其意義（或影響）的價(jià)值。例如：瓦特改良蒸汽機(jī)是英國(guó)工業(yè)革命動(dòng)力技術(shù)革新中的重要一環(huán)，其當(dāng)時(shí)的意義就是較好地解決了英國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力問(wèn)題，有力推動(dòng)了英國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)。但將瓦特改良蒸汽機(jī)這一歷史事件放到科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展歷程來(lái)看，它大大推動(dòng)了機(jī)器的發(fā)明和使用，不僅影響了英國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展，而且影響了整個(gè)世界的社會(huì)生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展，是一次偉大的動(dòng)力革命，使人類(lèi)由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)渡到機(jī)器大生產(chǎn)時(shí)代，開(kāi)啟了近代工業(yè)的序幕。從當(dāng)今歷史教材闡釋歷史事件的歷史地位實(shí)際來(lái)看，中學(xué)歷史教材往往用“最”、“第一”、“頂峰”、“標(biāo)志著”、“開(kāi)端”、“開(kāi)始”、“序幕”、“劃時(shí)代”、“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”及“分水嶺”等詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明相關(guān)歷史事件的歷史地位。
　　2.歷史事件的歷史作用。
　　歷史事件的歷史作用，一般是指歷史事件發(fā)生后所產(chǎn)生的直接、積極的作用（側(cè)重物質(zhì)方面）。其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)舊事物的打擊、推翻和動(dòng)搖作用，如“新文化運(yùn)動(dòng)猛烈地沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位”；二是促進(jìn)和推動(dòng)新事物的發(fā)展，如新文化運(yùn)動(dòng)“使人們的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中國(guó)知識(shí)分子在運(yùn)動(dòng)中受到一次民主與科學(xué)的洗禮，也為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了有利條件”。
　　3.歷史事件的歷史影響。
　　歷史事件的歷史影響，一般是指歷史事件對(duì)歷史發(fā)展所產(chǎn)生的間接作用（要經(jīng)過(guò)受影響者的選擇）。如中國(guó)文化對(duì)周邊國(guó)家的影響，日本、韓國(guó)文字中都有一些漢字，但其筆畫(huà)、讀音跟我們不一樣。又如在意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響下，歐洲其他一些國(guó)家（英、法、德等國(guó)）也發(fā)生了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。另外，影響比較中性，影響有時(shí)是壞的。
　　4.歷史事件的思想意義。
　　這是從現(xiàn)在看得出的意義，也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)意義。有的事件的意義可以說(shuō)明歷史唯物主義史觀(guān)，可用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育，如《中華民國(guó)臨時(shí)約法》“具有反對(duì)封建專(zhuān)制制度的進(jìn)步意義”；有的歷史事件無(wú)論是對(duì)當(dāng)今的學(xué)生，還是對(duì)普通民眾都不失有重大教育意義，如辛亥革命使“民主共和觀(guān)念逐漸深入人心”。
　　（二）掌握理解與闡釋歷史事件意義（或影響）的基本方法
　　從方法角度來(lái)說(shuō)，我們除了可以以上述歷史意義（或影響）四個(gè)關(guān)鍵詞為切入點(diǎn)，理解與闡釋歷史事件的意義（或影響）外，還可以從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等視角理解與闡釋其意義（或影響），或運(yùn)用歷史唯物主義一分為二的觀(guān)點(diǎn)理解與闡釋其意義（或影響），或運(yùn)用當(dāng)今史學(xué)界流行的文明史觀(guān)、現(xiàn)代化史觀(guān)、全球史觀(guān)等新史學(xué)觀(guān)理解與闡釋其意義（或影響）。
　　1.從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、外交、國(guó)際（世界）等方面分項(xiàng)理解與闡釋歷史事件的意義（或影響）。
　　所謂經(jīng)濟(jì)影響，主要是看歷史事件是促進(jìn)還是阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是否開(kāi)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，是否促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)理論的變革，是增加還是減少政府的財(cái)政收入，是促進(jìn)還是阻礙經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局的變化，是促進(jìn)還是阻礙國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)交流，是增強(qiáng)還是削弱國(guó)力，是增加還是減輕人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是提高還是降低人民的生活水平等。
