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人類社會思想文化和科學技術發(fā)展史重難點歸納與解析(下)

2012-12-29 00:00:00徐利霞
中學政史地·高中文綜 2012年2期


  五、近現(xiàn)代西方思想發(fā)展歷程
  (一)人文主義思想的起源
  1.主要內容:
  2.智者學派思想的主要特點:
 ?。?)專業(yè)性。智者學派多是知識淵博、才能出眾的職業(yè)教師。
 ?。?)狡辯性。智者學派常用各式各樣的狡辯語言和方法闡釋其觀點。
 ?。?)進步性。智者學派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極作用。
  3.古希臘哲學中人文精神的基本內涵:
  以人為本;洞察宇宙;探索人生;強調人的價值和作用。
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  1.主要內容:
  2.人文主義思想的主要特點:
 ?。?)以人和自然為研究對象,肯定人的價值和權利。
 ?。?)批判封建教會的禁欲主義,提倡人們對現(xiàn)實生活的追求。
 ?。?)主張發(fā)揮人的聰明才智和創(chuàng)造潛力,反對消極的人生態(tài)度。
 ?。?)提出和論證了資產(chǎn)階級的政治要求和國家學說,為資本主義的發(fā)展開辟了統(tǒng)一的國內市場。
 ?。?)重視科學實踐,促進了近代自然科學的產(chǎn)生。
 ?。?)在文學藝術上表達人的真實感情,反對虛偽造作,欣賞新的文學藝術和新文化的表現(xiàn)形式。
 ?。ㄈ┳诮谈母?br/>  1.背景:
  (1)文藝復興的影響。
  (2)德意志四分五裂導致天主教會的掠奪。
 ?。?)羅馬教皇在德意志出售贖罪券。
  2.主要內容:
 ?。?)馬丁·路德認為只要有虔誠的信仰,靈魂便可獲得拯救;主張每個基督教徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權利,而不是盲目聽從教皇和教會的說教。
 ?。?)其他新教:簡化宗教儀式,否定羅馬教廷權威,堅持國家權力高于教會。
  3.影響:
  民眾開始打破對羅馬教會的迷信,解放了思想,人文主義得到進一步傳播和發(fā)展。
  (四)啟蒙運動
  1.興起原因:
 ?。?)自然科學取得重大成就。
 ?。?)資本主義的發(fā)展。
  2.主要內容:
  3.基本特征:
 ?。?)從批判對象看,矛頭指向專制主義、教權主義。
 ?。?)從批判領域看,集中在政治、思想領域。
 ?。?)從批判方式看,擺脫宗教的束縛,強調“理性”。
 ?。?)從歷史作用看,為資產(chǎn)階級革命和統(tǒng)治做了思想動員和理論準備。
  六、近現(xiàn)代西方科學發(fā)展歷程
  (一)物理學
  1.發(fā)展歷程:
 ?。?)伽利略通過實驗證明了哥白尼學說的正確性;證實了勻速運動定律和勻加速運動定律。他的發(fā)現(xiàn)以及他開始運用的科學研究方法,是人類思想史上偉大的成就之一,標志著近代物理學的真正開端。
 ?。?)牛頓提出物體運動三大定律和萬有引力定律,形成了一個以實驗為基礎、以數(shù)學為表達形式的力學體系,標志著經(jīng)典力學體系的建立。經(jīng)典力學體系的建立對解釋和預見物理學現(xiàn)象有著決定性意義,標志著近代科學的形成。
 ?。?)愛因斯坦打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀,于1905年提出了狹義相對論和光速不變原理,指出時間、空間和物體的質量不是絕對不變的,而是隨著物體的運動而發(fā)生變化的。1916年,愛因斯坦提出了廣義相對論,認為空間和時間不可能離開物質而獨立存在,空間結構和性質取決于物質的分布,由此使人類進一步深化了對時間、空間和引力現(xiàn)象的認識,將物理學發(fā)展推到全新的高度。
 ?。?)1900年普朗克提出了物質的輻射能不是連續(xù)的,而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數(shù)倍跳躍式變化的量子假說。這一假說宣告了量子論的誕生。量子力學是研究微觀世界粒子運動規(guī)律的科學,標志著人類對客觀規(guī)律的認識開始從宏觀世界深入到了微觀世界。
  2.牛頓學說的主要影響:
  (1)牛頓在物理學、數(shù)學、天文學等領域作出了杰出貢獻,并確立了相關學科的科學體系和科學的研究與思維方法。
 ?。?)為心理學、經(jīng)濟學和社會學等學科發(fā)展樹立了楷模。
 ?。?)推動了啟蒙運動。
 ?。?)當然,牛頓的機械決定論對某些社會科學研究產(chǎn)生了一定的負面影響。
  (二)生物學
  1.主要內容:
  生物是進化的,一切生物都經(jīng)歷了由低級向高級、由簡單到復雜的發(fā)展過程。①物種不斷地變異,新物種產(chǎn)生,舊物種滅絕。②生物的進化是連續(xù)的,沒有不連續(xù)的突變,自然界沒有飛躍。③生物間有共同祖先,彼此間有一定的血緣關系。④自然選擇是變異最重要的途徑。
  2.重大影響:
  進化論思想對歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響。達爾文進化論的提出,是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說,結束了上帝造人類的神話。它所揭示的關于生命自然界辯證發(fā)展的規(guī)律,不僅結束了生物學中物種不變論的統(tǒng)治,也為馬克思主義唯物辯證法的創(chuàng)立提供了重要的自然史的基礎。它不僅豐富、發(fā)展了生物學本身,也使生物學各分支學科統(tǒng)一為一門綜合性的學科,并使它們獲得了新的發(fā)展方向。進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了巨大震動。當時先進的中國人把達爾文生物進化理論當作改造社會的利器,掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命。
 ?。ㄈ┛萍几锩?br/>  1.概況:
  2.三次科技革命的異同點:
 ?。?)相同點:①都加速了資本主義世界經(jīng)濟的發(fā)展。②都引起了社會關系的巨變。第一次工業(yè)革命導致兩大直接對立階級的形成;第二次工業(yè)革命導致了壟斷組織的形成;第三次科技革命促進了人類社會生活結構的變革。③都對世界格局的變化產(chǎn)生了巨大影響。第一次工業(yè)革命后,列強的殖民擴張造成了東方從屬于西方的局面;第二次工業(yè)革命后,形成了資本主義世界殖民體系;第三次科技革命推動了國際經(jīng)濟格局的調整。④受到多國政府的重視。
 ?。?)不同點:①從發(fā)明者看,第一次工業(yè)革命主要是勞動者生產(chǎn)經(jīng)驗的積累,發(fā)明成果絕大部分是對生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結;后兩次科技革命的主導者是科學家和工程師,各種發(fā)明幾乎都是在精確的自然科學研究成果之上取得的。②從發(fā)源地看,第一次工業(yè)革命開始于英國,之后慢慢傳播到其他國家;后兩次科技革命幾乎同時發(fā)生在幾個國家。③從突破口來看,第一次工業(yè)革命以輕工業(yè)為突破口;第二次工業(yè)革命以重工業(yè)為突破口,第三次科技革命以軍事工業(yè)為突破口。④從社會環(huán)境看,前兩次工業(yè)革命都處于一個相對和平的國際環(huán)境中,第三次科技革命則開始于二戰(zhàn)期間。
  3.科技革命的主要作用:
  第一次工業(yè)革命使蒸汽成為新動力,人類進入蒸汽時代。蒸汽機的廣泛應用極大地提高了社會生產(chǎn)力,促使工場手工業(yè)轉變?yōu)闄C器大工業(yè),使真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐步形成,促進了近代城市的產(chǎn)生,加強了世界各地的聯(lián)系。
  第二次工業(yè)革命使電力成為新能源,人類進入電氣時代。電氣技術的廣泛應用使更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來,也使企業(yè)的規(guī)模越來越大,從而導致了壟斷組織的形成,一定程度上改變了資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài),進一步推動了生產(chǎn)的社會化,同時也極大改變了城市的面貌和人類的生活方式。
  第三次科技革命使核能成為新能源,人類社會進入信息時代、網(wǎng)絡時代。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用引起人類工作方式和生活方式革命性的變化,同時極大地推動了經(jīng)濟的全球化進程。
  七、近現(xiàn)代世界文學藝術發(fā)展歷程
  (一)文學
  1.浪漫主義文學與現(xiàn)實主義文學的比較:
  2.現(xiàn)實主義文學與現(xiàn)代主義文學的比較:
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  1.新古典主義美術與浪漫主義美術的比較:
  新古典主義美術主張繪畫要選擇嚴峻的重大題材,在古代歷史和現(xiàn)實重大事件中尋找創(chuàng)作題材;在表現(xiàn)形式上,強調理性,注重畫面的嚴整與和諧。浪漫主義美術主張深入發(fā)掘人類的感情世界,注重表現(xiàn)人的感情,強調畫面整體的完整和統(tǒng)一,不拘泥于局部和細節(jié)的過分描繪與刻畫,特別強調色彩的作用,使畫面豐富多彩,輝煌瑰麗。
  2.現(xiàn)實主義美術與現(xiàn)代主義美術的比較:
 ?。ㄈ┮魳?br/>  1.發(fā)展歷程:
  2.現(xiàn)代主義音樂的主要特點:
 ?。?)多樣性。有搖滾、藍調和爵士樂等。
 ?。?)時代性。一戰(zhàn)后爵士樂成為主流;二戰(zhàn)后搖滾樂成為主流;20世紀70年代后出現(xiàn)更多風格。
  (3)音樂的商業(yè)化趨勢日益明顯。
 ?。?)音樂發(fā)展呈現(xiàn)大眾化和多元化趨勢。
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  1.發(fā)展歷程:
  2.社會影響:
 ?。?)積極影響:豐富生活,改變人們的生活方式;增進知識,拓寬視野;引領潮流,帶動消費;具有娛樂性和藝術鑒賞性。
 ?。?)消極影響:語言和圖像的直接性一定程度上會束縛人們的思想;宣傳的某些價值取向會誤導社會成員的觀念;某些不健康內容對青少年存在危害;由其所引發(fā)的不良習慣(譬如長時間觀看影視劇等)會對人的健康造成危害。(完)[L]

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