　　所謂政治影響，主要是看歷史事件是否使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢(shì)力的消長(zhǎng)，是否有利于社會(huì)穩(wěn)定，是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一等。
　　所謂思想文化影響，主要是看歷史事件是否沖擊了傳統(tǒng)思想或占統(tǒng)治地位的思想，是否宣傳了進(jìn)步思想，是否促進(jìn)了思想解放，是否提出了新的理論等。
　　所謂國(guó)際（世界）影響，主要是看歷史事件是否影響到兩國(guó)或多國(guó)關(guān)系，是促進(jìn)兩國(guó)或多國(guó)之間的友好合作與發(fā)展還是加深兩國(guó)或多國(guó)之間的矛盾與斗爭(zhēng)，是否引發(fā)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)，是否影響地區(qū)或世界的和平與安全，是否影響其他國(guó)家的發(fā)展等。
　　以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為例，從經(jīng)濟(jì)上看，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的國(guó)家；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后西方資本主義國(guó)家利用侵略特權(quán)，瘋狂地向中國(guó)傾銷(xiāo)商品和掠奪原料，逐漸把中國(guó)市場(chǎng)卷入世界資本主義市場(chǎng)，中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)逐步解體。從政治上看，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)是一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后因《南京條約》等一系列不平等條約的簽訂，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國(guó)喪失了獨(dú)立自主，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)矛盾、革命任務(wù)和性質(zhì)都隨之發(fā)生變化。從思想上看，伴隨著西方列強(qiáng)堅(jiān)船利炮的入侵，中國(guó)社會(huì)萌發(fā)了一股“向西方學(xué)習(xí)”的新思潮。從外交上看，中國(guó)由閉關(guān)鎖國(guó)到門(mén)戶(hù)洞開(kāi)。于是，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，獨(dú)立自主的中國(guó)開(kāi)始淪落為一個(gè)主權(quán)殘缺的半殖民地國(guó)家，資本主義列強(qiáng)和中國(guó)之間的關(guān)系不復(fù)是主權(quán)國(guó)家間的平等關(guān)系，而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關(guān)系。從國(guó)際上看，對(duì)英國(guó)而言，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后其憑借一系列不平等條約向中國(guó)傾銷(xiāo)商品，從中國(guó)掠奪原料，從而促進(jìn)了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對(duì)世界而言，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是資本主義世界體系初步形成的重要一環(huán)。
　　
　　又如分項(xiàng)理解或闡釋新航路開(kāi)辟的影響：從政治上看，新航路開(kāi)辟的過(guò)程也是歐洲殖民者開(kāi)始對(duì)亞非拉廣大地區(qū)進(jìn)行政治控制和滲透的過(guò)程；從經(jīng)濟(jì)上看，新航路開(kāi)辟的過(guò)程也是歐洲殖民者對(duì)亞非拉廣大地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)剝削和掠奪的過(guò)程；從思想文化上看，新航路開(kāi)辟的過(guò)程也是歐洲文化對(duì)亞非拉廣大地區(qū)文化滲透的過(guò)程，使這些地區(qū)的文化和生活方式逐漸發(fā)生了變化。從對(duì)中國(guó)的影響來(lái)看，政治上伴隨著新航路的開(kāi)辟，葡萄牙、西班牙、荷蘭從海路相繼來(lái)到中國(guó)邊疆進(jìn)行侵略活動(dòng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了災(zāi)難，同時(shí)使明清統(tǒng)治者走向閉關(guān)鎖國(guó)；從經(jīng)濟(jì)上看，明朝中后期，美洲高產(chǎn)農(nóng)作物通過(guò)菲律賓傳入中國(guó)，為清朝人口快速增長(zhǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；從思想文化上看，新航路開(kāi)辟后天主教從海路傳入中國(guó)，明清之際出現(xiàn)“西學(xué)東漸”局面。從對(duì)歐洲自身的影響來(lái)看，新航路開(kāi)辟后歐洲的商人們開(kāi)始同世界各地建立商業(yè)聯(lián)系，歐亞非貿(mào)易擴(kuò)大，并與美洲開(kāi)始形成緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，世界各地的商品開(kāi)始在歐洲市場(chǎng)上出現(xiàn)，為世界市場(chǎng)的開(kāi)始形成準(zhǔn)備了條件。新航路的開(kāi)辟引起了歐洲的商業(yè)革命：流通商品種類(lèi)增多；商路和貿(mào)易中心由地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，意大利的商業(yè)壟斷地位為葡、西、荷、英取代；商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變。新航路開(kāi)辟還引起了歐洲的價(jià)格革命，金銀價(jià)值下降，物價(jià)飛漲，由此造成了封建勢(shì)力日益衰落，是歐洲國(guó)家進(jìn)行資本原始積累的有力手段，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
　　2.運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)理解與闡釋歷史事件的意義（或影響）。
　　運(yùn)用歷史唯物主義史觀(guān)理解與闡釋歷史事件意義（或影響）涉及的問(wèn)題太多，這里僅就如何運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)理解與闡釋歷史事件意義（或影響）做一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
　　運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)闡釋歷史事件，就是我們?cè)诶斫馀c闡釋歷史事件時(shí)，要注意全面看待歷史事件，既要看到其積極的一面，也要看到其消極的一面。例如，在闡釋美國(guó)1787年憲法的歷史意義時(shí)，一方面我們要看到其積極進(jìn)步的一面：①?gòu)臍v史地位看，它既是孟德斯鳩三權(quán)分立思想的一次偉大實(shí)踐，又是對(duì)該思想的進(jìn)一步補(bǔ)充和完善，是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。它奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)，至今仍有效。②從資本主義政治制度的發(fā)展看，通過(guò)1787年憲法，美國(guó)率先建立了聯(lián)邦制、三權(quán)分立制和民主共和制，有利于維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的統(tǒng)治，維護(hù)美國(guó)的統(tǒng)一。聯(lián)邦制賦予聯(lián)邦政府強(qiáng)大的權(quán)力，鞏固了國(guó)家政權(quán)；三權(quán)分立制度使立法、行政和司法三個(gè)權(quán)力機(jī)構(gòu)互相制約，對(duì)于防止專(zhuān)制獨(dú)裁、保障資產(chǎn)階級(jí)民主具有一定的進(jìn)步意義；民主共和制的確立從形FR0tt1XfAgFCL3EY5ytbFG1KaIGDlZyRLkHVTJ9iUSc=式上把主權(quán)在民的理論付諸實(shí)踐，并從制度上根本否定了封建專(zhuān)制制度。這些都對(duì)后來(lái)的資本主義國(guó)家起到了示范作用。③從對(duì)美國(guó)發(fā)展的影響看，1787年憲法調(diào)整了大州與小州的矛盾、南方與北方的矛盾，使美國(guó)在政治上獲得了長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展；一系列治國(guó)原則的確立，使美國(guó)完成了廣泛的政治改革，建立了相對(duì)民主的資產(chǎn)階級(jí)政治制度，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是美國(guó)成為最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家的關(guān)鍵因素。另一方面我們也要看到其消極的一面：憲法允許奴隸制存在，不承認(rèn)廣大黑人和印第安人具有同白人相等的權(quán)利，這就違背了《獨(dú)立宣言》中人人生而平等的原則，深深地打上了種族歧視的烙印，暴露出資產(chǎn)階級(jí)的局限性，深刻地說(shuō)明維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益是這部憲法的本質(zhì)所在。當(dāng)然，我們?cè)谶\(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)闡釋歷史事件意義（或影響）的積極面與消極面時(shí)，并不是對(duì)其各打五十大板，而是要分清主次。從總體上看，美國(guó)1787年憲法是進(jìn)步的。
　　3.運(yùn)用新史觀(guān)理解與闡釋歷史事件的意義（或影響）。
　　所謂新史觀(guān)，就是當(dāng)今史學(xué)界比較流行的文明史觀(guān)、現(xiàn)代化史觀(guān)、社會(huì)史觀(guān)、全球（整體）史觀(guān)等。由于當(dāng)今高考命題者常用這些新史觀(guān)命制高考?xì)v史試題，于是當(dāng)今不少高中歷史教師也常常運(yùn)用這些新史觀(guān)來(lái)闡釋歷史事件的因果、意義或影響。如有人在闡釋新航路開(kāi)辟的歷史意義（或影響）時(shí)認(rèn)為：用革命史觀(guān)（實(shí)質(zhì)上是指?jìng)鹘y(tǒng)的唯物史觀(guān)）來(lái)看，新航路的（下轉(zhuǎn)第82頁(yè)）